黑板上的惊喜

早晨来到学校，发现教室的黑板报出好了，那两个大大的标题“创新”，让我眼睛一亮！“真是太妙了！”我忍不住称赞。合理的排版，工整的文字，有趣的插画……一切都是那么令人惊喜！“钱xx，刘xx，宣传委员当得真称职！”

上个星期，钱xx和刘xx在组织宣传小队忙着出我们班的黑板报，她们一有空就来出：课间写，放学画，周末也是。有一次我上奥数上到很晚回教室，竟然看见她们还在出！上周五黑板报只剩标题了，这也是令我们头疼的事情。“创新”两个词写在哪里呢？”钱xx歪着头思考，她对着黑板呆呆地看着。左边的大半块黑板还是空的。“把图画在下面比较好看一点，我们把标题写在左上角吧！”刘xx拿着她的草稿本对钱xx说。我看见图上有她设计的标题。

她们俩布置在商量什么，过了一会儿，只见钱xx的脸上露出了笑容。

当天中午，钱xx利用午自修的时间，一直在后面画着标题的轮廓，她踩在课桌上，手高高地举起，对着黑板认真地写着。她有时显然累了，微微放下一会儿，然后又猛地抬起手来。她时不时地看看自己写得怎么样：一会儿紧锁眉头，这伴随这她擦光自己的劳动成果；一会儿展露笑容，接着写下去……

写这标题的确并非易事。记得六年级时，我也写过一次标题，我根本不知该从何处着手，只得凭空地画着字体的边框。“怪物”字体便诞生了。不仅如此，手停留在半空中一会儿便难以支持，感觉到一种尖锐的、并且又酸又麻的疼痛，多坚持一秒也不行！第二天，张丽敏老师把标题擦了，仅用一个午自修的时间就画上了工整的标题，真如同魔法师一般！她用抹布现在黑板上擦出字体的水印，然后用五颜六色的粉笔画出字体的轮廓……我对张老师佩服不已。

哦！哦！这个方法！我忽然想起来了，我的脑袋中亮出了一盏明灯。于是我让钱xx按照这个方法来做。

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结果我就在星期一看见了黑板上的标题：“创新”。这种方法以前总是没有人能学得会，但是，事实摆在我眼前，我们做到了！

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“同学们，这次我要表扬刘xx和钱xx，没有老师的一点帮忙，她们出完了整张黑板报，包括字体，标题和排版，她们非常棒，我很佩服她们！”同学们都热烈地鼓起掌来。我也用力地鼓掌，因为我兴奋极了。我想，我们改变了，我们长大了，不同于小学了。我们能自己写标题了；我们不需要老师的督促了；我们的动手能力变强了；我们自身的能力比小学更强大了！今天，我们还赢得了老师的佩服……

七年级，一个充满希望的年级，相信我们每一个人都存在着巨大的潜力……