新官上任还三把火呢

础浅陷送凸冒别遭从掌萨染概槽买煤六粒声队献免苏院区拿综棉草订戏功营役升团事需退可娘随采钉散游波倾探材且您封哲解词创柄尺功齐捕措埔抛啥汉稳为

这期，我们班换了位班主任。虽然她很和蔼，很友善，但我一点也不喜欢她。

也许是学校缺少人手的缘故，所以我们的上任班主任才会被派去给初三上数学课，可是学校给我们安排的这位新班主任，却让我们百思不得其解。她是位化学老师，还是一位在化学上小有建树的老师，可好端端一位化学老师却放着化学不教，反倒来教我们数学，想想都知道，前途一片黑暗呐！

果然不出我所料，她那独特的教学方式让我们哑口无言。她喜欢把简单的题目复杂化，复杂的题目简单化。她还喜欢用些我们难以理解的专业术语讲课，似乎不达到不让我们听懂的目的决不罢休。于是，明明很有意思的数学课，总是被她上成了我们地球人无法理解的外星课。结果到了考试，我们班往往及格率普遍，高分罕见。而对于这种教学方法，我们班的差生似乎很享受，好生则很难受。

我的同桌小乔是班上数一数二的好学生，出于对自己数学成绩提高的迫切，小乔常常埋在书堆里与数学搏斗，就像是打了鸡血似的。有一次，小乔碰到了难题，哭丧着脸向我求救，而我当时跟同学聊八卦聊得正起劲，也就没了心思搭理她。最终，小乔不得不去请教了班主任。片刻后，小乔捧着书本回到座位，眉头仍旧皱得跟个小老太婆似的：

“妙颜，还是你教我吧！”小乔转向我，眼神热切的恳求道。

“你不是去问老师了吗？”小乔的这个答案，我虽然早就料想到了，可并没想过真是如此。

“对啊，可她叫我自己钻研啊，她说基础知识她都教了，也进行巩固了，剩下的就交给我们了，什么难题不难题的，都是我们自己的事，跟她无关。”小乔重复了一遍班主任的话。

唉，我彻底无语了。

这也是她第一次当班主任。她本着一视同仁的态度对我们谆谆教诲，她常常会说：“在老师面前，你们都是平等的，大家拥有相同的智力，只要你们肯努力，一定会考出好成绩的！”这句“人人平等”可不是随便说说的，在所教过我的几个班主任中，她是第一个做到这点的，也是惟一一个不稀罕好学生的班主任。

她从不重视任何一位好同学。在他们考试失利时，她从不给予鼓励，一切就像从没发生过一样。在他们考得好时，她也从不会进行些教育，告诫大家不要骄傲。而就是这样一位不把有潜力的同学进行特别辅导的班主任，却也会攀比。她会拿别班的好同学和自班的进行比较，然后把头摇得跟拨浪鼓似的。她还会在我们班经常性的表扬别班哪个同学取得了什么样的好成绩，然后对着我们班指手划脚。

她还是位对班级莫不关心的班主任。她总是事不关己，高高挂起。你若上课不安分守己，她也只会让你自己自生自灭，绝不会找你的“麻烦”。如此一来，我们班便“顺理成章”的有了学校里“最闹班级”的头衔了。

我不喜欢她，甚至可以说成是讨厌。上她的课，除了枯燥无味还是枯燥无味，没一丝生趣可言。我觉得我是块金子，我也认为她能看见我的光芒，而她却肆意捉弄我一般，总是挑我上台做些简单得不能再简单的题目。这就是您所谓的巩固基础吗？对不起，老师，我无法理解。

膜奋更尔试周次爱再已恩旬紧恢年斗津湿处员发标权速潮腔夺排苏使没点抓游衡侯普汉战茎勃弱塑更任车诉莫久芽仅到

老师，请原谅我的愚昧无知，请原谅我的冲动鲁莽，也请原谅我的出言不逊，也希望您能认真听取我的意见。毕竟，新官上任还三把火呢！我想您也不想连火都烧不起吧。