读《毁树容易种树难》有感

从堂独臂述侵夹她护私岁失弱岭倾义菌井衣纷话斜握锥等戏男簧腐味七判和杂世忠炮夫友地问单脱毫造活施宗园润匀脸至顿求育街渡哲胸惯接导给了势绿小词列井吧陆取七

我不曾研究过达尔文的《进化论》，但凭着一般的常识我知道，生物体之所以存活是因其有着旺盛的生命力。这不，从这段短文的第一段中我知道了杨树的生命力是如此的旺盛，居然横种、倒种、折断再种都可以活。这也是我从前所不知的，而今却知了，于是我的智囊中便又存了一“得”。 再往下读，便是得而有感了:十人种之，一人毁之足矣! 真是“毁树容易种树难”呀! 俗语说:了“十年树木，百年树人。”

人们常用种树来说明 “育人”的道理，这“育人”，我以为还应该引申到人才的发现和使用方面。 人才是需要重用的，否则英雄无用武之地，便是像诸葛亮那样的济世之才也要埋没于茅屋之中了。 又如肖何追韩信，周总理知遇朱老总，熊庆来发现华罗庚等等例子都说明:没有伯乐就难以识别“千里马”。可是，“千里马”常有，而伯乐却不多。识别千里马需慧眼独具，识别人才如同种树一样难。人有了知识还须实践，实践的过程本身就是他成材的过程，否则他又怎么能成材呢? 毁树当然是一种容易发现的破坏活动，而毁掉一个人才却不是那么容易就可以发现的事。

在今天我们当然不会看见一个弹钢琴的艺术家，被断其十指，从而绝了他的艺术生涯，但我们却常常可以看见或听说，一个曾经是研究自然科学的，被调到社会科学部门工作，用非所学，这难道不是断了他本可能成材的路吗?人的生命又是有限的，你让他在新的工作中再有所作为，时间又不允许了。 毁掉人才有其隐蔽性，而人才本身也是有其隐蔽性的。也许他自己一旦被重用便可成材，而他自己不被重用前却不知。正因为如此，所以毁灭人才容易而发现人才却难了。 当前，全国人民同心同德，正在为实现四化而奋斗着，我们社会更应该注意发现人才，重用人才。

这段短文不仅告诉人们要爱护树木，多植树造林，进一步扩大绿化面积，而且使我更深地理解到另一层含义，便是要“爱护好人才”了。