由一堂示范课想开来
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有这样一件事:一位德高望重的语文教师,被邀请去上一堂示范课。在课上,他并没有采取以往鼓励学生发言的一贯做法,却要求大家选一位最差的学生上台回答问题。这一举动让听课的教师面面相觑,让台下的学生迟迟无反应一谁愿意做最差的呢?结果是一个男生自荐并圆满地回答了问题。观摩的教师不禁深深叹服老教师这种独特的教学方式。
事情很平易,然而我们又从中悟到了什么呢?
这位语文教师有着几十年的教学经验,毫不过分地说,上教学示范课平时的方法拿过来同样可以取得良好的效果,然而,老教师却不惜冒着让示范课失败的危险,采取了常人似乎难以理解的方式,这又是为了什么?
仔细想想,不禁为老教师的高瞻远瞩所感动。因为,这样的教学示范课的目的并不仅仅是向其他的老师提供了一种“开放式”的教学方式,老教师的“冒险给大家上了生动而深刻的一课~要学会创新,要勇于创新。由一堂示范课想开来,推及现今的教育方式和教育手段,我认为在创新方面做得还很不够。由于严峻的升学
和就业压力,许多地区的学校已经把备考作为教学的惟一目标,于是课堂上“满堂灌”、“题海战术”等现象便显得非常严重。固然,中考、高考是绝大多数教师和学生都不能回避的问题,然而,正因为目前这个问题还没有被准确认识和把握,我们才更应该努力寻找新的方法,改革创新我们的教学理念。教育教学不仅是为少数有志于考人名牌大学的尖子生服务的,它更应该服务于整个学生群体,这也是前文提到的这堂示范课带给我们的启示。
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创新不仅对教育事业大有裨益,广而言之,当代社会一切领域里的飞速发展,无不需要创新这一动力,没有创新,就不会有今天科技的飞速发展,各国争相赶超的局面;没有创新,我们的“神舟”载人航天飞船就不会在研发15年内成功上天;没有创新,一个国家,一个民族,终将因为自身的陈腐而被卷入历史的垃圾堆——又有谁愿意看到这样的情景呢?
一堂教学示范课是件学校里发生的小事,然而,它所揭示和蕴涵的内容却是值得我们仔细思量的。老教师不拘一格、独出心裁的教学方式,小而言之,是激发了一位“差生”的斗志和自信心;大而言之,它在呼唤创新精神的广为流传。
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