我们班的笨蛋
在我们班,有一小部分同学学习不太理想,有同学因此而瞧不起他们。可是在此,我想对大家说一句:笨蛋不笨!就拿我们班的其中一个“笨蛋”来讲吧!
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在班上经常有同学欺负“笨蛋”,这不,唐玥正握着水笔,在他桌子上用力一划,他的桌子就留下了一道长长的、由重到轻的蓝色“流星”。哈哈!他只能用拳头做了一下还击的样子,然后大摇大摆地走去告诉老师,可告状没戏喽。 “笨蛋”回来后只是看了唐玥一眼,不满地小声嘟嚷着:“干什么?为什么?老划我桌子。”然后就傻里傻气地走开了。我的心里有点难受,悄悄对唐玥说:“以后别这样了。”
“叮叮叮”悦耳的上课铃响了,数学老师大步流星地走进来。老师先讲了一道例题,然后点了“笨蛋”的名字,问道:5/4小还是4/5小?”“笨蛋”“嗖”地一声站起来,不知所措地看着老师,眼珠子骨碌骨碌转着,恨不得马上想出答案。接着他又会像往常一样双手撑着桌子,脚微微弯曲,大家不怀好意地大叫:“5/4/!5/4……呀!那一边又有一些叫着:4/5!4/5……呀!剩下的正等着看笑话。“笨蛋”无助地看看我,又瞅瞅他们,不知道该相信谁。最后,他竟然结结巴巴小声地吐出几个字:“5/4。话音刚落,大家“哄”地一声,教室里炸开了花,同学们七嘴八舌地议论着这个笨蛋。当然笨蛋最后被老师批评了一番。我有点后悔,不应该参加这个错误的啦啦队。
下课了,“笨蛋”没有记仇,教室里哪里脏的,他会扫。下雨了,他会把独有的雨伞借给同学,哪怕是课堂曾经发出错误信息的那个人。他还会做一件大家都不愿做的事情:提水,倒垃圾。
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我想:笨与不笨,并不是看那一张试卷的分数。同时也不是看被欺负还不还手。更不是看做事,只选择干净或轻松。我们不能用异常的眼光或态度对待相对的弱势群体。我们必需要有一颗善良的爱心,我们要伸出双手,尽自已最大能力帮助有需要的朋友。“笨蛋”也有他的光和热。
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