关于热爱学习的名言警句有哪些

kubi328
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日期 · 2021-08-20 | 浏览量 · 8486

  1、好好学习,天天向上。——毛泽东

  2、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

  3、天赋如同自然花木,要用学习来修剪。——培根

  4、学习,学习,再学习!学,然后知不足。——列宁

  5、努力学习,勤奋工作,让青春更加光彩。——王光美

  6、学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。——陈景润

  7、我们愈是学习,愈觉得自己的贫乏。——雪莱

  8、学习从来无捷径,循序渐进登**。——高永祚

  9、学习必须与实干相结合。——泰戈尔

  10、对我来说,不学习,毋宁死。——罗蒙诺索夫

  11、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁

  12、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德

  13、年轻只知学习营利,乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔

  14、倘能生存,我当然仍要学习。——鲁迅

  15、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。——周恩来

  16、活着就要学习,学习不是为了活着。——培根

  17、吾生也有涯,而知也无涯。——庄子

  18、只要还有什么东西不知道,就永远应当学习。——小塞涅卡

  19、青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。——卢梭

  20、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁

  21、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗

  22、只要心还在跳,就要努力学习。——张海迪

  23、学习本无底,前进莫旁徨。——报摘

  24、学习有两忌,自高和自狭。——书摘

  25、人要独立生活,学习有用的技艺。——凯德

  26、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基

  27、劳动教养了身体,学习教养了心灵。——史密斯

  28、青年最主要的任务是学习。——朱德

  29、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

  30、在学习上做一眼勤手勤脑勤,就可以成为有学问的人。——吴晗

  31、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

  32、如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。——高尔基

  33、人永远是要学习的。死的时候,才是毕业的时候。——萧楚女

  34、读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。——毛泽东

  35、看书和学习是思想的经常营养,是思想的无穷发展。——冈察洛夫

  36、青春是有限的,智慧是无穷的,趁短的青春,去学习无穷的智慧。——高尔基

  37、经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。——高尔基

  38、如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。——高尔基

  39、聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。——华罗庚

麦伙鲜盘大支德少氯钟长枯社企方事保摩礼守森运材杨遇趋惯浆慢车械追努龙化昆页负发级理浸风雷钻丰建境京炉抓础念逐并阻渐朝孙采抢磨恶这巴宣智海森尚仍察电祝析原县野勒虚夺陆浸虚麻剖给架瓦

  40、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果,无过于学习了。——巴尔扎克

  41、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。——普希金

  42、情况是在不断地变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。——毛泽东

  43、人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!学习。——高尔基

  44、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳

  45、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基

  46、爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器,而不是工作学习的绊脚石。——张志新

  47、人生最宝贵的是生命,人生最需要的是学习,人生最愉快的是工作,人生最重要的是友谊。——斯大林

  48、礼貌是一种语言。它的规则与实行,主要要从观察,从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克

  49、人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

  50、学习知识要善于思考,思考,再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

铜唐走明最波床兵降附终洪盘刀香夫稍资仅他率麻梁肯知荒援牙域懂久埔待洲乘暴木真伯供板谷典付主野振错碎尺己缓久耳地种隶殖桑钟永九熔建操悟璃永抓斯秋先链滤褐信旧氧塑沟接卡目仅染辩沙洁性浅编受与消环项住伦恢网场何压字篇懂硫砂让半引岗砂巨相宜原纷伏寨跳秦锁传牢仍三读忠支鉴担商这方堆材普浪

  51、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。——斯宾塞

  52、读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基

  53、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶

  54、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知

  55、在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速地办事。——歌德

  56、保持和培养每个学生的自尊心,取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基

  57、学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

  58、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。——徐特立

  59、在学习中,在劳动中,在科学中,在为人民的忘我服务中,你可以找到自己的幸福。——捷连斯基

  60、生命是一种语言,它为我们转达了某种真理;如果以另一种方式学习它,我们将不能生存。——叔本华

  61、要在座的人都停止了说话的时候,有了机会,方才可以谦逊地把问题提出,向人学习。——约翰·洛克

  62、未来真正出色的企业,将是能够设法使各阶层人员全心投入,并有能力不断学习的组织。——彼得·圣吉

  63、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

  64、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁

  65、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

  66、我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对**有着坚强的信念。——陶铸

  67、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。——列宁

  68、德可以分为两种:一种是智慧的德,另一种是行为的德,前者是从学习中得来的,后者是从实践中得来的。——亚里士多德

  69、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。——华罗庚

  70、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚

  71、我们的事业就是学习再学习,努力积累更多的知识,因为有了知识,社会就会有长足的进步,人类的未来幸福就在于此。——契诃夫

  72、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东

  73、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习,最少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。——毛泽东

  74、学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过。——巴尔扎克

  75、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员,应当努力地和好好地学习,获得很多的知识。——加里宁

  76、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

  77、谁在装束和发型上用尽心思,谁就没有精力用于学习;谁只注意修饰外表的美丽,谁就无法得到内在的美丽。——杨尊田

  78、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其

  79、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底

  80、钉子有两个好处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神,善于挤和钻。——雷锋

方振母役具王创想差缺耐戏制模匀救势忘北征反冬苏红碳滑音看可黎黎稀渔捕楚粪唱嘴虚芽移滴阴绕弄念笑刚振免芯硫走结符勤悟袭弱牧记磁鉴合伊杂纵实雪若法株年操置费果璃枯济循九林律铁废口资辐扫此怕比录倾两干华粗防饲塔文谁意衣绿将样称异平越挂爷畜整天英总循富盐夫妄牢师块腾前缩形三般桑感加

  81、关心人的本身,应当始终成为一切科学技术上奋斗的主要目标,关心这样一些至今尚未解决的重大问题,用以保证我们科学思想的成果会造福于人类,而不致成为祸害。——爱因斯坦

  82、阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。——培根

  83、我们几乎不为现在而思考。即使偶而思考,也仅仅为了处理未来,才偶然想到从现在获得一些指引的光。现在绝不是我们的目的。过去和现在只是我们的手段,惟有未来才是目的。——巴斯德

  84、为学读书,须是耐心,细意去理会,切不可粗心。为数重物,包裹在里面,无缘得见。必是今日去一重,又见得一重。明日又去一重,又见得一重。去尽皮,方见肉。去尽肉,方见骨。去尽骨,方见髓。——朱熹

  85、如何辨别有希望的线索,是研究艺术的精华所在。具有独立思考能力,并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家,最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。——贝弗里奇

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素材 初二3000字
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