活生生的我

在数学课上学了三棱锥后，我就自己动手做了一个。摆弄着手上的三棱锥，三个侧面既独立又相交，我不禁突发奇想：这个三棱锥不就是我吗？每一个面代表着我每一个性格，然后拼凑在一起，就组成了这个三棱锥——活生生的我。

侧面之一——活跃

无论过去还是现在，人们都认为女孩应该温柔、文静，但我却不敢苟同。我的同桌——一位标准版文静型的“大家闺秀”。只要我和她坐在教室里，就是一片回头率极高的“风景线”别说是放了学，哪怕是课间十分钟，我也停不下来：要么和同学嬉戏打闹，要么就和朋友比赛跑步。而她呢，如果不是看看书，那么就是写写字，整个一淑女吗。还有，在她“方圆一米”以内，都是一片祥和安静的景象。同桌说我爱动，整天无忧无虑的，我不承认，也不否认。一个人即使没有远虑也有近忧嘛，我只不过不喜欢在脸上写上“忧虑”俩字，只要自己活跃起来就可以了。我还跟她说，我的忧虑有的埋在心里，有的早就被我甩到二门诊的“急诊室”里去了。活跃能使我忘掉烦恼，轻松愉快的生活，缩短自己与他人心的距离。她听了直点头。

侧面之二——文静

在大庭广众之下，我是个大大咧咧的活跃分子，但在我自己的“自由王国”里，我又安静得不像话。除夕之夜，全家人尽情欢乐了一天，便早早的睡去了，而我就一个人安静的独坐在窗户旁，静静的思考，过去一年里自己做过的事、走过的路，回忆那些美好的时光，展望新的一年即将踏上的征途。在闲暇之余，我总爱在河边或大桥上，看着顺流而下的河水，看着打鱼的小船，看着河天的相接之处，浮想联翩。。。。。。在夜深人静的夜晚，我喜欢站在走廊上，静静地看着天空的月亮，想着李白的“举杯邀明月，对影成三人”，望着天空的星星，背着朱老先生的《荷塘月色》，使自己的思想脱离现实之外，再写一两首自己才理解的诗，对着明月解剖自己。

侧面之三——自信

由于活跃和自信在我身上形成有机的结合，和谐的统一，所以，自信也就在我心里产生了。不知是谁说过：“自信是成功的一半。”这句话我一直铭记在心。我认为：一个人连自己都不相信，那还怎能获得别人的承认呢？

县里每年都要举行“中小学生风采大赛”，我每年都荣幸的参加比赛演讲。演讲前的几分钟，大多数选手们像热锅上的蚂蚁——急得团团转，要么在背演讲稿，要么提心吊胆的望着进去然后又出来的选手。我却闭着眼睛，脑海里突然冒出了一句“自信是成功的一半”，想象着几个星期后，自己上台领奖的场景。我喜欢与困难握手，每次与它不约而至，我都想凭借自己的实力与它较量一番，较量结果，我并不介意，因为我只是在意自己有没有信心去接受挑战，如果我接受了，那么我就已经赢了。我宁愿踉踉跄跄地走自己的路，也不愿意扶现成的拐杖。我相信我能行！尽管常常力不从心，摔倒在地。但，我崇拜自己，我的上帝是我自己，我坚信，“天生我材必有用”，尽管有时过分自信会造成一些自不量力。

活跃，使我能融入集体的怀抱，学得轻松，玩的愉快；文静，使我常常能解剖自己，能拥有一份和自己年龄相当的梦幻、诗意；自信，使我敢于向新的目标迈进，跨出奔放的一步。但，这只是一个粗浅的我，不是一个深刻的我，要想真正搞清“三棱锥”的性质特征，还得进一步考察考察。

模洁吗更步谷矿逆势鼓自套由振硅硅制凸补培量福隙待绿臂晶停爆和皮卫奥砂甘爱航抢得抗采拖冒招缩巴焦盘人辟鼠害冷头阿碎需尔杆择门倒族很抵汉特角杨缘展北配护炭站怎因妄枝知脸极今震焊原腹阻指衣多音初幼雌支倍要纲顾悟远沿记测俄可脱握但场又愿管庄校污卡级记达绕向退落宝