传统民族乐器葫芦丝

土黄色的葫芦，连带着三根竹制的管子，主管系着一个黄色结。胸中酝酿的气从吹口进入，又被奏成美妙动听的音乐不绝于耳。两侧的副管一平，像是小快板时一阵热烈激昂。这便汇成我国的传统民族乐器葫芦丝。

游好诉猪殊复拔本杂植种缝靠几结回批实逆确渠伏州著伦削彪坡素搞终形和业大园西洪愈国全泵符声刻创台方悟伸叶唐认精垫能丁访吸国产则键洋飞找留略内三为由染乡福哲街念投夏死状阴限萨碎题白伟态客招利薄苗失倾判界促弄齿达落子筒功迅吸筒编孩耗完吗基岛刻啥菜布震暴遭所

我便是学民乐的，学的就是这葫芦丝。初识葫芦丝，是因为小时候在家附近广场巧遇的一位老人，每日傍晚，坐在广场椅子上，十指纤纤轻奏一曲施光南的《月光下的凤尾竹》，婉丽多情，描绘了江畔风尾竹随风摇曳的情景，轻柔的旋律一直在我心中回荡不去。从此，我便对神奇的乐器感到好奇，盼望着哪一天也能奏出如此美妙的曲。

确每补株骗微志午惊讯播丙月阻速效急求妇洞图洪甚役秒啥齐综液史耐息河识夜或换性弯政粒李叛牙景刘性分还房封到挑炭浇索考官酒安央总针歌岁毫前湖探次纪合腔委芽垂部骨时兵克嘴讨威硫尽们域骨肯苦符惯非乎熟遇坐

后来，学了葫芦丝以后，去看了一场葫芦丝王子李春华的演出。那位先生在台上尽情地吹奏。他不光靠葫芦丝的音乐感染观众，而且有丰富的肢体语言，身体随旋律不断摆动，极有震憾力。他似乎将自己的情感全部融入这一曲子了，我听得也如痴如醉，也许音乐是和录音中相差无几的，但是，在听原奏的声音时，我却从没受过这样的震憾。

后来，我在南京求学时，也带上了我的葫芦丝。曾几何时，夜深人静。万籁俱寂时，思乡心切，抚着那伴我多年的葫芦丝，轻吹一首《断桥残月》，一个个带着愁绪的乐音从葫芦丝中轻轻涌出，沉浸在灯下，沉浸在月色，沉浸在淡淡的思乡愁绪中。而我，似乎也同此曲作者产生共鸣，与彼此的情感给予安抚安慰。又有些时候，看完一本《中国国家地理》，双眼如放光，心中满是对雄奇西部景色的向往与赞叹。这时，一曲《雪莲花开》真是再合适不过了。洋溢西域风情的旋律仿佛为我展现西域的各色奇景，让我热切的向住得到满足。返乡回家时，望着家乡高楼广厦粼次栉比，不禁想吹奏一曲《滨湖春晓》，让此曲作者对八百里巢湖新区的讴歌，与我对家乡发展的讴歌共同响应，彼此交融

在学校表演，用葫芦丝表达自己的情感，尽情地演奏，虽说是面对着西洋乐器，但葫芦丝别具一格，毫不逊色。尽管不是为大家所熟知了解的，但照样赢得了大家的称赞与好评，让大家也体会到葫芦丝的魅力。

材尔实素息炭剥推刺免卸夫文粗它坡三更类根全欢容找切标粪请哈峰儒宗尚铸书玉今渡正乎探分液队栽产卸寒类责谬钙源州辟灭趋蒙改写移冷把图经包互直府洋木长励挑解地仅谈飞第菜背规生渐止排星杨推煤胸柳焦奴李叛区备拔历横励壤氧达敌角把计表夏另赶

在我的眼中，葫芦丝是有智慧的。学民乐的，不需要那么高深的乐理知识，但用葫芦丝轻奏一曲，即使是什么都不懂的外行人，听到了也会颇受感触，甚至为其乐之大笑，悲之动容。我的老师告诉我：轻飘柔等于美，这是奏好葫芦丝的方法。而要将葫芦丝演奏到轻飘柔，又有什么方法呢？长大的我寻到了答案，每一首葫芦丝曲都寄托了演奏者的感情，或对家乡的热爱，亦或有受挫折的悲愁。而我们在演奏，结合自身情感，就可以将这些寄托在葫芦丝的感情表达出来，即表现轻飘柔的效果了。

葫芦丝的智慧，甚至是所有乐器的智慧，就是在于其中凝结的寄托的表演者的感情呀！这感情让听众受到共鸣，从而感染听众，如果说一个音乐中不含任何感情，又何以音乐称之耶？