以身作则作文800字议论文20篇
我有一个爱我的好妈妈，她为人处事说话算数，以身作则。我非常爱她。
一次，妈妈答应我过一个要求：等期末考完试，带我出去旅游。因为妈妈工作比较忙，假期不放假。没有多少时间陪着我，更别说出去旅游了。我非常伤心，可又不想增加妈妈的负担，所以一直在心里憋着。直到有一天，妈妈似乎看出了我的心事，给了我一个出乎意料的惊喜。妈妈告诉我：＂我已经订好票了，过两天出发。＂我听了之后又高兴，又激动，立刻给妈妈了一个热烈的拥抱，亲了她一下。妈妈也高兴地笑了。我很感动，妈妈是请了假才带我出来旅游的。我的妈妈是一个守信用的好妈妈。
还记得上二年级时，妈妈开始教我读作文书，为以后写作打基础。可是那时的我并不懂作文的重要性，抱着一本书，怎么也读不进去，便不听妈妈的话，干脆不读了。怎么办呢？妈妈很无奈。后来，她想出了一个＂以身作则＂的妙招：无论多忙，妈妈也和我一起读书。她也和我做一样的事，久而久之，我自然也要被＂传染＂了。最近妈妈在读一本叫做＜＜全球通史＞＞的书，而我正在读＂获奖作文＂。现在，我知道了，妈妈是为我好。因为我写作文也不那么费劲了。在妈妈的脸上露出了满意又欣慰的笑容。＂书籍是人类进步的阶梯＂。妈妈出的这招可真妙啊！
妈妈，您是一个言而有信，以身作则的好妈妈。我也要向您学习。是呀，如果人人都能这样的话，那社会将会多一份安定，我们的家也会更加和谐。妈妈，我想对您说：＂我永远爱您！＂
以身作则，褒义词，以自己的行动做出榜样。出自 巴金《家》。
【以身作则】
出处 《论语·子路》：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”
示例
巴金《家》二十五：“这其间不顾一切阻碍以身作则做一个开路先锋的便是许倩如。”
〖set an example by one's own action;play an examplary role〗
近义词：身体力行、身先士卒
反义词：瞠乎其后
故事1：齐国相国晏婴历仕三朝，德高望重，他对自己要求甚严，处处以身作则，倡行廉洁，吃糙米饭，穿粗布衣，坐简易车，住低矮民房。齐景公过意不去，就要送他新车新衣，他坚决不受。齐景公要给他盖新房，他还是坚持不接受。
故事2：楚威王问莫敖子华：“从先君楚文王迄于今，有不是为了进爵加俸而为 国担忧的人吗?”莫敖子华向他列举了历史上各式各样为国担忧的人。楚威 王听后，长叹了一口气说：“这些都是古时候的人了。现在，怎么能得到这 样的人呢?”
莫敖子华回答说：“从前，先君楚灵王喜欢腰细的人，楚国的士人就少 吃食物，弄得身体很虚弱，依靠着东西才能站立，扶着东西才能起来。吃饭是正常的欲望，却忍而不吃;死亡是人们憎恶的，也要就死而不躲避。我听 说，国君爱好射箭，他的巨子就学习射箭。大王只是不好贤罢了，如果大王 果真好贤，这五种臣，都能够招来。
漫画，同学们都很喜爱，因为在充满艺术气息的漫画中有讽刺，也带着幽默。但是我并不喜欢，我觉得漫画平淡无奇，还会耽误学习！但是，我自从看了《父与子》的漫画后，深深地被漫画的魔力给吸引住了，渐渐地……我对漫画的印象也改变了……
《父与子》这幅漫画与众不同的是：这幅漫画尽管没有一个字，但是通俗易懂，像一锅清香的菜粥，平淡，却不失口感，让人回味无穷，也露出发自内心的微笑。
漫画的内容是这样的：一位父亲和一位母亲在饭桌旁等儿子吃饭，可是，儿子迟迟不来，母亲就让父亲去叫儿子吃饭，父亲推门而入，只见儿子趴在地上，用手托着下巴，两腿摆动着，聚精会神的看着书，父亲让儿子去吃饭，儿子只好依依不舍的去了，可是，本以为大家到齐了，可以吃饭的时候，父亲又不见了，本热气腾腾的饭菜快凉了，母亲只好让儿子去叫父亲吃饭了。儿子去叫父亲时，发现父亲跟自己一样，也是趴在地上，用手托着下巴，两腿摆动着，聚精会神的看着书。
没错吧！这漫画真的有可以让人哈哈大笑的魔法吧！但在享受漫画带来的趣味时，也引发了人们的沉思，古人云：“有其父必有其子”，现在想想，还真的是！我在生活中就碰到过这样的例子……
繁华街道旁的马路上，车辆川流不息，我和爸爸要走到对面去，可正好碰到红灯，红灯闪烁，一等就要等60秒，我只好无奈的等着，“啊”我不小心被人家撞了一下，咦？这不是昨天那对乱闯红灯的父子吗？“爸爸！爸爸！”儿子心急的说：“爸爸，我们快点走了！反正现在没车，我们昨天也是这样的呀！快点！"那位父亲宠溺的摸了摸孩子的头，“好的，走吧！爸爸等会带你去吃好吃的！”只见儿子牵着父亲的手盲目的过了马路。我很气愤，并不是应为孩子的无礼，而是父亲的做法！家长是孩子生命中第一个导师，榜样！要制止孩子的不良行为！并不是去纵容！更不是去给孩子留下一个负面影响！家长的一个小小的动作、一句平淡的语言会让孩子误入歧途！有其父必有其子！别让孩子的身上闪现你们的污点！就如《父与子》中的父亲与孩子，家长要以身作则，给孩子前进的小船扬起帆！给孩子起到领导作用！让孩子到达成功的彼岸！
有其父必有其子”，这是一条千古流传的真理。有多少人因为在一个好父亲的影响下成长为一个成功者，又有多少人在一个坏父亲的影响下变成了一个失败的人。“上梁不正下梁歪”，如果一个父亲不能给孩子们做个好榜样，那么这个孩子就会在其影响下，养成一个又一个的坏习惯，并且到最后不仅一事无成，还可能危害社会。我看过一个故事：说有个年轻人，在他爸爸的影响下开始吸毒，日渐成瘾，后来因为没钱购买毒品，就铤而走险去抢劫杀人，被判为死刑，最终害了自己也害了社会。
坏父亲能培养出坏孩子，好的父亲也能影响出一个好孩子。
“书圣”王羲之是我国晋代著名的大书法家，他天天都坚持练字，每当写完字的时候，就到池塘里冲洗笔砚。时间一长，池塘里的水竟变黑了，成为“墨池”。在他的教导和影响下，儿子王献之也发奋练书，据说用光了十八缸水，终于成为一个大书法家。
父母是孩子迷茫时的指南针，不用说名人父母，就连一对最普通的父母都要严格的要求自己，以身作则！为孩子树立以给好榜样！
四年级的时候，我因学习成绩优异、表现突出，被选为副班长。我当时欣喜若狂，觉得自己终于有个官当了。
当官以后，我几乎做任何事都享有特权：可以在班级的最前面带队；可以优先去帮老师改试卷；表现优秀还能领到小奖品。可以说，我在班级里是享受了好的待遇，唯一为班级贡献的就只有拉高一点点平均分。
直到这个学期，学习了《詹天佑》这篇课文后，我才发现自己的不足。当时清政府任命詹天佑为总工程师，相当于一个公司的老板，这么大的职位，本应是坐在帐篷里悠然自得地审批着工人们交上来的文件。而詹天佑却亲自到前线勘测线路，将身先士卒的精神发挥地淋漓尽致。
我惭愧了，我根本没有为班级做出什么贡献，有好事还争着抢，坏事却一点也不愿接，总是希望别人来做。我可是班级里的副班长，职位越大，责任理应也要更大。
我决定，以后大扫除的时候，一个人干更多的活儿；老师不在的时候，组织班级里的同学读课文；检查各组组长有没有按时收做业；检查同学们有仪容仪表；当然，最重要的还是每天都要严格要求自己，认真完成老师布置的任务，严格遵守老师定下的规矩，以身作则，成为老师眼中的好学生，家长心中的好孩子；同学无时无刻学习的好榜样。
身为班干部，我理应做的比其他同学做的更好，更要团结同学，让班级更加优秀。我要努力做一个优秀的好学生、好干部。
“百善孝为先。”在我的身边经常可以看到、听到很多尊老敬老的故事，而我的脑海中印象最深刻的一个大孝子，他就是我以身作则的好爸爸。
我们的家境一般，爸爸只是一个月赚四五千的的士司机，但是他花在爷爷奶奶身上的钱一点儿也不含糊、心疼。他隔三差五就会往老家打个电话，总是唠叨：吃饭了吗？有没有按时吃药？现在身体怎么样？有没有发生什么事------每个月都会叫着我们，带着大包小包的东西赶往老家给爷爷奶奶尝尝鲜；逢年过节就更不用说了，帮助奶奶洗碗，陪着爷爷干活，还给他们成百上千的压岁钱，乐得爷爷奶奶逢人就夸我爸是个好儿子！
去年，奶奶的心脏病突然发作了，刚收工回来的爸爸一接到爷爷的电话，水都来不及喝上一口，吓得飞似的连夜奔回了老家，把奶奶接到最好的医院治疗。为了支付昂贵的医药费，爸爸取出银行的所有存款，还向亲戚借了钱，为此，爸爸妈妈没少吵过嘴：“你还有个哥哥，医药费、生活费应该对半分，凭什么让我们都出，我们又不是大款，供养一套房子已经让我们喘不过气来了，你还这样大手大脚地扔钱，我们的日子还要不要过了？”“没办法，哥哥是哥哥，我是我，‘树欲静而风不止，子欲养而亲不在’的事情绝不能在我身上发生，日子再苦再难我们也要熬一熬。”白天爸爸要上班，晚上回来提了饭又去医院照顾奶奶。他不辞辛苦，一会儿给奶奶倒杯水；一会儿给奶奶削块苹果；还要时刻盯着奶奶的点滴。一周下来，爸爸瘦了一圈，眼睛都成黑眼圈了。奶奶的病好了，我们全家人都开心地笑了。
还有一次，爸爸送我去上学。在楼梯口我们遇到了住在702的王爷爷，爸爸看他走得非常吃力，便过去扶住他。我看见爸爸的这个举动，就问他：“爸爸，王爷爷又不是我们的亲戚，为什么要帮助他呀？”爸爸回答道：“远亲不如近邻，难道我们只能帮助亲戚吗？”
我很幸运，因为我有一个以身作则的好爸爸。作为爸爸的女儿，我也应该像他那样，发扬中华民族的美德，孝敬父母，尊重老人!
从我上学前班开始，就有了一位私塾老师——张老师。他一直教我国学经典，四年来，我是他唯一的学生。他中等身材，有一双炯炯有神的眼睛，他最大的特点就是很善良，很有爱心。
去年冬天的一个下午，下课了，妈妈没有来接我。我着急得像热锅上的蚂蚁，不停地走来走去。张老师仿佛看出了我的心思，他漫步走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，耐心地安慰我说：“孩子，不要着急，先去老师家等妈妈吧。”到了老师家，老师立刻到厨房热好了一杯牛奶，轻轻地递到我的手上，关切地说：“先喝下，暖和暖和吧！”我接过温暖的牛奶，看着张老师微微笑着的脸庞，有一股暖流沁入心间，那一刻，所有的寒冷好像已经消失得不见了踪影。
妈妈来接我了，我恋恋不舍地离开了张老师家，在回家的路上，我想起了老师教我们的“大学之道，在明明德，在止于至善”。原来老师就是这样以身作则，教我做人应有的善良品德。
多少年的班长让我明白了很多，以身作则，是多少领导干部所追求的。可是，我们大家都曲解它的意思，不是吗？
正面
作为班长，班里有什么别人不愿做的事，我要第一个去做；因为某些原因，班里的值日表被打乱了，偌大的一个教室我要自己来扫；不管老师多冤枉我，有多么大的惩罚，都要忍到下课慢慢地和老师解释清楚，青春期的学生，有几个可以这样忍？学校有班级比赛，我要喊破嗓子、用尽力气为班级争荣誉；多少次惹任课老师生气，我要硬着脸皮去请老师来上课……这不就是所有人眼里的以身作则吗？
反面
在学校，自习课时发生什么可笑的事同学们可以笑，但是班长不但不可以还要制止同学们，这是以身作则？不是！首先，我是一个正常人，对于发生的一些事情我要有自己正常的反应，为什么不可以笑？就因为一个特殊的职位，就连心也要变得特殊吗？再有，同学们也是正常人，笑是人正常的反应。并且，初二，大家都处在青春期，这个时期的孩子最难管，就像自然流动的水一样，如果我们把它堵住，它不可能就此停止不再向下流，而会再次冲垮它流下去。那如果我们给它多引开几个渠道呢？它会流得比以前还要好。
所以，我想之前的笑，要比正面的以身作则好的多，我们不仅不能制止，而且还要顺着他的思维。以身作则的真正含义不就如此吗？
反面的以身作则不容易被人接受，但是，它是不是要比正面好得多呢？
以身作则是最为重要的，我怎么会如此说呢？这是我一直以来的想法，从小到大的想法都是如此。我想，作为一个领导时时刻刻都要以身作则，起带头作用，并且是带一个好头，方能带领人们走向正道，方能激起下属们，群众们的积极性，不然，则只会造成反效果，“上梁不正下梁歪”，说的就是这个道理，试问，如果一个领导都思想败坏，那下属又怎么不有样学样呢。所以，我说，最为重要——以身作则，并且是以“正身”做好则。
而今天我更是明显体会到以身作则的这一重要之处。为何如此说法？这是我今天参加团干培训的体会，是我对此次培训的心得，最重要，最深的一个心得。今天，我和同学们参加了团干培训，整一个会议，我都聚精会神的看着，听着，不漏掉任何一个地方，即使是极其细小。会议名为团干培训，顾名思义，这是一个培训如何当好一个团干的会议。当然，能参加的人，皆是团干之一，我也是其中之一。会议上讲述了一个应该具有何种素质与作风。
能力，应该拥有充分而灵活的社交能力，优秀的处事能力，这是一个团干的必备素质，即是高楼大厦的地基。高楼的地基不稳，即使在高，亦只是徒具空盒，是不堪一击的，而团干则如大厦，能力不足，地位也是危险的，将会没有威望，没有足以让下属心甘情愿的劳动的理由。作风，作风要正派，不能做违法乱纪之事，有一个高尚的品质，方才让能信服。而以身作则这一条，是作风最为重要的，重中之重，没了他，是什么事也干不成的，即是成功了，那也是效率低下。
这样说，是有原因的，如果你只是在一旁指手画脚的，颐指气使的，一两次犹还可以，下属们可能会是畏于你的权利，而不情不愿的忍气而干，次数多，必然心生怨气，断然甩手不干，到那时候，你明白了，那就是后悔莫及了，这个时候，事情就会留下给了自己，或者你自己也愤愤的不干，丢下工作，忿然离去。可能我这是夸大事实，你可能会说，没有这么夸张，领导本来就是指挥下属的，而自己则是什么事不干的。这样想的话，那就是大错特错了，不错，领导是有指挥权，但时，他不身体力行，起表率作用，以身作则，那是无论如何，都是不可行的。只会造成不信任，而丧失威望。你可能会说我，言过其实，一个团干怎么说的和政府官员一样呢。其实不然，治大国若烹小鲜，团干虽然是小，但是也是一官之职，处之，就犹如为官一般，身上自有担子担上，自有责任油然而生。能不以身作则吗？不能。
作为一个团干，作为一个官员，就要以身作则。这是我的想法，最为重要，以身作则。
近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。我看了以后，感慨颇多，心情很不平静，特别是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师们。
全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查看文秘家园显著的成果；他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校；他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像胡安梅，包全杰等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
江泽民同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查看文秘家园定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。
同学们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。
今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。你看它，又蹦又跳，多高兴啊！今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合起来，开始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你们扫地。”“小鹿，你擦黑板。”“小鸭、小公鸡，你们俩摆桌子。”“喵，喵，你们听清楚了吗？”没等大家说话，小狗就嚷开了：“汪！汪！小猫，你自己干什么呀？”“喵，我是小队长。我负责检查。你们快干吧！”大伙听了都不高兴了。等花花一走，它们就议论开了：“花花真是！咱们在这里打扫卫生，它却出去玩，太不像话了！”“就是嘛！它还是小队长呢。自己一点活都不干！”……过了一会儿，花花神气地回到教室里一看，呆住了，教室里乱七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道儿白一道儿的，地上满是碎纸。花花气得拎起花书包，哭着跑回家了。第二天，山羊老师批评了花花，花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊老师听了，告诉它四个字……时间过得真快，转眼，又一个星期一来到了。下午，花花照例先分好工，随后和大家一起干起来：它一会儿帮着扫地，一会儿帮着摆桌椅，一会儿又帮着擦黑板，干得十分卖力。工夫不大，教室里便整整齐齐、干干净净的了。花花又检查了一遍，关好了门窗，这才离去。
第二天，山羊老师微笑着表扬了花花，并让它向全班同学介绍一下经验。花花笑眯眯地把山羊老师告诉它的四个字说了，原来，这四个字就是“以身作则”。
清晨，睡梦中的我被儿子叫醒。暑假中的儿子像只懒猫，晚上看电视、玩电脑，早晨睡懒觉。今天怎么一反常态？我正在纳闷，儿子急切的说：“7：30要到学校报到。”是啊，儿子今天上初中了。
我赶紧起床做饭，儿子也郑重其事的洗刷打扮一番。吃过早饭，送儿子上学，看着儿子雀跃、向往的神情，我蓦然觉得儿子已经长大，
心中窃窃期盼上了初中的儿子能够一改从前的幼稚、任性和淘气，能够明理、自律、勤奋。
从儿子呱呱落地，初为人父的欣喜，咿呀学语，一声“爸爸”的惊喜，到手把手教儿子蹒跚学步，看着儿子一步步健康快乐的成长，心中幸福满满的。
由于工作繁忙，儿子刚会走路就送回老家，由年迈的爷爷、奶奶照看。想儿时打个电话，电话里儿子奶声奶气的一声“妈妈”，总能让妻子黯然伤神好一阵子。
儿子到了四岁，接到身边，上幼儿园。每次牵着儿子的小手送幼儿园时，看着儿子那黏黏依赖的眼神，心里总是酸酸的不舍。一下班便急匆匆的去接儿子，回家的路上儿子跟我总有说不完的话，或是给我唱一首刚学的儿歌、或是讲述今天得到的小星星……。转眼儿子幼儿园毕业了，看着毕业典礼上幼儿园阿姨因不忍与朝夕相处的孩子们分别，与孩子们相拥哭的稀里哗啦时，我心里暖暖的，儿子的童年是充满关爱的，是快乐的。
上了小学，早晨送，下午接，中午吃小饭桌。有了老师的管教和功课的负担，看着刚入学的儿子那怯生生的眼神，心里隐隐的担忧胆小、任性的儿子会不会受到老师的责罚，会不会受到同学的欺负……。到了四、五年级，儿子自觉已经长大，有了自己的同学好友，相互之间也有了交往，送个玩具、请个零食、过个生日、三五成群结伴上学，有时去接孩子，也只能接个书包，“爸爸，你先回吧，我等同学一起走回去”。
我们准时到达儿子报到的中学，学生们排队入校，参加分班考试，家长被告知11：00接学生。许多家长聚集在校门口等孩子放学，没有离开。家长之间有的并不认识，说到孩子教育却相谈甚欢，不善言谈的我，站在一边静静地听着。两个住在同一生活区的家长相约让孩子结伴自己上学，锻炼孩子的自立能力。这时，一个小姑娘独自骑车上学。我不由佩服的看着她，停车落锁，由于新买自行车的车锁没有按好，费了半天劲也没能将车子锁上。看到女孩有点着急，我便爱怜的蹲下身子帮她，女孩默不作声的看着。一个严厉的声音冲进我的耳朵，“让她自己锁”。我抬头一看，暗中照看女孩的父亲眼里充满了希望女儿能够独立的浓浓爱意。
我们都希望自己的孩子能够独立自强，成龙成凤，可是也千万不要忽略了教育孩子要学会互助，要明白“孤舟难渡海”、“众人拾柴火焰高”的道理。更要让孩子学会感恩，记得我看过一段美文，“不管是谁给予你帮助，哪怕用去的时间只有一分钟，你也得用一生去心怀感激。你果真这样做了，帮助你的人就会渐渐多起来。最后，你心里的感激也多起来，人生的温暖也就多起来了。”我觉得这位父亲应该教育孩子在拒绝或接受别人帮助时，要心怀感激的说声“谢谢”。父母是孩子人生的导师，生活中不经意的言行会潜移默化的影响到孩子人生观和价值观的形成。因此，教育孩子要以身作则，努力提高自身修养，从细微处入手，从生活中的一点一滴做起，陪伴孩子一起共同成长进步。当然，孩子的教育对于每一位家长都是一份沉甸甸考卷，也没有一成不变的答案，需要我们因材施教，如何培养值得我们用心思考……
拥有一个清正廉洁的社会是我们追求的目标，可是许多伤害社会的不良风气正在这个社会里萌芽，生长。就在高层提倡“法治”“和谐”的时候，我们却发现，有那么多的贪官污吏一个又一个被绳之以法，他们的违法事实真是触目惊心！
“做人一身正气，为官一尘不染。”这句话说的一点儿也不错，我们每个人都应该这么做。可是这句话，现代人有多少人做到了的呢？春秋时，宋国子罕就做到了。他清正廉洁，非常受人爱戴。有一次，有一个人得到了一块宝玉，请人鉴定后送给子罕。子罕拒不接受，说：“您以玉石为宝，而我已不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？”可现在，送礼之风似乎被不良风气玷污了。走亲访友不送礼，似乎就“不正常了”。就是因为这种想法，而导致了这株邪恶“幼苗”的萌发……
这株幼苗的“肥料”就是人的心理。它已在人们的心中扎根，等它慢慢“长大”，就会成为让人们走向犯罪道路的一座桥。这些送礼之风会慢慢演变成金钱的攀比。比如，同学过生日，一些同学就会搞生日聚会，并且赠送一些礼品。原本只是表示祝贺，以表达一点心意。可是，你一请我一请，结果却变了味。原本的意义消失了。因为，一个人请吃了，其他同学的家长觉得难为情，就回请，结果变成了轮流请吃。然后，大家一次又一次地想办法“送礼”。这会给家庭带来很大的经济负担。这其实就是社会在学校里的体现。老师教育我们：不要搞聚会。我觉得很对。这是拉帮结派，酒肉朋友，是一种不良习气。在我们幼小的心灵里埋下了不良的种子，不利于我们的成长。
又比如，有些同学则会模仿江湖习气而讲“义气”。他们讲究“哥们”义气，拉帮结派，靠人多势众，去欺负其他同学。他们还会贿赂或要挟班干部，让他们进行包庇、袒护，以掩盖他们的违纪、拖欠作业等，评比中只讲亲疏不讲原则。这些行为，也许就是未来犯罪的“萌芽”。我们许多同学还不知其害，继续下去，等长大走向社会，其后果将多么的可怕啊！
学学子罕吧，让我们一起廉洁自守，以身作则并更加严格要求自己，以“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”为自己的座右铭。让我们从小“做人一身正气”，将来是否“为官”都“一尘不染”！
“嘻嘻哈哈……”今天的作文班就是在这无拘无束的欢声笑语中开始的。六(一)班教室，吵翻了天!大家像在游乐场似的，见牙不见眼。忘记了自己， 忘记了老师，忘记了课堂，失去理智地追跑打闹。有人在说，有人在笑，有人在跑，有人在打，还有人在写作业。其他教室静静的，只听到琅琅的读书声和老师讲课的声音。对了!老师!老师去哪了？看看讲台，空空荡荡的;听听教室，吵吵闹闹的。猛的一下，我好像被一双使人不舒服的眼睛瞪着，我轻轻地放下手里的活儿，瞄了瞄门外，仍然没看见一个人。赵老师从来不迟到的，今天怎么会……
过了一会儿，我隐隐约约听到了脚步声，还有仔细听才听得见，因为教室实在太吵了。抬头一看，是赵老师，她的脸色令我不安，是难过？是生气？是失望？是焦急……她没说一句话，静静地等我们。吵闹的声音并没有马上停下，是慢慢地停下，教室终于鸦雀无声了。大家像在反思，我的心始终不能平静下来，我在骂自己:我真笨到家了!现在是课堂!不是家里，怎么能那么吵!我连自己本份都没做好，还说要做个合格的毕业生!怎么对得起自己、老师、家长!……说话回来，赵老师为什么会迟到呢？公事？私事？故意？……
无数的感叹号和问号在我脑里不断地蹦出。虽然赵老师迟到了，但是我又吸取了一次教训。老师不在的情况下，自己要以身作则!
多年来，胡广春始终不渝坚持为居民服务。她对大家说：居民的事，再小也是大事，社区工作者就是为居民服务的。她始终将居民的冷暖放在心上，每天来到社区除了处理正常事务，多数时间都深入居民家中，耐心地听取居民意见。街巷楼宇之间，总能看到她入户走访的身影;逢年过节，她都要到居民区里转转，看看有什么需要干的活;跟老人们聊聊家常，看看有什么需要处理的事。社区的修桥补路、疏通下水、救灾抢险、矛盾纠纷，她都能身临一线，就这样度过忙忙碌碌的一天又一天。
社区孤寡老人边俊花80多岁了，无人照顾，她每月都会抽出业余时间登门看望老人，和老人拉家常了解老人的实际情况，并组织社区志愿者为老人打扫卫生、洗衣被、理发，过年过节还带领党总支成员给老人送去生活必需品。老人一说起胡书记就泪流满面，虽然我有儿，但失散多年，多亏了社区胡书记多年的照顾，她比我亲孩子还亲。
胡广春以身作则、率先垂范，全心全意为人民服务，赢得了社区群众的广泛信赖和一致好评。她始终本着以人民群众的需求为最根本的出发点，以一颗赤诚之心书写着一名党务工作者在社区的荣光和精彩，为基层党组织在居民心中树起了一面光辉的旗帜。
坚持诚信，让我们以身作则，教育他人。
有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。
当我坚持那份诚信时，我发现它能唤醒人心中最美的回忆，还能使人闻到花香，让人不再迷茫。
坚持诚信，让我们即使失去亲情，但还能收获另一种爱。
汉朝的开国功臣韩信，处幼时家里很贫穷，小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书耗费了灯油，又没有用处。于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。有一位为别人当用人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。”后来韩信成为着名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。
当我坚持那份诚信时，我发现它能唤醒黑暗深处人的美好愿望，能使人听见鸟鸣，让人不再自卑。
坚持诚信，让我们寻找到真正的朋友。
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他缍使他免遭祸殃。
当我坚持那份诚信时，我发现它能唤醒人心中的满腔热血，能使人看到花开，让人不再孤独。
坚持心中的那份诚信，我们会活的更有意义。
《将军们的故事》这本书里有很多抗战时期将军们大义灭亲、以身试弹、身先士卒等等感人的故事。但，最使我感动的故事是：王震——严于律己关禁闭。
故事的大概是这样的：王震当了司令员后，带兵往北堵住国民党向河西走廊逃跑的路。想到附近敦煌有着大量的珍贵文物。后来，由于团长不顾莫高窟雕塑损坏的危险，把它搬进“秘密地方”，方便以后参观。并且把国宝当成了几个泥巴塑像，结果被王震关了禁闭。后来，王震后悔不该用木棍打团长，自己也陪团长一起禁闭。
这篇文章给我的感触非常大。想当初，明国时期的一位道士。为了能够得到更多的钱财，竟然将莫高窟藏经洞里的成千上万的经书拿给了外国人。但他并没想过藏经洞里的经书远远超过了外国人给他的钱财。而王震为了保护莫高窟内的国宝，还关了团长的禁闭。
王震打了团长其实也不算太过分。但最让我感动的是，他却坚持要自己关自己禁闭。
这一切都是因为王震是一个严于律己的好将军。
漫画，同学们都很喜爱，因为在充满艺术气息的漫画中有讽刺，也带着幽默。但是我并不喜欢，我觉得漫画平淡无奇，还会耽误学习！但是，我自从看了《父与子》的漫画后，深深地被漫画的魔力给吸引住了，渐渐地……我对漫画的印象也改变了……
《父与子》这幅漫画与众不同的是：这幅漫画尽管没有一个字，但是通俗易懂，像一锅清香的菜粥，平淡，却不失口感，让人回味无穷，也露出发自内心的微笑。
漫画的内容是这样的：一位父亲和一位母亲在饭桌旁等儿子吃饭，可是，儿子迟迟不来，母亲就让父亲去叫儿子吃饭，父亲推门而入，只见儿子趴在地上，用手托着下巴，两腿摆动着，聚精会神的看着书，父亲让儿子去吃饭，儿子只好依依不舍的去了，可是，本以为大家到齐了，可以吃饭的时候，父亲又不见了，本热气腾腾的饭菜快凉了，母亲只好让儿子去叫父亲吃饭了。儿子去叫父亲时，发现父亲跟自己一样，也是趴在地上，用手托着下巴，两腿摆动着，聚精会神的看着书。
没错吧！这漫画真的有可以让人哈哈大笑的魔法吧！但在享受漫画带来的趣味时，也引发了人们的沉思，古人云：“有其父必有其子”，现在想想，还真的是！我在生活中就碰到过这样的例子……繁华街道旁的马路上，车辆川流不息，我和爸爸要走到对面去，可正好碰到红灯，红灯闪烁，一等就要等60秒，我只好无奈的等着，“啊”我不小心被人家撞了一下，咦？这不是昨天那对乱闯红灯的父子吗？“爸爸！爸爸！”儿子心急的说：“爸爸，我们快点走了！反正现在没车，我们昨天也是这样的呀！快点！"那位父亲宠溺的摸了摸孩子的头，“好的，走吧！爸爸等会带你去吃好吃的！”只见儿子牵着父亲的手盲目的过了马路。我很气愤，并不是应为孩子的无礼，而是父亲的做法！家长是孩子生命中第一个导师，榜样！要制止孩子的不良行为！并不是去纵容！更不是去给孩子留下一个负面影响！家长的一个小小的动作、一句平淡的语言会让孩子误入歧途！有其父必有其子！别让孩子的身上闪现你们的污点！就如《父与子》中的父亲与孩子，家长要以身作则，给孩子前进的小船扬起帆！给孩子起到领导作用！让孩子到达成功的彼岸！
有其父必有其子”，这是一条千古流传的真理。有多少人因为在一个好父亲的影响下成长为一个成功者，又有多少人在一个坏父亲的影响下变成了一个失败的人。“上梁不正下梁歪”，如果一个父亲不能给孩子们做个好榜样，那么这个孩子就会在其影响下，养成一个又一个的坏习惯，并且到最后不仅一事无成，还可能危害社会。我看过一个故事：说有个年轻人，在他爸爸的影响下开始吸毒，日渐成瘾，后来因为没钱购买毒品，就铤而走险去抢劫杀人，被判为死刑，最终害了自己也害了社会。
坏父亲能培养出坏孩子，好的父亲也能影响出一个好孩子。“书圣”王羲之是我国晋代著名的大书法家，他天天都坚持练字，每当写完字的时候，就到池塘里冲洗笔砚。时间一长，池塘里的水竟变黑了，成为“墨池”。在他的教导和影响下，儿子王献之也发奋练书，据说用光了十八缸水，终于成为一个大书法家。
父母是孩子迷茫时的指南针，不用说名人父母，就连一对最普通的父母都要严格的要求自己，以身作则！为孩子树立以给好榜样！
1919年之后张伯苓相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”
张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
1919年之后张伯苓相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
