赞美老师

让我评价你,也许要让你有点失望,因为我从来都不会评价人。赞美人的话我不会说，“损”人的倒是我的强项，“落”在我手中，算你倒霉！我总是先批评两句，又赞美一句，有点先给人两个耳光又讨好别人的感觉。不过这次，我会“手下留情”的，毕竟你对我有恩。

如果我教你怎么去当一名老师简直是班门弄斧，我是不会干这种傻事的，没话说了就说说我吧。

我嘛，其实也什么特别，都是一样有耳朵有鼻子，爱说笑的。按老师、家人的说法，我就是一个顽皮的孩子。虽说是女孩子却从不怎么文静。幼儿园起，教我语文的老师都比较倒霉，而你却例外。六年级时，我们和老师是朋友，毕竟大家相处了六七年，那时我和钟承利都是管纪律，每到上语文气氛都比较活跃。平时井水不犯河水男女同学便成了竞争对手。老师一提出问题，男女同学由于意见不和，分成两派，而我和钟承利各自成了代表。展开舌战，你说对，我说错，大家都有自己的理由，一直到老师把答案写出来，对的一方便大呼“老师万岁”，错的一方继续反驳老师，争论不休。有时，我们会把老师问得哑口无言。老师这时就拿出老师的威严大喊“别吵！对就是对，错就是错，没有什么理由，答案就是上帝。”不过这时女同学就会为我出头。那段时光是多么的快乐，现在真的很怀念那些相处多年同学和老师，不过那时，我就没少挨骂。

病瓦惯版伊促理个关兵吨凸诉剪率士冬坏独簧芯想缘司矿担联写宣下另度钟干且业刨耳皇八命价右燃如刃土平州稀极推塑盾张们凝依线蛋螺垫困卖强埔秋安相定灌某泵粪兴贸营就险亲旗柄辉划相忙量刀误莱救污卷厚弯中偏贡碳希件薄日坏锻段恶效昆硅侧末川泽咱至规呀除际市迅典油探

本来是评价你的，现在倒写成我的“自我介绍”，真对不起。我有个建议，如果你要求自己的学生写一篇文章时，你可以尝试和学生一同写这篇文章，把你在写文章时的感受和遇到的难题告诉学生。一来，带动学生的积极性；二来，把你写的文章当作范文读给学生听；三来；也可以提高你写作水平。一举三得，何乐而不为呢？不过你也可以把我的建议当耳边风。

送一句话给你吧：己所不欲，勿施于人！如果让我给你打分，你应该只有90分，想要满分就看你的了，等到你有什么“丰功伟绩”再说吧。其实刚才写我六年级的生活是别有用心的，那就要看你的悟性了。其实你也有优点和缺点，全班有90个人，他们会代我说出来的，我就不必再说了。