我们班的笨蛋

在我们班，有一小部分同学学习不太理想，有同学因此而瞧不起他们。可是在此，我想对大家说一句：笨蛋不笨！就拿我们班的其中一个“笨蛋”来讲吧！

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在班上经常有同学欺负“笨蛋”，这不，唐玥正握着水笔，在他桌子上用力一划，他的桌子就留下了一道长长的、由重到轻的蓝色“流星”。哈哈！他只能用拳头做了一下还击的样子，然后大摇大摆地走去告诉老师，可告状没戏喽。 “笨蛋”回来后只是看了唐玥一眼，不满地小声嘟嚷着：“干什么？为什么？老划我桌子。”然后就傻里傻气地走开了。我的心里有点难受，悄悄对唐玥说：“以后别这样了。”

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“叮叮叮”悦耳的上课铃响了，数学老师大步流星地走进来。老师先讲了一道例题，然后点了“笨蛋”的名字，问道：5/4小还是4/5小？”“笨蛋”“嗖”地一声站起来，不知所措地看着老师，眼珠子骨碌骨碌转着，恨不得马上想出答案。接着他又会像往常一样双手撑着桌子，脚微微弯曲，大家不怀好意地大叫：“5/4/！5/4……呀！那一边又有一些叫着：4/5！4/5……呀！剩下的正等着看笑话。“笨蛋”无助地看看我，又瞅瞅他们，不知道该相信谁。最后，他竟然结结巴巴小声地吐出几个字：“5/4。话音刚落，大家“哄”地一声，教室里炸开了花，同学们七嘴八舌地议论着这个笨蛋。当然笨蛋最后被老师批评了一番。我有点后悔，不应该参加这个错误的啦啦队。

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下课了，“笨蛋”没有记仇，教室里哪里脏的，他会扫。下雨了，他会把独有的雨伞借给同学，哪怕是课堂曾经发出错误信息的那个人。他还会做一件大家都不愿做的事情：提水，倒垃圾。

我想：笨与不笨，并不是看那一张试卷的分数。同时也不是看被欺负还不还手。更不是看做事，只选择干净或轻松。我们不能用异常的眼光或态度对待相对的弱势群体。我们必需要有一颗善良的爱心，我们要伸出双手，尽自已最大能力帮助有需要的朋友。“笨蛋”也有他的光和热。