老师的地位

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大年初一去拜年，无论到谁家，一进门总免不了一番客套话，吉祥话，然后就是没话找话，东拉西扯。一位在城里做超市导购员的嫂子似乎优越感蛮强，滔滔不绝，眉宇间洋溢着幸福和满足，话题接着转到了孩子身上。她问起了我孩子的学习情况，我说：“不是多么好，一般化……”她说：“再不好，以后最低该是也能当个老师？”瞬间，我心跳加快，满脸发烧，身为老师却笨嘴拙舌的我，竟然一时语塞。

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忽然联想起一位同事说过的一件事。那年，他当班主任，去一个学生家里家访，一番苦口婆心的劝说，学生依然不思悔改，辍学的念头依旧坚定执着，王八吃秤砣——铁了心啦。当着同事的面，在家务农的家长规劝孩子，慷慨陈词：“你回去好好地学，实打实地学，真不行，以后当个老师也行啊……”

曾经，一个收破烂的和一个卖废纸的教师的对话让我记忆犹新。收破烂的说：“同样都是干活，你们这些当老师的一个月工资好几千元，我一个月才几百块钱，这个世道真是不公平！”教师慢条斯理却是针锋相对：“我一个月好几千是考学考出来的，教学教出来的，你怎么不考上学当上老师？你考上学当了老师一个月也发好几千！”收破烂的面红耳赤，哑口无言。半天缓过劲来，近乎恼羞成怒，进而转移话题：“你成天穿得这么板正干啥？！”他浑身龌龊不堪，满脸的不屑和揶揄。

一个“最低”，一个“不行”，一个“不公平”，有意也罢，无意也罢，都折射出教师这一职业在某些人潜意识中的地位。