上奥数课作文500字8篇

你们知道什为么啊？告诉你们，这一次我去上奥数课，老师第一个就是查我们作业（要是奥数作业吗，还情有可原，可他狗拿耗子――多管闲事，查我们语文数学老师布置的作业）以我每次去上奥数课都要把作业带着，你说烦不烦！还有，他上奥数课简直就是要逼死人吗！一上课，出了查作业，就是说你懂了吗。你们想想，如果一个老师上课不停地说你懂了吗，你们会啊，你们知道啊，你会是什么感觉，一定马上晕过去。就拿上一节课说，我们一进教室，老师就问：

“同学们，家庭作业做好了吗？”

“做好了。”我们异口同声的说。

我们开始上课了，老师讲了好几道题，连续说了七八个会不会。

这个老师还特别重男轻女。有一次，一个男生在课上吃东西都不管，我们女生稍微动一下你都说，也真是的。因为一组的男生多，所以总是被老师表扬，我也在一组，还有三个女生也在一组，我们就老被老师说讲话的，其实我们只是动一下而以。

我讨厌现在这个奥数老师。

我现在的奥数老师烦透了！

今天上午上奥数课，下午上英语课，周日是一周最忙的一天。另外最近作业也比较多，临近期末了嘛，辛苦几天是正常的。马上就要放假了，想到放假我们还可能是旅游呢，真高兴。

很晚了，就要睡觉了。还有，我今天把《平凡的世界》看完了，妹妹正在看第三部。昨天还看了《苏菲的世界》，我自己也觉得看书速度挺快的。当然了，有些地方和没有仔细阅读（当然了，有些地方我也细读了），准备以后有时间再重温一遍。

886，我充实的一天。

晚上，幽奇去上奥数课。刚到公交车站，末班车就开走了。幽奇不停的喊：“等等我！等等我！”可末班车可不听他的，开走了。“555，世界上最倒霉的就是我了！”没办法，走着去吧。腿都走酸了，才走到奥数班。

老师斜着眼看他：“今天你整整迟到了二十分钟！”“我以后不会再这样了。”面对老师，幽奇只有点头哈腰承认错误的份。

星期天，我与往常一样，来到广州贸易职中上奥数课。

大概过了三小时，我们放学了。当我来到学校门口时，发现情况跟往常有点不一样。怎么今天的校门显得相当拥挤呢？怎么许多接孩子放学的家长脸上都露出不愉快的表情，好像在责备着什么呢？我走出校门后，才发现不算宽的小巷里竟然停了一辆黑色的小轿车（学校门前是一条4米来宽的小巷），只见司机正神态自若地坐在车里听音乐，不时望着前方的校门，一副若无其事的样子。再看看其他家长，个个用一种讨厌的眼光瞪着这位司机，有的还在小声地嘀咕着，而有一位家长却怒目而视地站在了小轿车前。为什么这辆小轿车会开进小巷里呢？小巷不是严禁机动车进入的吗？我再看看刚放学的同学们，一个个侧着身体从小轿车的两则缓慢通过。在我的询问下，爸爸告诉我，这个司机应该是接孩子放学的家长，他把车开进来是为了方便接小孩吧。可这样不就使原本不算宽的小巷变得更窄吗？现场的那位怒目而视的家长硬是将车子拦下，不让它继续往前行而堵塞校门，以免给大家造成更大的麻烦。

我很不喜欢这种给别人添麻烦的人，他们方便了自己，麻烦了别人。就像这一位家长，仗着自己有一辆好车，便大摇大摆地把车开进原本不允许进入的小巷，这样做虽然方便了自己接孩子，可却麻烦了其他接孩子的家长，而且这行为是违法的。

在我们身边，有许多像这位家长的人，他们以自我为中心，处处都得别人迁就他，不理会别人的感受，这种人总是令人十分憎恨。放学虽然是一件十分普通的事，但是却可以看到不同的人的道德行为。

星期五下午，我上奥数课。老师在发卷子之前说：“上午班的孩子做得比我想像中还要好，能拿到五颗及以上已经很不错了。”我一拿到卷子，一看题目是简单推理，再看看练习题，我下了半死，心想：“这么难的题还叫简单。”我差点以为老师上班上晕了头，出错了题。我把身上的精力全部集中在重要部位――大脑和眼睛，讲例题的时侯可以说是眨都不眨一眼。出来休息时也把卷子从头到尾看了一遍，才出去。

上课啦，声音如同利箭般的射向了我的心中，我想上课怎么这么快。难到我马上就要挨骂了。一定要加油呀！我拿起试卷，嘿嘿第一题不难，不就是 =18、= 、=（）、=（）。得意忘形的我就开始大意做了起来。接着越来越难，我开始蒙了。结果我只得了五颗星，拾颗星的卷子我只得了五颗，这件事在我大脑里不停回想。我看了错的题目，有1、7、8、9、10，回家时被骂了一顿。

我想：下次得验算呀！

前几天，妈妈给我报了一个奥数班。那个老师姓周。

今天就是上课的第一天。早上一起床，妈妈就先给我敲响警钟:“你可要小心点呀，周老师可是很凶的哦!如果你上课不认真听讲的话，你可就完了!”妈妈这一句话吓得我直冒冷汗。

周老师剃了个平顶头，圆圆的脑袋，小小的眼睛，总是一眨一眨的。老师非常胖，还挺着个“将军肚”。看起来和蔼可亲的，并不像妈妈说的那么凶。

我一走进老师的家里，就看到那里已经有许多来补习的同学了。老师先拿出一些奥数书网 ，逐一地发给我们，让我们自己先简单地认识一下奥数。“今天是你们上课的第一天，所以大家先做一下自我介绍!”老师说道。于是我们先后做了自我介绍。

“翻到第45页，今天我们学习‘变与不变’!”老师说，“我先给大家几条规律：和=加数 加数，加数=和-加数，被减数=差数-减数……”老师给我们出了许多道题，如：一个加法中，一个加数加10，要使和加19，另一个加数应该加几?我心想，这么简单地题目，能难倒我?!我迅速提起笔，飞快地在课本上做着那道看似简单的题目，笔尖在纸上发出“沙沙”的声音。做完后，老师开始分析题目，公布正确答案了：“加9”。啊?!不会吧?我怎么连这道题目都做错呀!我心里嘀咕着，仔细一看，又是粗心大意惹的祸!哎!我什么时候才能改掉这个坏毛病呀?

原来上奥数课这么有趣呀!不像妈妈说的那么难。我越来越喜欢上奥数课了!

相信，每个人都有自己的发现，每个人观察的不一样，发现的当然也不一样了。我的发现虽然不奇特，但是，它足足可以影响人的一生。我发现了成功离我们并不遥远。

这个发现源于一件事，记得几天前，我去上奥数课，那天，老师要考试，卷子发现手后，我仔细认真地做着，生怕做错一道题，因为考不好，就要吃“皮带炒肉丝”，突然，在一道题上停了下来。怎么也做不出来，再看看分，10分，哇！也太大了点吧！我不由开妈嘀咕：“出卷老师，分出这么大。我一遍遍在草稿纸上做，一遍遍又理解题意，在半途中，我都不想做了。可是，有鼓力量推动着我，我仿佛看到了成功在向我招手，我努力地做，慢慢地想，终于做了出来，赢得了那10分，虽然很辛苦，但是，只要多看看那被我攻克出来的难题，辛苦的感觉就在不知不觉中消失了。一种成功的喜悦荡漾在心间，我笑了。看看窗外，阳光射入，照在我脸上，我仿佛从汗珠中看到了做题时的样子，我开心地笑了。

这不禁使我发现，原来，成功离我们并不遥远，只要认真去做，努力去做，成功的大门就会向我们敞开。

我曾经读过一个故事，讲的是一位科学家，他发明了传递音乐的工具。他试过很多次，可他都没发明出自己想再发明的“传话机”，原因很简单，在半途中，他气馁了，过了几个月，有人发明了“传话机”这人十分羡慕，便前去请教，那人坦然一笑，说：“我只是在你发明的基础上，加了一个螺丝。”这位科学家听了，十分后悔，后悔自己没有努力去做，没有坚持到最后。

成功确实离我们并不远，就看人产发现不发现。我相信，只要努力，成功一定会向我们招手。

我的发现就是这样一个并不奇特，但足足可以影响人一生的发现。

今天上奥数课的时候，我坐第一排的中间。我把水杯放在桌子上，老师和我的桌子是靠在一起的。让我们做题的时候，老师趁这个机会想喝点水。他拿起我的水杯（乐扣乐扣的500ml），一打开盖，“诶？里面的盖怎么是白色的呢？”老师问：“这是你的吧？”我点点头。

乐扣乐扣杯子里面的小盖有两种颜色，一种蓝色，一种白色，老师的是蓝色的。我扫视了全班，发现还有好多的同学的杯子也是乐扣的。回家路上我跟妈妈说起这事，才知道原来乐扣这么有名啊。妈妈说：“你们老师够细心的呀，如果是我，打开盖就喝进去了。”