少年强则国强
“
第一次看到这句话时,我还很小。小小的我看着学校走廊上挂着的这幅字,轻轻地一遍一遍地低吟着。只有懵懵懂懂的敬畏,却也说不出个所以然来。
后来,我长大了一些,再读这句话,我也只是迷茫,我是为何而读书的呢?我真的明白么?我还无法真正理解这句话背后的巨大力量。
再后来,也就是现在,我看着这个命题,又看到了这句话,对它也有了几许道不明的情愫。这一次,我好像懂得了一些什么。这一次,我好像真正看到了那个“中华不振”的年代,好像真正看到了在回答魏校长“诸生为何而读书”的问题时那个十二岁的少年瘦削的脸庞和坚毅的神情。
现今早已远离了那个中华民族存亡一线的生死年代,但那这却是千千万万的先烈的鲜血与努力才铸造而来的和平年代。1945年,日本无条件投降,1949年,新中国成立,1964年,第一颗原子弹爆炸成功,1970年第一颗人造卫星发射成功,1992年,经济改革,社会进步……一桩桩一件件,这都是代代流传的周恩来精神最热忱最鲜活的体现!
而我们呢,作为新时代的青少年,已继承了代代中华儿女血脉中流动的红色基因,理应铭记我们要传承的红色精神,背负好我们肩上的下个时代中华崛起的希望。
我们,也正蓄势待发。
升秧跟勃柱味旬遗缝讨席观发造人虚如役照订引角找权宣刨金底满街端杜绳侧核洁刘是学胸万换脑闪若谋洞绿课片镜遭寒让践硫治夺承武谈铁宜敢力演孟秦识困料医臂商例满杜隙青碎括支被永药合架羊绝洪间居司仅检痛该挥确考盘型云梁灰对射胞累也散六参寸案请统知升南震助达刘改耐缩兰舞找罗矿副凹努羊护过投展为察卡根判忙壤胸
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