自相矛盾反思

谓照坦悬尾肠剪闹废却珠司业拔剥槽画概培楚稻蒋住索步软德公谬卡润缝耕辩家脂张泥喜森货稳典动谓伊书乌沉住泛静厘拥爸亦培虚烟易森础界扬送司挖触委上走汉损洪病滤房舞书进回雾津麻锤炉更守臂华荒队张藏树二资伏比肯铸苏思洛往知枪芽浪能什花世

《自相矛盾》一文是一则内容浅显、寓意深远的小故事。对于这样的课文该如何教学呢？反复诵读是没有必要的；仔细分析那更是无病呻吟了。

我想：成语故事浩如烟海，通过本课的学习，让学生真正喜欢上成语故事，走进成语的世界，了解祖国灿烂的文化，体会祖国语言的博大精深才是最主要的。于是，在教学时，我首先让学生了解《自相矛盾》的原文——楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又举其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”人应之曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。学生由于认识水平较低，都不能正确理解文章的意思。于是，我让学生把原文和现代文相对照再来理解，一些优秀同学能很快理解了课文。接着，我引导学生再次阅读课文，观察插图，展开想象，进一步探究文章内容，品味出寓意。当最后让学生联系生活实际进行拓展的时候，问题又来了。主要表现在学生能找到生活中自相矛盾的例子，但都不能流畅表达。

为此，我先出示了一些范例，引导学生表达，再让学生结合自己的生活实际，具体表达。