1 1不等于2的启示

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“1 1=?”很多人都会脱口而出“2”。那便是正确地。事实上，对于数学问题来说，正确答案只有“2”一个。

不过，有的人则会认为答案还是为1。这也没错，因为一滴水加一滴水不也还是一滴水吗?也就是说，只要以不同的角度看待问题，那么事物的正确答案也就不止是一个而已。

“正确的答案只有一个。”这种思想在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。然而，生活中解决的方法常常不止一种，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

“知识是人类进步的阶梯。”寻求第二种答案或是解决问题的其它路径有赖于创造性的思维。而要具有创新的意识，首要的便是要具有渊博的知识。知识是创新的基础。

然而，光凭知识还不足以拥有创新能力。只懂得许多的理论知识，而不会用于实践这无异于只会“纸上谈兵”的赵括。因而，拥有创新能力最重要的还是要善于将理论知识用于实践之中，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首惟英国科学家瓦特。在第一次工业革命时，许多机械生产只能依靠水力，受地理环境因素的影响大，瓦特反复的尝试，不断的实验，成功地发明了世界上第一台联动式蒸汽机。为人类进步做出了卓越的贡献，成为了第一次工业革命的强大动力。

无独有偶，英国物理学家尼古拉特斯拉经过长期的不懈努力，最终成功地发明了交流电，为电力学做出了卓越贡献，造就了当今大城市中万家灯火的壮丽景观。

经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，锲而不舍地投身于实践中，相信自己一定会成为一个具有创新能力的高素质人才。