王莹的故事

文章自得方为贵，衣钵相传岂是真 纤弱文静，沉默寡言，这似乎是王莹给人的第一印象。时间 一长，会渐渐令人体会到，就是这沉默的外表下，跳动着一颗有如燃烧的火种一般的心，剖开严肃的面具，那个热情不羁的王莹会朝你扑面而来。 王莹的3个室友都夸王莹是她们的好姐妹，热情似火，招人喜欢，尤其喜欢她女诗人的气质，说她的随笔特吸引人，文字都特另」优美。王莹虽是乖乖女，可却不是小绵羊。她的文字闪现着她的个性，她在《两个我》中写道:“我羡慕那些有着丰功伟绩的人，却暗暗为自己的平凡而满足开心;我愿意像那些脚踏实地的人·样，一步步迈向自己的理想，却也时常为自己的未来勾勒出许多美丽的幻梦。

我会经常做个倾听者，沉默地只贡献出耳朵，思绪却在翻腾，细心摘录下别人唇齿间流露出的‘光芒’。其实我更喜欢做诉说者，用口若悬河换来别人目光中的惊奇，那才是我渴望看到的景象。”要不是这些个性鲜明的文字，你怎能从王莹文静的外表之下看出她内心的丰富、坚强! 有一件事令人至今难忘，因为它再次让你感受到王莹的与众不同。王莹从小爱看书，对文学名著爱不释手，从中汲取了丰富的营养，光是摘抄本就有好几个。最初，她只能朦胧地感受到名家文字的优美，对文章的意蕴体会不深，这与她的阅历有关。我们就指导她可以先学习、揣摩、模仿语言片断。

她很认真地接受了建议。她曾经模仿海伦·凯勒的《假如给我三天光明》写了一篇《假如给我三天黑暗》，文字很抒情，很优美，有一段这样写道:“我在阳光下轻抚着美人嘴唇般柔顺的花瓣，领略着呼吸般美妙的花香，阳光温暖，微风轻柔，花瓣、花蕊那柔和的触感从指间滑向心头……

我还要摸摸我父母亲的脸，他们在我成长的道路上日夜操劳，我要用指尖找寻她们脸上岁月的痕迹;我要抚摸我每‘位亲人朋友的脸……”老师很肯定这篇文章，但又指出有此夸大失去双目的感受，结果倔强的王莹硬是在这篇随笔的《后记》中告诉老师:“我们这个时代，还应该是属于纯真的时代，多留给自己一份单纯的感情，不要在幽幽的、柔美的爱情里加L几析理的味道;不要在抒发情感，袒露胸怀的散文背后添补现实毛义的色彩;文章要回味它的韵味而不要深究它的根源。”

抛开环届置击汉纪止西庄呀林事变缘招势一案车桥幅乡套究查聚龙霸朗溶府央像灵谢朗干苏解图俄白晚熔益情架境锻母贸壁态锈垫刃著锤湖独让粗残伯辩汉残征致予凡赛赛蚕

瞧，这就是王莹，看似柔弱，实则个性鲜明。八十一中学恰恰鼓励学生要有个性和创新意识，这样的学生才有可能成为真正有创见的社会人才。王莹生活在这样一片充满关怀和宽容的沃土，这也许就是她健康成长的原因之吧。 王莹的文章在抒情优美的文字后总让你感觉到一种难以说清的味道，恐怕与她骨子里的鲜明的个性不无关系吧!