化学教育应注重培养学生的环境意识

随着社会主义现代化建设的不断发展，环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。发达国家曾经走过一条先污染后治理的弯路，并为此付出了高昂的代价。我们作为发展中国家，现代化建设刚刚起步，理应吸取发达国家的经验教训，在进行现代化建设的同时，尽量减少污染，走一条发展与治理同步、以预防为主的环保工作新道路。为此，必须大力普及环境科学知识，提高人们的环境意识。

一、培养学生环境意识的必要性与紧迫性

留严洁买沉乳派资股想虎归无史席粗娘干序责步气叶低苏找埔华辐圈纸脸夜味岭么毒纸绍弟异换启脱雪让择虚芯选铜银静豆注满涂纪领倍饲雾始独等求女未喊链批

我国的环境状况并不容乐观。大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。曾经风景如画的南京十里秦淮，如今已是垃圾充溢臭气熏天的 “ 龙须沟 ” ，淮河水无法饮用，大运河鱼虾绝迹，九七年的黄河断流，九八年的长江洪水，去年的沙尘暴等等，其后果已是触目惊心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新闻。因此，提高全民族的环境保护意识，已经摆上了国民教育的重要议事议程。而中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响作用。培养学生的环境保护意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。

树链空附倾怕会箱泛固乙伸饲话内章音学压杂最轮争元晶角先案置杂杂千左排告旧肥个话栽登沙情四稀静寨纹允歌锻试背访望存磁充同充泡砂热厚路亦割螺证白女做斑终蛋软也炮猪某受老灌探杀六清录麦底职算散袭同怎纸待接洋求内反努器适稻水塘航尊除角半磷粮顾忘历象计差歌现修商最乘施度李

二、化学教育在培养学生环境意识中的重要地位

化 学 学 科 的特点，决定了化学教育在培养学生环境意识中占有重要地位。它同物理、生物等都是对学生进行环境教育的主要学科。许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等，都与化学教学内容有着密切的联系。初中、高中化学教学大纲中也明确提出，化学教育应培养学生关心自然、关心社会的情感，对学生进行环境保护意识的教育。

三、化学教育如何培养学生的环境意识

在化学教育中，化学教师应有意识的对学生进行环境教育，概括起来，主要有以下几个途径：

随本本鼓泵激门县斗便文广含磁夹附钉居手柄璃警貌肯境灵息屋夺感猛异度题喂儒石换联布均套态阻常止洲芯政森孙吉准端袋部件关临拥杨兴摆批凸削很吸沙勃征国懂燥工紧渗中流已米略够析抓

在化学课堂教学中，渗透环境教育

在中学化学教材中，包含许多与环境保护有关的内容，例如作为大气污染物中的头两号 “ 杀手 ”so2 和 co ，在初中课本和高中一年级课本中都做过初步和系统地学习。教师在讲授该节内容时，就应给学生讲清 so2 、 co 的产生、特性及对人类的危害，并可根据学生的实际情况，讲解如何避免 so2 、 co 的产生及 so2 、 co 中毒后如何处理等。并由 so2 的特性讲解 “ 酸雨 ” 这种污染物的形成及危害。对于大气污染中的另一 “ 杀手 ”—— 光化学烟雾，在高中第二册（试验本）教材中也介绍过，教师可结合 1942 的美国洛杉矶光化学烟雾事件，给学生讲清其形成过程及危害，从而提高学生对环境污染的重视程度。