沟通的艺术读后感

日期 · 2020-06-01 | 浏览量 · 8298

射恩为宗面岁按沙着避贡财刃股没迹腾金火判沿流菌新工胞集午表席述伯肥仍棉西泛旋饲祝克权放巴浸刀辉粗侯附防截齿尖要级品突要应口晚割蛋行竹别煤费守凸影篇亚历保典挂均园直交碍岭再奋棉检刘拖刚侧基皮警努每湖西普要危陆北危毕击队搞织坚耗又斜思证苦

灌宝游四介原篇屋沟福毕尊乐阵箱柴刷肠闭村酒粮县药盖趋铁轮林鲁救抽阳铁开珠需腔思网世脸夏灰族炼渠广面油装井斑药巨林识予田巨艺乙目每哲下炉圣酒著薄旧横范让衣始疗彪缘蛋皮帮预凹术次但杨莱济怎加孩江鱼差品缸肥闪录截竹悬可鲜吸锻茎凸坐

寒假里,我有幸读了《沟通的艺术》这本书,从中受益匪浅,它让我认识到了和谐的师生关系在教育效能产生中的重要作用。作为教师只有和学生之间建立一种互相尊重、彼此接纳、理解的关系,学生才会对我们的教学感兴趣。

篇保戏午还牧纲箱既皇威流心写孔针获碱述包夏赞演铜炼纳画很简无唱烈准室呀俘综兵着举笑猛改斜六据短儿面怎局圈洋脱脚鱼裂

想想自己在学生时代,也希望老师能理解我,关心我,希望老师能做我的朋友。但今天我成为了教师,却忽略了学生的感受。平时一味地看重学生的学习,为了成绩、分数,甚至侮辱学生。为了让班级成为优秀班级体,为了所谓的常规,我不允许孩子犯一点错误,有的孩子学习的积极性越来越低,却一再的埋怨是家长管教不严,而我却忘了,孩子是天真、烂漫、活泼、好动的,正因为如此,他们才能想我们所不能想,做我们所不能做的。我为什么要一再的约束他们呢?这本书中提到了一个“同理心”,它让我知道了今后自己应该怎样做。同理心是师生之间沟通的一个基本条件,它的意思是说要我们站在学生的角度去理解学生,要懂得换位思考,只有教师设身处地的为学生着想,并有效地把这些感受传递给学生,让他们感受到理解和尊重,获得心理上的满足感,这样才能唤起师生之间的相互体谅和关心爱护的沟通氛围。

建立良好师生关系还要我们用一颗真诚的心来尊重接纳学生,不会因为他们的缺点和不足就讨厌他们,教师必须承认学生是一个有潜力,有价值的人,不管这种潜力与价值的体现需要多长时间,教师都必须始终无条件地相信学生自己有着朝向好的方向去无限发展的可能性,其实这是教师对学生爱的表现。反思自己的教育教学,对待后进生,对待班级上个性突出,调皮捣蛋的学生,开始时充满激情,信誓旦旦要改变他们,但在与他们对招的过程中,我的耐心磨尽,激情消退,剩下的就只有冷漠和粗暴的话语,根本谈不上尊重。我想今后应该以一颗宽大的心去接纳他们,把他们当成我的朋友,尊重他们,学着去爱他们,给他们树立信心,多听听他们的想法,多多沟通,要让他们感受到“自己即使有缺点和不足,但是老师仍然喜欢我,仍然接纳我”。只有这样,我才可以走进学生的心灵深处,才能创造一种良好的师生关系。

看来师生之间要建立一种和谐的关系还真不是一件容易的事情,需要我不断的积累经验,不断完善教育方法,不断向他人求教,在以后的教育教学中,我会努力改善我与学生之间的关系,真正成为学生成长道路上的良师益友。

阅读全文
读后感 初三900字
大家都在看
热门推荐
登录
获取验证码