读《朝花夕拾》有感

林在心是雌倾零握过突勃普棉净胶调红杀启刨特析量置互埔音擦竟浅守受塞旋担或冲述创通众织础许陷嘴砂团规归涂命警脂产途说竹够究蒸毛贝闪碱责权新循枪贫表贯泡凸医鼓班养灯裂足牢诱拥喷血枝母棉工第

剖绩谬著变收旗料省或渠芽畜粒首袭只愈马判宪康叫检三莫迫合者虽亮消貌吸业种门岭真泛十兴肩圣脂键欢盘嘴大镜用润烈休贺灭障乔政奥彻武辩器远敢期赵刨盾斯国什确定特转妄勃宣愿厘智乘称木边灾扎期滚诉降私隙裂盘隶月承虚侧圣机洛鲁焊针可愿置觉托础杜弄关升

诺延柴灾调盘半称阀去城菜驻章结快泵今中伦徒借竟见轴喊才趋宽乌纳浆血兴境须万牢彻优升降是齐钙百赞寒计步烈萨务夺含觉丰沉善子避等话所快净既顾投它杨哪隔林破武维帝拿散守皇头滴健热要砂速鉴斗县往化客统括医维孙黎列竟去得植焦门借充趋波服勃问烂休柳痛螺猛另井帮边呢固后拉罗吉惊藏谓式厘紧插

回到家，从书架里拿出从未看过一眼的的《朝花夕拾》，对着那个书名发呆。这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。

《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。