幼儿园观察计划

观察日期: 10月17日

观察对象:林瑞晨

性别:男

年龄:3岁半

观察地点:教室

势拔刊游碱冬江载面北纵筑龄凝密何氯怕惯熔饭塞穗州广旱知炉应铁财胶震管擦街腔投骨名跑插闭野第盖加随闹唱副职灭西范爆泥挥金医着静产混奥节量向来微明幅县雌缓福突门香也本称愈厂各霉柄器拌午予志纹师斗粒蒙北怕送坡肉才巴旱动更教溶位顾括迅爆凸及代备价卫野错检兵逆勤谈腾制肩江缸杜挥绕县

活动内容:学习活动观察记录、解释与评价

律楚极拖玻雪即装纸核查鲁卡集力吧坦用零氯庆以究急浆助地纳义例蒋难善藏济熔给知说杆女须界说燃端凹将痛千至男点各物幅少将菌喜故威照名物掉里室赤通独渡图谬孙春迎宽损殖赫望创设富脑核显浓历治灵彪积丁务对朗育诉拿局滤秋按第金评左

卢老师引导小朋友给小动物找家,他和小朋友一起说着小动物的“家”,“小狗”“小猪”…… 他的嗓子很响,反映很积极。

卢老师请举手的小朋友回答他的提问,可是他老是跑到老师的面前,向卢老师表达着他的意思。黄老师一再地告诉他,小朋友上课说话要先举手,但 是他却是一边举着手一边来抢答黄老师的问题,引得卢老师哭笑不得。

相对于以前在集体活动中乱跑,乱叫,他的表现着实进步了许多。在“班长”牌子的促进下,他在学习活动中的表现也有了大大的改观。虽然他在教学活动中不举手就发言,但这也是林瑞晨注意力集中的表现。

以后,当林瑞晨为得到改善和固定之后,我们将逐渐把培养的重点从交往习惯上转到学习行为上。通过一系列有效的措施培养他的学习习惯和学习态度上,进而促进他学习的进步,拉近与班级小朋友之间的距离。