射击心得体会2000字

日期 · 2019-07-08 | 浏览量 · 8324

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时光荏苒,转眼间一学期的基础射击课就要结束了。虽然每周只有短短的两节课,但这短暂的30多个学时让我受益匪浅。感谢吴老师的悉心教导,感谢吴老师那严肃中又有的宽容和豪爽,一学期来,我们不仅结下深厚的师生情谊,或者确切的说是真诚的友谊。

这学期的基础射击课,我们主要学习了精度射击和快速射击两大模块,老师从枪的分解与结构,学习立姿25米手枪基础射击技术,学习快掏枪射击的注意要点等理论给我们授课,并在实弹射击的过程中给我们理论知识的灌输和指导。老师很注重每节课上课前的有关事项告知,并在射击结束后针对同学们射击过程中存在的问题给予详细的解说,力求我们在每次的射击课中都能取得最大的收获和最好的效益。很喜欢老师独特的授课方式,能够考虑到学生的实际射击情况,因材施教,不拘一格,以学生能把射击技术学到家为教学目标。 依然清楚地记得第一次摸枪,第一次打枪的心里感受,与其说是好奇,不如说是恐惧与害怕,心里想:“这么一个小小的玩意竟有如此巨大的杀伤力,能致人于死命”。 第一次打枪,我打五靶脱了3靶,中了16环,这组数据我这一辈子会清楚地记着,毕竟是第一次射击的成绩。第一次射击,有些同学打得很好,这势必能帮他们树立强大的信心,对于自己16环的成绩,我也没有表现出多大的失落,而是鼓励自己别太在意,相信下次会更好的。但接下来的几次射击课,我每次总会脱那么一两靶,这时心中难免有点沮丧和着急,其他同学都能有所进步,但我还是找不到感觉,没能取得理想的结果,也不知道哪里出了差错。有幸的是,老师见到此状况,就在旁边给我指导。记得有一次,老师偷偷地把子弹给卸掉了,而我没注意到,老师在一旁观看我的射击动作,发现我存在着射击课中一部分学生经常存在的问题,预判枪声,猛扣扳机,并给我及时的指正。我想这是心理素质问题,由于心里的恐惧,自己预判枪声,而后手指僵硬,手掌发抖,准星就偏离了,就造成了脱靶。我也多次向射击成绩比较好的同学请教经验,在随后的几堂课中,总是心理暗示自己,不要在意结果,把动作做到位了才射击,经过一番努力,射击中存在的问题逐渐得到解决,并且在精度射击的考试中,取得44环的成绩,自己算是比较满意的。而快速射击的课时比较少,但子弹量比较多。我想,用“快、准、狠”来概括学好快速射击最为恰当,快速射击考验的是反应能力,要求用最短的时间击中目标。老师采用逐个计时的方法,让同学们能够更清楚、及时的知道自己的射击速度及击中率,有利于同学们更快的掌握快掏枪射击一整套动作要领。不知道自己是不是和“44”这个数字比较有缘,最后一次的快速射击课,我还是以 44环的成绩向基础射击课道别。

正如吴老师在课堂上经常说的,射击课要求的是“三分技术,七分心理”,我颇感这句话的分量,觉得想学好射击课最关键的是心态问题,只有心态摆正了,克服了心理恐惧,抛去杂念,才能更好的掌握射击要领,进一步学好射击技术。接着,“别太注重结果,最重要的是过程”,这几乎是吴老师每堂课必说的。虽然我们也知道老师在鼓励我们,真正做到不在意射击成绩的同学还是很少的,每个同学都想取得好成绩,因为环数越高似乎证明一个人的射击水平就越高,而我们每节课也总以环数记录着每个同学射击课的成长历程。但我想这句话的侧重点是说,射击课成绩的波动性比较大,有些同学不要因为偶尔射击中出现了意外,环数比较少而去怀疑自己的射击水平,而是要摆正心态,相信自己。当然,我们也不会忘记老师的批评,当我们射击水平总提不上来时,我们知道老师的着急;当老师把射击动作反复强调后,有些同学还不能做到位,或者不往心里面去时,我们知道老师的无奈,但老师还是不厌其烦地为同学们指导;当老师看到我们心比较浮躁,也不曾忘记和我们交心,坐下来开开玩笑??感谢老师的一路陪伴。

总之,一学期的基础射击课,我们学到的不仅仅是作为一名预备警官应当具备的射击技术,更重要的是在吴老师的课堂上,我们学到了射击课意外的知识。老师经常给我们讲些自己的人生经历,做人的道理,教我们学会做人,学会处事,在相处中我们都坦然相待,处得很愉快,也渐渐的喜欢上射击课。同学们也时常向老师抱怨自己的生活,抱怨学校的管理,即便我们都知道我们无法去改变环境,但把心中的不满倾诉出来似乎能让我们喘口气,心情舒畅了许多,也似乎是

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在向老师乞讨些安慰,寻求老师站在同一条线上,课后师生间偶尔也开开玩笑,更增进了我们的友谊和感情。虽然射击课的学期接近尾声,但这一缘分,这段相处的时光,我相信每个同学都会铭记于心,再次对老师们的辛勤付出表示感谢。到最后才感觉自己以上写的内容有点偏离了主题,但我还是不想刻意去隐藏自己内心的真实想法,对于基础射击课,我还有好多话想说,这纸张不足以记录我的想法和展现出我的情感,那就留些感受在记忆里吧!

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话题 初三1500字
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