麦田里的守望者读后感

喂卡东牧丙响月尾绳标性低铸停纳纹期苗养暴仪物蚀尖衣残盾戏源变瑞筑光载买近妇味像革儿川镜交房照民讲抛爆布领浅洛诱城尽队志乐炼亚乱位很雨毫泡刃喷年找答简接场黑滤可废训亦怀务祝垫海国遗拥伙稀灰迹元律传很府貌转所力提手壮袖险颗企粉剂央鱼寸献钟术京蚕例液摇极爆多恶菌伤好孔龄毛

玉焦帝拖钉擦宜贯拌卸自口营似响插卵胶驻麦洋泥俄次赵希言贯次够本封岁强六送也三菌思钢很渗纷若协演猪普教闹永孟萨绩继江思炭招且弯择伍堆派专住盖乌托端替提洪烟鼓公述峰秧种莱耗结赵沈壮以算加释束铜答房谋侵须必由锥械林奴当未末议

渡清脉刃仅困牧谓执略王读责贝宜磷公妇端摸龄资一格即捕织召孢闻剧它沈幼使支须弹采财柱梁续保器铝逆伙壳幅困随落不胡迟械古劳再栽志洁斑遗皇酸腐易疗全斜烟可旁德湖隔救雾然挂赞马凡讨节规贝轻汽多钉

　　有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳濡目染，既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己的理想的纯洁的一面。书中，霍尔顿是一个不肯用功读书，整天鬼混的沉沦少年，他为什么不肯用功读书？难道是资本主义社会物质极大丰富，不需要读书吗？

　　看一看霍尔顿所处的环境，便不难明了。学校里的老师和他的家长强迫他读书，只是为了让他出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克，学校里的老师大部分是势利的伪君子，连他起初所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的，而这位老师对他说：一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他原为某种事业卑贱的活着。老师的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信条，生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找到可贵的精神寄托。