嗝嗝老师观后感

　　奈娜自幼患有妥瑞氏症，这是一种神经精神性疾病，总是无法控制地打嗝，发出“嗝嗝”之声，还伴着夸张的手势。紧张激动时，症状会加重，让人感觉揪心的疼。因为这个病，她转学十二次。奈娜的母亲是一位非常勇敢可敬的母亲，她极力为奈娜争取普通人的生活，笃定地回击反对她的丈夫：女儿是一个正常的人，你的所谓的“保护”只是为了自己的面子。

　　这让我想起在一次学习中了解到的郑桂桂老师的故事。几年前，《中国达人秀》舞台上，桂桂以一首《童年的回忆》钢琴曲打动了所有的人。面对周立波的：“相信所有人都看到你的与众不同，能用简单的时间告诉我们你的不幸吗”。她笑了：“我没感觉我不幸”；“上天眷顾我，给了我一双这么美好的手”。因为郑桂桂在出生的那一刻，在所有人看来都是不幸的，她的右手竟然没有一根手指。父亲的朋友曾劝其将这个孩子扔掉，被父亲一口回绝，并坚信这个孩子将来一定会有出息，所以，桂桂从小接受父亲的教育是她与别的孩子一样正常、幸运。如今，桂桂用这样一双手弹奏动人的旋律，谱写着属于自己的人生华美乐章。

　　影片阐述的是教育的问题，家长对孩子的教育、老师对学生的教育都要归结到心性，所有的显现都是内心的坛城，你的心里认为祂什么样，外在就会呈现什么样，没有丝毫差别。奈娜取得的令人耀眼的学历，郑桂桂手指下流淌的悦耳琴声，其实都离不开她们父母内心蕴含的扬升力量。

　　奈娜一直有个“老师梦”，可因为她的病，五年里遭到十八所学校的无数次拒绝，让她坚持不放弃依旧孜孜以求的动力源于那个曾经点亮她的人。当年所有人对小奈娜嫌弃取笑，是校长面对众人，给予温暖的鼓励与期许，点亮了她心底灰暗的角落。这份浓浓的善意像一盏明灯陪伴奈娜一生，温情脉脉。因此，梦想做一名老师，将这份善意传承下去，去点亮更多孩子的心灵，成为她人生的崇高使命。

　　她终于如愿以偿来到母校，却被指派教授全校最难管的学渣班9F班。她勇敢地扛起了这个班级，也扛起了来自学校和学生的种种质疑。十四名学生共同唱着自编的“嘻哈音乐”取笑她，她不但没有恼羞成怒，还随着调子一起唱；学生搞恶作剧致使桶中的乒乓球爆炸震破教室的玻璃，学校要开除他们，她明知是学生们在挑衅自己，但还是袒护他们，向校长求情。她说，他们虽是顽劣，但也应看到他们的设计、用心和智慧。她的爱心包容一点点拉近与学生们的距离。

　　了解到这群来自贫民窟的孩子，在学校里，同自己当年一样饱受歧视的状况，她切身感受到这群孩子们顽劣之下真实的隐痛，逆反与漠视，反噬他们的学习热情。于是她给孩子们上了至关重要的一课。她说，你们各有各的不同，但有一点完全相同：那就是怨天尤人。要求他们把最担心忧虑、最讨厌自己的感受，写在笔记本的最后一页，撕下来折成纸飞机，思考“为什么”和“为什么不”，为什么总是死死抱住这些忧怨不放而伤己伤人，为什么不学会将其转化、成为奋斗的动力？面对嘲笑和挖苦，面对讽刺和打压，唯一要做的，就是把自己变得更好。因为只有你足够好，才有机会做自己想做的事；因为只有你变得更好，才会让自己赢得尊重。在她的引导下，孩子们将手中的纸飞机高高抛出，心中所有的不平都化为翱翔的翅膀，辽阔的天空下，暖暖的阳光拥入孩子们的心房，美好的憧憬在心头豁然绽放。

　　这堂课让人感动。真正的教育是对思想的解放和灵魂的升华，一位优秀的老师从来都不仅在于自己拥有多么渊博的知识，而是能言传身教地为学生指引正确前进的方向。古人云：师者，所以传道授业解惑也。作为老师，“传道”放在首要，培养学生的独立人格，形成正确的人生观、价值观、世界观，才能奠定生命的基石。正如恩师教授的闭关课程，引领我们重新捋顺“三观”，洞悉诸法实相，摒弃我法二执，融入佛陀的悲智光明，给每个人的心灵洗漱一新。

　　一名教师要真正做到“传道、授业、解惑”，要具备三颗心：“爱心、耐心和责任心”。教育是心与心的呼应，是爱的共鸣，没有爱就没有教育；老师的耐心，是学生通往知识殿堂的梯子；教书育人是世间一部很大很沉的词典，而“责任”是这部词典里最重要的一页。

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　　而奈娜正是集此“三心”于一心的良师。14个孩子，各有各的问题，各有各的特点，如何因材施教，如何扬长避短，奈娜想方设法倾注最大心力。她带孩子走出教室，把课堂放在篮球场上、体育馆里，让课本上条条框框的物理化学概念变得鲜活生动。她让孩子们明白，学知识不单单为了考试，而是为了使用。生活里充满了知识，学习它才能找到它，从而使用它。

　　《坛经》云：“佛法在世间，不离世间觉”，“汝若返照，密在汝边”。奈娜别出心裁寓教于乐的教学，让我想到恩师闭关中引领我们体验式的学习模式佛法高深的理论，在与万物及自身链接的观修参悟中，融入内心深处。就比如，面对一道佳肴，极具色泽，香味扑鼻，但不品尝，始终不知道其真正滋味，祂是祂，你是你。师父的教导，就是让我们亲口吃下，品味受持，真正化为营养，滋润身心，开启智慧。

　　面对孩子，纳娜始终饱含深情，她的宽容与爱，是影片的最温暖所在，尽管有的孩子并不太领情，还一再的给她各种打击。“没有差学生，只有差老师。”她发自肺腑地相信孩子，怀着温润如玉的爱，她自信得如温暖阳光一般的笑容，足以融化一切坚冰。功夫不负有心人，奈娜的倾情付出终于结出硕果。期末考试，班里所有人全部及格，而且一个孩子还考到全年级第一。可学霸班9A班的老师怀疑他们作弊，向校长告发。但后来听到自己引以为豪的学生，洋洋自得汇报，如何欺骗9F班送假试卷时，这位老师终于良心发现，上台忏悔，重新审视自己的教育和师德，对学生的所做承担全部责任，并亲自将优秀徽章颁给9F班。十四个孩子从此走出低谷，开启崭新的人生。

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　　十四个问题学生成就了奈娜的教师梦，她的阳光扫除了孩子们心中的阴霾，让他们的人生焕发光彩。在孩子们的成长中，自己的人生得以圆满升华，固执的父亲因此觉悟。学生、老师、家人，彼此之间都是相应坛城，究竟谁帮了谁？谁滋养了谁？谁唤醒了谁？其实，没有别人，都是自己。

　　在奈娜温暖的爱与鼓励中，孩子们联合完成了未来城市的作品，太阳光能也照进了每个人的心中。最后，从教20年的纳娜以校长的身份退休，这也与影片开头相呼应，当年校长问奈娜，为什么来这所学校应聘五次都被拒，还要再来？奈娜说，为了校长的位置。这就是梦想的力量。恩师一直教导我们要有梦想，生命才有方向，人生才会意义非凡。相信如来藏的能量，只要坚持，梦想一定会实现，因为一念遍三界，十方来成全。

　　跟随影片体验奈娜的人生，有欢笑，有泪水，有感动，有启发。故事很走心，看得很暖心。春风化雨，润物无声。世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。此时，所有的问题都不是问题，如奈娜所说：没什么，只是一个嗝而已。