总结出了“拖堂四大招”

日期 · 2019-12-24 | 浏览量 · 6043

为一个学生,大都经历过拖堂。我不仅在拖堂中饿过肚子,还总结出了“拖堂四大招”

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第一招:置之不理法

使用案例:某日,某老师开始了枯燥乏味的课程。本人无精打采的趴在桌上,顶着手表,叨念着“下课下课快下课”之类的话。当悦耳的下课铃响起时,老师依然在滔滔不绝。第四节课开始(六年级下午只有三节课啊),老师又名正言顺上了四十分钟。

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同学评语:这就叫以不变应万变!

第二招:威胁法

使用案例:一个中午,老师正在兴致勃勃地讲课。下课铃声在老师讲到最精彩的时候很不巧的响了。同学们背上书包要走人时,老师瘪了瘪嘴说:“下午考试!”“啊?老师哇,我们不是还没上完吗?”“那你说怎么办呢?要不我们继续上?要是不上完,下午的考试……”“老师,我们继续上!”

同学评语:古今中外,威胁永远使用与任何地方。

第三招:见缝插针法

使用案例:放学,雷电交加。学校要求同学们在教室等待家长。老师一脸笑容,说:“时间就是生命,这么宝贵的时间我们不能让它白白溜走,我们继续分析课文的中心思想,好不好啊?”“好(大声)!才怪(小声)!”

同学评语:分析早已会的中心思想,就不是浪费时间啦?!

第四招:对比气人法

使用案例:老师又拖堂了。一位胆子特大的男生站起来说:“老师!隔壁二班都放学了!”听到这话,老师立马把脸板了起来:“ 还好意思说?你们班这次月考只有一个一百!二班呢?三个”她从一年级入学考试,说到值日比分,滔滔不绝。说得我们怒气大发才停息,问我们要不要继续上。气昏头脑的我们说“好”。心满意足继续演讲。

同学评语:“老师的‘对比气人法’让三班和二班成了‘冤家对头’,罪过呀!

我们明白老师拖堂是为我们好,可是,也许老师不明白,拖堂上课效果并不好。真不知道,什么时候,老师才能明白我们的心呢?

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话题 初一700字
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