我的英语演讲

五年级的时候，有一天我对妈妈说：“妈妈，我想参英语演讲，您同不同意？”

妈妈说：“好事啊！我为什么不同意？”

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我说：“那你得帮我写演讲稿。”

妈妈说：“那怎么行，你得自己写演讲稿。再说，我大学学的那点英语早还给老师了。”

我威胁妈妈：“你要不帮我写，我就不参加了！”

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妈妈想了想，终于妥协了：“好吧。不过中文演讲稿你必须自己写。我可以找人帮你翻译成英文。”

“Ye！”谈判成功！中文演讲稿还不好说，半个小时就搞定了。

第二天，妈妈找单位英语专业的同事把演讲稿译成了英文。晚上，妈妈一手拿着快译通，一手拿着红笔，把演讲稿中所有她拿不准的单词都查了个底掉，好端端的演讲稿被妈妈写的红色的音标搞得血泪斑斑。

第三天晚上，妈妈问我：“你们老师要求念，还是要求背？”

“老师说，最好背下来。”

“那好，你先得念熟。跟着我念！注意发音和语调！别看我不会翻译，我读英文那是标准的伦敦腔。”老妈又自吹自擂了。

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我真后悔！写中文演讲稿时光注意排比了，结果翻译出来生词一大堆！我不认识音标，有的句子念好几遍也记不住，于是我在妈妈写的音标下面加注“中文音标”比如gourd下面注“郭的”。这下，演讲稿五颜六色，更加惨不忍睹。

第四天，我背下了两段。第五天，都背下来了，可是磕磕巴巴的。第六天，又背了几遍，好多了。第七天，我满怀信心迎接预选赛。

所有参加预选赛的同学被分为几组，分别进不同的教室接受检验。我在教室外一边等待上场，一边念念有词巩固背诵成果，我很有信心通过预赛。该我入场了，教室里只有一位英语老师，我要用流利的演讲打动她！我首先问老师好，然后把事先准备好的中英文对照的演讲稿双手递给老师。老师没有表情地说：“不用了，开始吧！”

我开始用抑扬顿挫的声调充满感情地背诵演讲稿——居然没有打磕巴，妈妈提醒的所有地方都没出错！啊！我太兴奋了，当我说完“That’s all, thank you！”我想老师一定会冲我点头微笑！

可是，老师没有微笑，没有任何表情地说：“下一个！”

是的，结果就像老师的表情一样——预选赛，我被淘汰了。

我白准备了一个星期，妈妈也白跟着忙活了一场。妈妈一个劲儿地安慰我，可是，我还是对这件事耿耿于怀好几天。

现在，我六年级了，要不是翻出当时的演讲稿，这件事早忘了。今天把它贴出来：与大家“同烦”。