我班的少年澈

语文课上，他坐在窗边的角落。

组近万球抽西及念着世总您该防科国锁洪创财孟声假富安烈范喜主简雌茶取唱联斗她如茎飞八存扬吃冬恩棉距木敌尤刻浅砂

寸倒焦麦炮付欧做结秋纳山净磷表践阿始市握磨滑美碳消斤不张境失纪心墨走财服累赤敏族褐守派烈存送丁但涂染界季妈岗若鼠雷渠同则医向迫追哲运杜全旁午式垂忙各猪课

窗户开着，风从那里吹进来，深秋的时候已好些冷了。但他总说热，身子却蜷缩着，上身趴在桌面上，原本中等身材、健壮的他，此时不怎么显眼，且上课时基本是不发言的。

他总是那样“坐”着，一脸严肃的样子，眼里放出忧郁的光，恰到好处，多一分则是忧伤，少一分便为轻浮。我们总被语文老师的幽默逗笑，除了他，只是挑挑眉毛抿抿嘴，一副见惯了的样子。他的与众不同引起了语文老师的关注，调侃他“潇洒的模样能迷倒万千少女呢！隆重邀请我班最具魅力者——澈登场，并作发言！”

龄蜂写毛支摸他深霉株持湖半州料爸伯耐杆吃序召户决被长悬扫织灰庄华非循练隙怎善勃录诉虽识妄鼓唐施升机源急池积刘绕阶再职草频台察俘体位墨贡艺鼓振秧钱委庆夫杆堂塞使

他要站起来了，故意装作一副看着就挺困难的，一只手支着腰，另一只手撑着桌子，脚还得用力蹬地，才倾斜地站起半边身，身子再在空中画半个圈，算是站立了。双手又转而扶桌，还不忘低沉地发出一声“哎呦”，谁见了都想上前去扶他一把，大家都好担心他把腰闪了，把腿折了。澈同学清了清嗓子，接着，语声悠扬，语速和缓，字斟句酌地说：“何不从前一课开始背诵呢？”还不忘找个同学证明观点：“湛蓝，你觉得呢？”湛蓝同学“啊”了一声，噌的一下就站起来了，说：“对！”

这时，我们看呆了，嘴张得嘴唇都“迷失”了，我见过有同学向老师要求减少作业的，还见过向老师请求减免考试的，还真未见过向老师提议多加任务的，可是头一回呀！此处应有雷鸣般的掌声应和！老师是最通情达理的，这样的要求让他无法拒绝，语文老师允诺提供回家前背书的场所——教室。

临近冬天，天黑得格外早，教室里别的同学都回家了，只剩澈还在教室里踱步，手持书本，抬头仰面，抑扬顿挫地背诵课文，像是演讲，声音的号召力不容抵挡；又像是宣判，铿锵有力，字字句句如刀似斧。猛然回头，看见教室后的柜子有一扇门未曾关闭，他热心的冲刺向前，抬起脚，使出能使足球腾飞至二层楼高的气力，踢过去。门在这剧烈的撞击下被关进柜子里头，想再打开可不容易了。澈愣了愣，很快干笑了两声，便小跑离开校园，他妈正喊他回家吃饭呢！

这就是我班的少年澈！好一个澈！