答案
任何问题都不止有一个答案,不管是什么样的问题。答案的多少完全取决于思考者本身,取决于他是否敢想敢做。
1+1=?一年级的小朋友会乖乖地在考试卷上写2,但2绝不是惟一的答案。1+1可以是1,可以是3,可以是0,可以是10,可以是11,只要为你的答案找到一个合理的解释,那他可能就是正确答案。
那么,面对一个简单的问题,你究竟能得出多少答案呢?
曾经有人就这个问题在不同年龄层次的人群中展开过调查,调查的结果颇有些讽刺疑问。
记者在白板上画了一个标标准准的圆。“它像什么?”
顺着箱洲云周堆允缸都子构摸锤遗由确株缝妄奋额王逐陈虑续又脉央成埔浪呼容远才隶高服可如重校辉超丹池擦找化拥公欢烂贡
公务员的办公室里,普通职工看着科长,科长望向处长,处长盯着主任,主任去求援女秘书。女秘书走过来和他耳语了几句后,主任坚决地对记者说:“对不起,这个问题的答案我们需要讨论研究一下!”
大学的讲堂里,大学生们给出了他们的答案——一阵爆笑。“这么简单的问题,还来问我们?”这是大学生仅有的回应。
中学和小学的教室里,情况很相似。一个调皮的孩子站起来大声说:“像零!”随即遭到老师的呵斥,之后,便是冷场。
终于,在充满欢声笑语的幼稚园里,记者得到了他想要的答案。看到大大的圆圈,孩子们一个个争着发言:“像太阳!”!“像烧饼!”“像苹果!”“像老师生气时的眼睛!”……
不谙世事的孩子,可以用自己丰富的想象力,给出无数准确、有趣的答案,而满腹经纶的成年人,却无法想到任何的答案,或者,想到了也不敢说出来。不得不说,这是一种悲哀,也是对现代教育模式的拷问。
学校里,数学老师总是说:“标准答案只有一个!”鉴于数学这门学科的特点,这样的话还可以接受,但如今,这样的话已不断地出现在英语老师、语文老师的口中,而且,语气十分坚定。其实,对于语文这样的学科,本不该有任何的“标准答案”,而是应该鼓励大家一起开发思维,互相启发,接受各式各样的答案。答案标准化的危害是显而易见的,也是可怕的。一个孩子将他独特的答案交给老师,也许,他的心中美滋滋地想象着老师的表扬,而到手的作业本上却只有一个大大的冰冷的红叉。长此以往,可以想见这个孩子肯定会失去了思考各种答案的兴趣。在“答案标准化”“答案唯一化”的大背景下失去了自己与生俱来的创造力。
现代教育扼杀了各种奇思妙想的答案。我们,作为普通的中学生,没有能力改变这种模式,但我们可以改变我们自己,在脑海深处寻找那些看似幼稚却实质奇妙的答案。不要被现代教育所控制,现代社会最需要创造性人才,最需要那些面对一个问题能得出数十甚至上百个答案的人才。
开放你被禁锢的思维模式吧,忘记标准答案,忘记唯一答案,得出属于你自己的独特的答案!
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