学生学习励志语20篇
新学期开始了，我已经是一名三年级的小学生了，我要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生：
1、不讲脏话，要懂礼貌、尊敬老师、爱护同学。
2、上课认真听讲，积极发言，做作业时不粗心，要细心。
3、多锻练身体，热爱体育运动。
4、不随地吐痰，见脏就捡，不乱扔垃圾，不偷懒，热爱劳动。
我一定会努力做到这几点，做一名优秀的小学生。
漫长的暑假结束了，新的学期又开始了，我给自己制定了一份开学计划。
第一：上课时要认真听老师讲课，不搞小动作，不和同学们交头接耳。
第二，认真完成老师布置的作业。
第三，放学回家，做完作业后要预习明天的功课，还要阅读课外书。
第四，星期天坚持上补习班，不断丰富自己的知识。
第五，积极参加各种体育项目，把自己的身体练得棒棒的，提高自己的身体素质。
第六，坚决改掉自己不爱干净不讲卫生的坏毛病。总之，在新的学期里我会更加努力，争取每一门功课都能取得好成绩，做一名出色的好学生。
一、第一层为苦学
提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
二、第二层为好学
所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、第三层为会学
学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。
目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。
三种学习习惯
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
一、总是站在系统的高度把握知识
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
三、发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。
三个学习要点
关于学习的方法可以谈很多，但重要的应注意以下三点
一、多读书，注意基础
要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础知识就是指课本知识，这一点同学们一定清楚。但在学习中，很多同学却不重视课本的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试就是做题。实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。所以我们主张多读书少做题，不主张多做题少读书。
二、多思考、注重理解
“学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾御知识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应对意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。
三、多重复，温故而知新
《论语》开篇第一句；“学而时习之”道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华，所谓温故而知新也。
三种学习精神
一、不唯书
古人云：“尽信书，不如无书。”在我们的学习中，教科书是我们学习的重要材料，学好课本基础知识是毫无疑问的。但是，这里应当明确两个问题；一、科学总是发展着的知识体系，我们所学的知识和方法不可能都是毫无缺陷的。这就需要我们多动脑筋，在思考的基础上敢于怀疑，大胆探索，提出我们自己的观点和看法。二、人们对事物的认识过程总是多次反复才能完成的。也许我们的怀疑是错误的，我们提出的观点和见解是不正确的，但正是从这种错误与正确的交锋中才能获得正确的认识。一味死记硬背，即便把课本背熟了，也难以灵活运用。所以，我们提倡不唯书，并不是为了否定书，而是为了培养一种创新精神。
二、不唯师
在中学生的学习中，很多同学上课时只会认真听讲；把老师的板书一字不差地抄录下来，课后进行消化吸收，但却很少能发现问题、提出问题，老师讲什么是什么，教什么把什么，把自己变成了一个“知识容器”。瑞士着名的教育心理学家皮亚杰曾说过；“教育的主要目的是培养能创新的而不是简单重复前人已做过的事的人。”所以，我们主张同学要多与老师交流，当对老师讲的有疑问或有不同看法时，要敢于坚持自己的观点，敢于向老师质疑，甚至与老师争论，在争论中我们失去的只是错误，而得到的除了正确的认识外，更重要的是智力的发展，还有勇气和信心的提高，最终有“青出于蓝而胜于蓝”的必然。
三、不唯一
对于一个知识的理解，可以从不同的角度去认识；对于一道题的求解，可以有不同方法；对于一个实际问题，可以从不同学科去分析解决。世界本身就是一个多样化的世界，我们学习的目的决不是为了追求唯一的答案。所以，我们在学习中必须具备这种“不唯一”的意识和精神，尽可能寻求更多解决问题的途径，养成多方面、多角度认识问题的习惯，训练思维的灵活性和变通性。
三条学习原则
学习的具体方法，往往因人而异，不同的人有不同的学习特点，完全可以根据自己的实际情况采取不同的措施。但也需要我们严格遵守一些共同的原则，它们是取得好成绩的重要保证。
一、自觉性原则
自觉性要求中学生能够自觉地安排自己每天的学习活动，自觉地完成各项学习任务。我们应当明确，当学习是一种自觉的行为时才更有效，特别是中学生的学习，主要依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之就会产生厌倦感，失去学习兴趣，学习效果可想而知。所以，对于那些学业不佳的同学应首先检查自己的学习自觉性如何，一切属于自己的事，必须自觉地去做，这是做好一切事情的前提。
二、主动性原则
主动性要求中学生的学习有热情，主动获取知识，不等待，不依靠，不耻下问。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。很多同学在学习中恰恰缺乏这一点，不懂的问题宁肯烂在肚子里，也不愿开口问一下别人。老师讲什么，就学什么，不越“雷池”半步，很少主动与老师、同学交流，有的同学甚至一年也不会问老师一个问题。这些同学决不是一个问题也没有，而是缺乏学习的主动性和积极性，而这种被动的学习状态是十分有害的，必须改变。
三、独立性原则
独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。很多优秀的学生往往具备这样的特征。当别的同学总愿让老师反复讲解时，他们却更愿意独立思考，依靠自己独立的智慧去努力获取知识。正是他们这种学习的独立性，造就了他们的出类拔萃。我们认为，如果在学习中没有独立性，就没有创造性，就不可能取得最佳的学习效果。
三种学习技能
一、学会快速阅读
直接从书中获取知识是一条重要的途径，即使是教科书中的知识，也不能纯粹依靠老师的讲解来学习。一个掌握阅读技能的学生，能够更迅速、更顺利地掌握知识，学的更主动，更轻松。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是教科书也不甚阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重阻碍，这可能是很多同学在学业上落伍的一个重要原因。我们讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据不同书籍的模式迅速分清主次、把握书中内容的一种技能。这就要求同学必须多读书，注意了解不同书籍的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成快速阅读技能。
二、学会快速书写
中学阶段课业负担比较重，如果没有掌握快速书写的技能，这种负担会更加沉重。比如课堂上跟不上老师的速度记录笔记，课后完成作业用时过多，考试因书写太慢而答不完试卷等，这些现象都与书写技能有关。可以说书写技能是我们借以掌握知识的工具，这种工具所处的状态将决定我们能否有效而合理地使用时间。那些书写速度慢的同学对此应引起足够的注意，自觉地加强这方面的训练，尽快掌握这一技能。当然，快速书写的同时还要保证字迹的清楚与规范。
三、学会做笔记
做笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。中学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等，课堂笔记应注意结合教材进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾批，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，理清知识结构和联系。还需要指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
三种学习能力
一、独立探求知识的能力
这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，这有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个重要原因。那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识。他们注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先通过独立思考来解决，他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。我们认为，在一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。所以，同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。
二、与他人合作的能力
人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，所以我们在主张独立探求知识的同时，还需要加强与他人的合作学习，通过合作学习，更加全面、更加深刻地理解知识。老师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流，所以，我们不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交能力。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。”
三、流畅的表达能力
一些同学认为，好象只有文科要求有较好的写作表达能力，实际上理科所要求的解答过程也是一种表达能力。我们这里所说的表达能力不仅包括文字表达，还包括口头表达。在很多学习活动中，善于演讲，能够准确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习能力。语言是与人交流的工具，也是思维能力的表现，不注意表达能力的训练，不仅影响与他人的交往，而且会影响思维的发展，进而影响学习。所以，同学们应有意识地加强表达能力的自我训练。
四种思维品质
通俗地讲，人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要“想一想”，这种“想”，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心，培育高品质的思维是我们最重要的学习任务之一。
一、敏捷性
是指思维活动的反应速度和熟练程度，表现为思考问题时的快速灵活，善于迅速和准确地做出决定、解决问题。培养思维的敏捷性应注意：l、熟练掌握基础知识和基本技能，熟能生巧。2、课堂听讲超前思维，抢在老师讲解之前进行思考，把课堂接受知识的过程变成思维训练的活动。3、定时作业，有意识地限定时间完成学习任务。
二、深刻性
是指思维活动的抽象和逻辑推理水平，表现为能深刻理解概念，分析问题周密，善于抓住事物的本质和规律。培养思维的深刻性应注意；l、追根究底，凡事都要去问为什么，坚决摈弃死记硬背。2、积极开展问题研究，按写小论文，养成深钻细研的习惯。
二、整体性
指善于抓住问题的各个方面，又不忽视其重要细节的思维品质。考虑问题，总是从整体出发，能够很好地处理整体与局部关系。培养思维的整体性应注意：l、站在系统的高度学习知识，注重知识的整体结构，经常进行知识总结。2．寻找新旧知识的联系与区别，挖掘共性，分离个性，在比较中学习新知识。3、注重知识的纵横联系，在融会贯道中提炼知识，领悟其关键、核心和本质。
四、创造性
指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。培养思维的创造性应注意：l、加强学习的独立性，保持应有的好奇心。2．增强问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题。3、注重思维的发散，在解题练习中进行多解、多变。
四位良师益友
在我们的学习中，除了代课教师，个少还有三位特殊的“老师”，它们的作用和老师一样重要，也是我们学习中的良师益友。
一、自信
在实际学习中，不少同学总认为自己比别人笨，小相信自己的能力。他们不敢碰难题，即便做出答案也总怀疑不正确，更不敢向学习好的同学挑战。这种自信缺乏，严重地阻碍了学习的进步。如果说每个人都有巨大的潜能，那么，自信就是开发巨大潜能的金钥匙。不管什么时候，我们都要认识到，人与人之间虽然存在着差异，但每个人可供开发的潜力所能达到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服输，就一定能不可阻挡地走向成功。自信是学习中的第一位老师。
二、课本
课本是我们学习中的第二位老师。课本知识是最基本的知识，它随时伴随在我们身边，每有问题，我们首先想到的应当是查阅课本。不仅如此，课本还起着训练同学自学能力的作用，那些平时不重视阅读课本，只把课本当做课后练习的习题本的同学是很难学好知识的。
三、同学
“三人行，必有我师焉。”同学是我们学习中的第三位老师。学习不仅需要学生与教师之间的双向传递，更需要同学之间的多向交流，同学之间的协作更方便。通过同学之间的讨论、争辩，有助于开拓思路，激发思维，互相促进。
四、教师
我们的任课教师是我们学习中的第四位老师。这并不是轻视教师的作用，只是指教师没有课本和同学更易接近、更方便。教师的重要作用在于对知识的关键进行点拨，是学生学习的外围推动力，因此，上课时认真听讲就显得尤为重要。
《小学生学习报来了》！班长捧着厚厚一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶—”没等她松手，我急忙上前，猛的一抽，报纸破了。这下发给谁呢？你俩我看你，你看我，都呆住了，过了许久班长说：“这长报纸给我吧！”说完她拿起报纸回了自己的坐位。我心中的一块石头终于落地了，大家神情那么紧张，也是怕拿到这张报纸。
我正往座位走去，看了看手中的报纸感觉仿佛这张报纸是我偷的、抢的、骗的……我心中浮起了一块更大的石头，仿佛有千斤重，我就这样忍着、忍着……终于我受不了了，我向班长的座位走去，到了她的位置我说：“报纸是我撕破的就该给我，好汉做事好汉当。”班长听了说：“刚捧来的报纸，你看都没看一眼，就没用了。”我说：“两全其美，撕破的报纸给我，你的报纸借我，我去复印一张。”说完我把撕破的报纸仍了，拿这报纸向校门口的打印店跑。我跑到了打印店复印了一张新报纸，又跑回了学校。
回到教室，我把报纸给了班长，说：“还好不是彩色的，我还没那么多钱！”下次《小学生学习报》来了，我可不能再枪了。
“《小学生学习报》来了！”班长捧着厚厚一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶—”没等她松手，我急忙上前，猛的一抽，报纸破了。这下发给谁呢？你俩我看你，你看我，都呆住了，过了许久班长说：“这长报纸给我吧！”说完她拿起报纸回了自己的坐位。
我心中的一块石头终于落地了，大家神情那么紧张，也是怕拿到这张报纸。 我正往座位走去，看了看手中的报纸感觉仿佛这张报纸是我偷的、抢的、骗的……我心中浮起了一块更大的石头，仿佛有千斤重，我就这样忍着、忍着……终于我受不了了，我向班长的座位走去，到了她的位置我说：“报纸是我撕破的就该给我，好汉做事好汉当。”班长听了说：“刚捧来的报纸，你看都没看一眼，就没用了。”
我说：“两全其美，撕破的报纸给我，你的报纸借我，我去复印一张。”说完我把撕破的报纸仍了，拿这报纸向校门口的打印店跑。我跑到了打印店复印了一张新报纸，又跑回了学校。回到教室，我把报纸给了班长，说：“还好不是彩色的，我还没那么多钱！”下次《小学生学习报》来了，我可不能再枪了。
成绩——现代人们最注意的一样东西。老师凭成绩奖罚学生，家长凭成绩了解学生在学校学习的好坏。可是，这些成绩就真的能证明一个学生在学校学习的真正水平吗？
有些人认为是的，成绩代表着这半个学期学习好坏，是一种验收成果。
有些人认为不是，成绩这代表成果，并不代表学习的好坏，学下知识的多少。
当我个人认为，并不全对。成绩可以代表半个学期或一个学期所收获的成果，为这些努力做一个总结。但成绩并不会代表一个学生的好坏。
在父母眼中，成绩是他们了解自己孩子在学校到底学下没有，学下多少的验收。有些家长更不只这些，他们认为自己孩子的成绩是自己炫耀与羞愧的两面。自己孩子成绩好，当然可以在别的家长面前炫耀，一旦“落马”，就会感觉很难为情。成绩的下跌，让他们觉得不好意思在其他家长面前说出口。
在老师眼中，用成绩决定学生好坏更是经常见到。班中选一个职务，即使是投票，老师也会限定，将成绩好的学生摆在投票人选里，可这样投出来的真能让众人心服口服吗？成绩好的人机会数不胜数，不好的人机会屈指可数。
转回正题，学生好坏并不能从学习这一方面看出。老师教育我们：要想以后成功，必须学好知识。确实，当今社会注重学业，企业需要拥有博士硕士之类高等学位的人才。可他们真的全是人才吗？他们的品格呢？这一项重要的东西，往往在学习时，就被忽略。
学生好坏，除了成绩不是还有品格这一方面嘛。成绩好的人，品格就真的完整无缺吗？成绩不好的人就真的缺少品格吗？这样认为的话，就都可以说是缪论。一个拥有好成绩，却缺少做人基本品格的话，那还算是一个真正的好学生吗？一个成绩并不好的人，拥有做人最基本，甚至更多的品格的人，就不能成为好学生吗？
学生在学校学习，是在学知识，而不是家长攀比的工具，有些老师鼓励嘲弄的人偶。在这种情况下，学生为了成为老师心目中的好学生，家长心目中的好孩子，考试时，都会偷偷作弊，那还存在什么考核之说呢？虽然是作弊的学生是自制能力差，但真的和那些没有关系吗？自然答案是否定的。
所以，学生好坏和成绩虽不能说没有关系，但也没有过大的关系。
希望，家长老师们可以不要用成绩评论一个学生、孩子的好坏，这会助长他们形成不正之风的。学生学习是学知识，并不是比能力。
有一天，一位横普通的青年说了一句非常不普通的话"我莫莫莫是为北大尔生的"!他的父亲听了之后，暗自发笑，因为他知道自己的儿子并不算是出类拔萃的，但是父亲懂得保护儿子的积极性。之后，他有听见儿子说“我以前的生活全是混混噩噩，全浪费了！”父亲有听到了这句话心里有点惊讶。
是正的，自从这件事开始，他发现了儿子有很大的变化，以前要钱买零食吃，现在却要钱买各种学习资料，以前要督促学习，现在却要督促休息，而且长时间的持久这。。
有一天，在餐桌上，父亲问儿子为什么这么卖命的去学习呢？儿子说他的一个在学校很要好的一个朋友，转的另一所重高去了，走之前他量聚了一下。因此，儿子要向这个同学学习。
之后他又说学习也是一种享受！，父亲大大的惊讶了，因为父亲知道，当一个人所定一个高目标是，并且为这个高目标努力时，这个人一点会有所成就的~！
因此，我要向这个学生学习，学习他为高目标尔努力！！
1.含泪播种的人一定能含笑收获。
2.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
3.只要路是对的，就不怕路远。
4..一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。
5.自古成功在尝试。
6.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
7.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
8.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
9.每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
10.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
11.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
12.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
13.事实上，成功仅代表了你工作的1％，成功是99％失败的结果。
14.不要等待机会，而要创造机会。
15.成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
16.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
17.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
18.做对的事情比把事情做对重要。
19.竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。（戏从对手来。）
20.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
21.你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
22.无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
23.好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
24.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
25.智者一切求自己，愚者一切求他人。
26.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
27.苦想没盼头，苦干有奔头。
28.当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
29.自己打败自己的远远多于比别人打败的。
30.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
31.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
32.没有天生的信心，只有不断培养的信心。
1) 书痴者文必工，艺痴者技必良。
2) 学习不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。
3) 只会幻想而不会行动的人，永远也体会不到收获果实的喜悦。
4) 知识很宝贵，就好像是金矿。学好知识，掌握好本领，会对我终身有益。
5) 一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。
6) 学会学习的人，是非常幸福的人。
7) 学而不思则罔，思而不学则殆。
8) 学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，证明成就。
9) 岁寒，然后知松柏之后凋也。
10) 韬略终须建新国，奋发还得读良书。
11) 只要愿意学习，就一定能够学会。
12) 不怕路远，就怕志短。
13) 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
14) 古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。
15) 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
16) 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。
17) 时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。
18) 教育的目的，在於让每一个人具备做自己应该做的事的意愿。
19) 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
20) 将失去生活成一种获得。
1) 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
2) 学习，学习，再学习!学，然后知不足。
3) 一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦。
4) 平坦的道路是坎坷走过的成因，优秀的成绩是努力学习的见证。
5) 世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是浪费时间。
6) 少壮不努力，老大徒悲伤。
7) 智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。
8) 老姜辣味大，老人经验多。
9) 当遇到困难之时，就是离成功不远之时。
10) 书犹药也，善读之可以医愚。
11) 课上落下一分钟，课下需花双倍功。
12) 生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
13) 明天、明天、明天，还有明天，我们应该把握住今天，让每个今天都大于小时。
14) 时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
15) 好记性不如烂笔头。
16) 再冷的石头，坐上三年也会暖。
17) 学问不是上帝恩赐的，而是靠你平时一点一滴积累的。
18) 教学必须从学习者已有的经验开始。
19) 会当凌绝顶，一览众山小。
20) 谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习;谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。
1) 目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。
2) 博观而约取，厚积而薄发。
3) 学习尤如登山，需要坚持，虽然过程是艰难的，但只要懂得享受，也能其乐无穷，当攀上顶峰时，便能饱览美景。
4) 纵使黑暗吞噬了一切，希望还可以重新点燃。
5) 不吃饭则饥，不读书则愚。
6) 如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
7) 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
8) 书籍是造就灵魂的工具。
9) 时间是一笔贷款，即使再守信用的借贷也还不起。
10) 身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
11) 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
12) 如果想使你的精力变成闪光的才能，就必须有勤劳的手脚和智慧的头脑。
13) 生活中没有弱者，只有不愿努力的人。
14) 好学而不勤问非真好学者。
15) 一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
16) 越学习，越发现自己的无知。
17) 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
18) 针越用越明，脑越用越灵。
19) 学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。
20) 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
1) 会当凌绝顶，一览众山小。
2) 光阴易逝，岂容我待。
3) 天行健，君子以自强不息。
4) 针越用越明，脑越用越灵。
5) 爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。
6) 保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
7) 知识很宝贵，就好像是金矿。学好知识，掌握好本领，会对我终身有益。
8) 学而时习之，不亦说乎?
9) 青年应当有朝气，敢作为。
10) 合理合排放弃高，快乐学习无烦恼。
11) 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
12) 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
13) 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
14) 科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。
15) 学而时习之，温故而知新。
16) 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
17) 学习就像一场拔河比赛，只要用坚持，就能获得胜利。
18) 黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
19) 科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
20) 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
1) 对我来说，不学习，毋宁死。
2) 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
3) 生命是一种语言，它为我们转达了某种真理;如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。
4) 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。
5) 读书应具有学习和求知的欲望，也就是说，要用人类的天才积累的知识财富充实自己的头脑和心灵。
6) 没有天生的信心，只有不断培养的信心。
7) 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
8) 在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。
9) 科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
10) 学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的人，不懂也不问。
11) 对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
12) 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。
13) 课上落下一分钟，课下需花双倍功。
14) 敏而好学，不耻下问。
15) 一经打击就灰心泄气的人，永远是失败者。
16) 知识很多，就像茫茫无边的大海，只有坚持不懈，不断获取知识，才会成为有学问的人。
17) 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
18) 对我来说，不学习，毋宁死。
19) 一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。
20) 生活中没有弱者，只有不愿努力的人。
1.知识是座宝库，而勤奋就是开启宝库大门的钥匙。
2.学习正如挖井，再坚持一会儿也许便可以喝到甘泉。
3.有机会时不努力，那么想努力时多半是没有机会了。
4.学习懂得知识，知识创造人生。
5.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
6.读书的方法，最宝贵的是循序渐进以至精深。
7.不是只有真理才能征服一切，博大的爱一样能够做到。
8.成功等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
9.痛苦因为希望和梦想而失色。
10.超前才能超众，多思才能多知。
11.即使跌倒一百次，我也要一百零一次地站起来。
12.努力是柴，成功是火，要想火旺，必须加柴。
13.两点之间，“勤奋”最短。
14.绚丽的前途靠自己的意志和努力。
15.黎明不会失约，付出必有回报。
16.为了心中的理想，勇敢闯一闯。
17.做人在于知道，学习在于积累。
18.胜利往往在最后几分钟，看你能不能坚持到底。
19.人是铁，学是钢，一天不学，心发慌。
20.成绩的好坏在于你是否用心去学。
1.人行犹可复，岁月难可追。
2.天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
3.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
4.忍一时风平浪静，退一步海阔天空!
5.有志者，事竞成;苦心人，天不负。
6.精诚所至，金石为开。
7.生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
8.冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
9.智者千虑，必有一失;遇者千虑，必有一得。
10.宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。
11.人，最大的敌人是自己。
12.人活着就要快乐。
13.路，是自己走出来的;机会是自己创造出来的。
14.人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。
15.一份耕耘，一份收获。
16.眼要看远,脚要近迈。
17.学而不思则罔，思而不学则殆。
18.人人为我，我为人人。
19.在强者的眼中，没有最好，只有更好
20.只有坚持才能获得最后的成功。
21.从哪里跌倒，从哪里爬起。
22.生命是不能害羞的，害羞就成不了气候，错过自己的天才，生命因此将是一场浪费。
23.成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。
24.世上无难事，只要肯登攀。
25.勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
26.不求做的最好，但求做的更好。
27.向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。
28.人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。
29.人若有志，就不会在半坡停止。
30.世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀
31.相信自己，一定能成功
32.我永远是最棒的
33.相信自己的目标，努力，努力，再努力!
34.时间就是金钱。
35.哪怕我是一颗小星星，我也要让它闪光发亮!
36.只要功夫深，铁棒磨成针
37.没有不会做的事，只有不想做的事。
38.知识就是力量
39.失败乃成功之母。
40.少壮不努力，老大徒伤悲
41.成功永远属于一直在跑的人
42.读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心
43.过程用心，结果随缘。
44.对于岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!
45.高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
46.总想赢者必输，不怕输者必赢。
47.试试就能行，争争就能赢。
48.信心是成功的一半。
49.生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
50.圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
1、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。
2、人不劳动没出息，人不学习没长进。
3、由经验而得的智慧，胜于学习而得。
4、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
5、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。
6、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
7、科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。
8、学习是劳动，是充满思想的劳动。
9、科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明和财富丰富人类生活。
10、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
11、一日读书一日功，一日不读十日空。
12、学会学习的人，是非常幸福的人。
13、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
14、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。
15、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
16、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。
17、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
18、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。
19、比赛必有一胜，苦学必有一成。
20、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。
21、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。
22、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。
23、外国语是人生斗争的一种武器。
24、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
25、与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居。如入鲍鱼之肆，久而不闻其。
26、时间就是能力等等发展的地盘。
27、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
28、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀！
29、但愿人长久，千里共蝉娟。
30、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
31、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
32、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。
33、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
34、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
35、人勤地生宝，人懒地生草。
36、在事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。
37、为乐趣而读书。
38、天下之事常成于困约，而败于奢靡。
39、落日无边江不尽，此身此日更须忙。
40、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
41、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
42、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。
43、不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
44、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
45、别人认为不聪明的孩子，原因是孩子本身就认为自己愚笨。
46、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
47、每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！
48、读一书，增一智。
49、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。
50、人皆可以为尧舜。
51、地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
52、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
53、不要等待机会，而要创造机会。
54、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
55、对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。
56、懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。
57、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。
58、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
59、任何节约归根到底是时间的节约。
60、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。
61、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！
62、勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
63、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。
64、科学和艺术是一枚硬币的两面。
65、少壮不努力，老大徒伤悲。
66、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。
67、天才是各个时代都有的；可是，除非待有非常的事变发生，激动群众，使有天才的人出现，否则赋有天才的人会僵化。
68、科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。
69、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
70、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
71、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
72、脑子不用不聪明，身体不练不结实。
73、文学之知识乃是学问之门禁。
74、与其做困难的奴隶，不如做困难的主人。
75、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
76、一个高傲的人永远成不了大事，一个卑微的人亦是永远成不了大事。
1、虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、天怕乌云地怕荒，人怕疾病草怕霜。
3、天才就是这样，终身努力，便是天才。
4、要从容地着手去做一件事，但一开始，就要坚持到底。
5、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
6、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努。
7、要想生活得快乐，就必须热爱生活。
8、我们要学习思考，然后再来写作。
9、体操和音乐两个方面并重，才能够得到完全的人格。
11、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
1、人心只能赢得。
2、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
3、忠言逆耳利于行，良药苦口利于玻。
4、知识是勤奋的影子，汗珠是勤奋的镜子。
5、生活的美妙就在于它的丰富多采，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
6、诚实是人生绝妙的法宝。
7、粮食补身体，书籍丰富智慧。
8、虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。
9、青春一经典当即永不再赎。
10、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
11、天才就是这样，终身努力，便是天才。
12、胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。
13、莫让年华付水流。
14、满足是最真实的财富。
15、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
16、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
17、智慧的花朵，常常开放在痛苦思索的枝头上。
18、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
19、要想生活得快乐，就必须热爱生活。
20、游手好闲会使人心智生锈。
21、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
22、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
23、身体的健康在很大程度上取决于精神的健康。
24、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
25、我们要学习思考，然后再来写作。
26、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。
27、知识是智慧的火炬。
28、朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。
29、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
30、生活的理想，就是为了理想的生活
31、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。
32、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
33、一个今天胜过两个明天。
34、要从容地着手去做一件事，但一开始，就要坚持到底。
35、走自己的路，让人家去说吧。
36、丝不织不成网，体不练不强壮。
37、水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
38、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
39、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
40、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
41、脑子不用不聪明，身体不练不结实。
42、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
43、最大的成功在于最大的付出。
44、勇气，是人类一切品格中最宝贵的品格。
45、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
46、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
47、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
48、帮助别人解决困难和痛苦是人生最大的幸福和快乐。
49、天怕乌云地怕荒，人怕疾病草怕霜。
50、你怎么样对待别人被人就怎么样对待你。
51、谦虚是学习的朋友。
52、人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。
53、虚心使人进步，骄傲使人落后。
54、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
55、书是全人类的营养品。
56、强者能同命运的风暴抗争。
57、树不修，长不直；人不学，没知识。
58、思考是人类最大的乐趣之一。
59、不登高山，不见平地；不经锻炼，不会坚强。
60、体操和音乐两个方面并重，才能够得到完全的人格。
61、人生就像爬坡，要一步一步来。
62、每一天都是一个阶梯，是向既定目标迈进的新的一步。
63、重复是学习之母。
64、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
65、学习是劳动，是充满思想的劳动。
66、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
67、朋友既是财源，又是安慰。
68、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。
69、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
70、志不强者智不达。
71、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被吃！
72、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
73、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧。
74、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
75、不吃饭则饥，不读书则愚。
76、好好学习，天天向上！
77、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
78、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。
79、沉思的生活是美好的生活。
80、读书不想，隔靴挠痒。读一书，增一智。
81、人与人之间最大的信任是精诚相见。
82、包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
83、谁的思想最丰富，感情最纯正，行为最高尚，谁的生活就最充实。
84、学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
85、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
86、造烛求明，读书求理。
87、不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。
88、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
89、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
90、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
91、生命之舟要扬帆远航，离不开智慧的橹。
92、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
93、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努。
94、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
95、应该相信，自己是生活的战胜者。
96、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。
97、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。()
98、小学生收集关于学习名言大全：人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
99、自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。
100、健康是智慧的条件，快乐的标志。
虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。
——[美]比格：《学生学习的客观规律》
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
——[苏]瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的信三三》上，第97页
师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!
——储昌楼
1、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
2、文学之知识乃是学问之门禁。
3、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
4、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。
5、逃避愚昧，就是智慧的开端。
6、岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客。
7、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！
8、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
9、含泪播种的人一定能含笑收获。
10、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。
11、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
12、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
13、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。
14、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
15、天下之事常成于困约，而败于奢靡。
16、忘记今天的人将被明天忘记。危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。
17、岁寒，然后知松柏之后凋也。
18、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
19、天行健，君子以自强不息。
20、书籍是横渡时间大海的航船。
21、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
22、铁不用会生锈，水不流会发臭，人的智慧不用就会枯萎。
23、天才无非是长久的忍耐，努力吧！
1、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
2、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
3、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处。
4、书到用时方恨少、事非经过不知难。
5、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
6、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
7、学习永远不晚。
8、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
9、一日不读口生，一日不写手生。
10、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
11、一日无书，百事荒废。
12、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
13、书是人类进步的阶梯。
14、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。
15、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。读书也像开矿一样“沙里淘金”。
16、读书忌死读，死读钻牛角。
17、读过一本好书，像交了一个益友。
18、学而不思则惘，思而不学则殆。
