感动源于亲人

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感动源于亲人，源于朋友，源于老师，源于陌生人。。。。。。而对我来说，感动是源于一年级出的那次事故。

在我六岁的那一年，小学报名的那一天，我的脚被自行车绞伤了，骑自行车的正是他——我的二表哥。对于脚伤，我一直认为是他一手造成的，所以对他我只有深深的怨恨而无半点兄妹之情。有一天，我正静静的享受着安静的美好，突然有人进来，我心想；爸爸妈妈都在上班，几个姐姐也都在家里，会是谁呢？我艰难的转过身一看原来是二表哥，看见我就火冒三丈高并对他大吼“现在你害的我不能走路，这还不够吗？你还想怎样？给我滚。”最后一个“滚”字音很重，我想这个字肯定如一把利剑刺入二哥心中。但这毫不能减少我对他的恨，我想如果杯子在我身边，我一定会毫不犹豫的向他砸去。而他也因我的无情而哭了起来，但他强忍着泪水还硬挤出了笑容说：“君君，对不起。哥哥不是有意的，请你原谅我。”“不是有意的就是故意的了。”我反驳道。二哥又一次被我伤到了，他不再说话，而是转过身走了，他的脚步很轻，仿佛很怕惊动我。

第二天中午妈妈反常的回来了，我心想：这时候小菜馆不是最忙吗？妈妈怎么会回来呢？果然没好事，妈妈把那个讨厌的人也带来了。由于妈妈在，我只能对他客气点，我出于礼貌就叫了声“二哥好”。但我完全没有看他，好似目中无人。妈妈说：“让你二哥给你补一下你缺的课。记得要听二哥的话哦。妈妈走了，晚上回来看你。”我认真的点了点头，妈妈才放心的走了，临走前还叮嘱了我一句“好好学习”。妈妈走后，二哥微笑着说：“那我们开始学习吧。”我漫不经心的点了点头。然后他便滔滔不绝的讲了起来，他认真的给我讲着例题，比较难的他会跟我一起仔细分析题意，陪我一起做，同时还会给我出些练习题，直到我把这一单元的知识点学完了他才善罢甘休。紧接着他教起了语文，首先我拿出了教科书，他拿出了跑遍了广元才买到的教辅资料，我看到那书上的小字密密麻麻的占据了整页书，那笔记做的比学生还认真啊。他对照着课文内容给我讲起了这篇课文的重点。。。。。。整整一个小时下来一篇课文我熟的不得了，短短的文章我也差不多给背下来了。趁着时间早，他又给我布置了一个任务——背乘法表，我不满的对他说：“那玩意儿不是二年级才学吗？现在背有意思吗？“他不顾我的意见坚持让我背，我心想：”你让我背，我偏不背。哼！看你能把我怎么样。。。。。。教完了所有的课程，他就走了，我无聊的看起电视来，听着楼下小朋友的嬉戏声，我怒由心生并暗骂到：二哥，都怪你。不是你我现在就能上学，开开心心的与同学们玩了。后来我又想到了他给布置的任务了，看着本子上那一道道算式，我真不想背。但为了以后数学能学好只好背啊。于是整间屋子里只有“一一得一，一二得二。。。。。。”的声音了。。。。。。

第三天，他又来了，首先他抽背了我的乘法表，由于我昨天背的很认真，所有今天我背的很好，完全没错。抽背过后，他又笑了，那笑仿佛是最美丽的阳光，让我很温暖。后来我发现他没有带任何东西，我心想：他又在玩什么把戏。后来由一想：管他玩什么把戏，难道他会吃了我不成？他好像看出了我的心思便又微笑着说：“今天呢，就带你去练习走路，不然你以后就不能走路喽。”我冷冷的说：“你脑子有病是吧，我受伤没到一周就走路，你是想让我以后一辈子走不了路，是吧。”这句话好像泼了盆冷水使得，但他又说：“练习重心嘛，这个早些练是好的。”说完后就背起我，扭都扭不过他，下楼后才发现外面有多好，四五天没下来，屋里憋的可真难受啊。二哥说让我自己慢慢站，但我却一直不敢放开他，他鼓励我说：“没事，把重心放到右腿上，尽量不去想右腿。”我照着他的话去做，果然我慢慢能站了，“我能站起来了”我欢呼道，一不小心重心没控制好，刚好又压倒了受伤的左腿，厚厚的纱布里慢慢出些了红色，不到几分钟纱布已经变成了红色。我也痛的说不出话来，二哥立马背起我往诊所跑，一路上还安慰我不哭，不痛。原来要走十分钟的路，二哥背着我却五分钟就到了。到来诊所医生马上给我取纱布，二哥不小心让医生的小刀给划了个口子，还不小，但他全然不管，只是在一旁安慰我不要哭，还想办法转移我的注意力。我有些感动了。。。。。。仿佛我痛他比我更痛，我伤心他比我更伤心。当我重新上好药后，他才去包扎，我第一次以妹妹的名义去问他“痛吗”，他又笑了“不痛，你还痛不痛呢？”我微笑着摇摇头。那一刻，我感觉心中长筑已久的冰墙已随着他的汗一滴一滴的溶解着。