玩水的启发

上课玩水？太荒唐了。可今天，李老师就带我们玩了一次水。开始，李老师要我们回家准别回形针和塑料杯。他这是要干嘛？

下午，我带着疑惑走进教室。李老师让我们拿出回形针和塑料杯，往塑料杯里灌满水。

“今天，老师带你们玩一次水。”李老师发话了。

“玩水？”同学们听了老师的话，都感到莫名其妙。

“同学们，你们每两个人一起合作，将回形针放入水中，看谁放得颗数最多，水又不会溢出来。”李老师说。

跟我合作的是李川，她告诉我，不要太鲁莽，得挨着边，竖着，轻轻的放下去。

我找里川说的，放下了第一课。

“29”

“30.”

“31。”哈哈，杯子里已经放了31课了，但水位仍然没有丝毫变化。过了一会，杯子里的回形针从31课升到了90课。随着回形针数量的增加，我的心跳也越来越快，放了90课回形针，水尽然还没溢出来！

慢慢的，水生起来了

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又过了一会，杯子里的回形针从90课变成了166课，可是水还是没有溢出来。

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‘’179。

“188”

最后放了188课回形针，水始终都没有溢出来，这是为什么?

原来是这样：当放入回形针后，液面升起，表面张力使水分子紧紧连在一起，即使水面上升了，谁也不会留出来。

通过这次试验我得出了：实践出真知