迟到的醒悟

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小学六年，我一直在思考一个问题：作业到底有什么用，写作业干什么？

作业在我们同学看来可以说是一种负担，1、它难度很大，要费很多时间和精力。2、让我们在一天的劳累学习后还要有任务完成，且要高质量。我迟迟明白不了，写作业对学习有什么帮助，还增加我们的负担，尽管老师不停给我们灌彻作业可以对一天学习产生巩固效果的思想，但我依然无法理解老师一直给我们布置成堆作业的行为，大批作业也引起了我们同学的公愤。

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后来，这种不满的情绪渐渐在班级里蔓延开来，虽然我们是认真完成作业的，可是因为作业日益增多，居然有同学已经开始敷衍了事了，甚至还有偷偷不写作业的同学出现了，作业问题已经成了困惑我们的难题。

上一周，老师来了一个作业大抽查，结果有四个同学去办公室“喝茶”了，下午的语文课就成了一节思想教育课，老师说：“你们对作业都什么态度啊，有人说下吗？”这时我就想：你布置这么多作业，管我们什么事哦，真的是。“四个同学啊，下次再被我逮住，有你们好看的，有想试试的吗？”一节课又在洗脑教训过去了。

在老师一次次的洗脑之后，我们有的同学已经理解了老师布置作业的意义，可我钻牛角尖的习惯令我迟迟无法理解，到底到什么时候我才能醒悟呢？