围绕中心意思写作文六年级让500字6篇
让，可能只是简简单单后退一步，但它却可以浇灭人心的怒火，折射出至善至美的人性光辉。
让，是一种宽宏大量的胸襟。
纵观三国，多少英雄豪杰，多少豪言壮语。诸葛亮以他宽厚的胸襟包容了天下，而与他相反的正是“羽扇纶巾，雄姿英发，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，时年36岁。死前，他还在感叹：“既生瑜，何生亮”!但如果他当时懂得忍让，明白“小不忍则乱大谋”的道理的话，与诸葛亮共同伐魏，那么，不光他的命运就此改变，可能三国的格局都会被重新书写。
让，还是一种睿智的表现。
有一天，大文豪歌德到公园散步，迎面却走来了批评他作品的批评家。于是，这个傲慢的批评家发话了：“我这个人是从来不会给傻子让路的。”谁知歌德竟轻松的回答：“而我却恰恰相反”。说罢，便侧身让出了一条路。歌德的行为让我们懂得了什么叫做“以让为进，似退实进。”
让，还是为人处世的素养。
康熙年间，礼部尚书张英，因为与他做邻居的吴姓人家想越界盖房，家人们就一气之下写了信，寄给了张英，而张英的回信只有四句：“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇!”
孔融四岁能让梨，让出了亲情。晋文公退避三舍，让出了气概。韩信受了胯下之辱，让出了风度。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。让我们的生命在谦让中释放出无尽的光彩吧!
让，是一种美德，它可以让生活更美好!
冬日下午的公交车往往人最多，我和妈妈上公交车时，车上已经很挤了，人们都想坐眼前的一班车，能快点到达目的地，又上来了几人，我和妈妈只能站在一个角落里。
不一会儿上来了一位老人。他看起来已经六七十岁了，他沧桑的脸上布满皱纹，走起路来颤颤巍巍。可车里的人太多了，他只好扶着扶手站在那里。公交车刚开动，那位老人就因为惯性而向后歪了一下，还好旁边的一个中年男人扶住了他。我望了望坐在座位上的人们，有的正兴致勃勃地玩手机、看视频，有的在说闲话，还有的更过分，就当作没看见，扭头看窗外的景色，谁也没有主动让座。
“老爷爷，您来后面坐吧!”一个坐在最后一排的小伙子，站起来给老人摆手，站着的人都不由自主让出了一条通道，站在老人旁边的一位叔叔扶着老人朝公交车后面慢慢移动……公交车静静地开着，车里一片寂静。
让座，多么容易的一个动作，可做起来又是多么的“难”。就是这个普通的动作，可以反映出一个人的品德，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这是中华之美德，需要我们共同去传承。
在生活中，我们要学会“让”，看似我们失去了一些，但实际我们收获了许多，这些都是无价之宝，如友谊、快乐、亲情、爱心、和谐……让我们学会“让”吧，它可以让生活更美好!
让是中华民族的传统美德，让一步风平浪静，退一步海阔天空，让在生活中无处不在。
近段时间，我的同学李明，每次都是第一个去打饭。可是今天老师让他背书，他去打饭的时候。打饭的队伍已排成了一条长龙。他很焦急的望着前面，一会儿抓耳挠腮，一会儿低头沉思，一会儿跺跺脚，最后他走到最前面跟同学说：“请你让我排在你前面，我要赶时间把饭送给在医院的妈妈，我妈妈生病了。”那个同学看了看李明焦急而哀求的神情，回头望了望排在他后面的同学，就这样他们不约而同地后退了两步。李明同学打了饭，感激地看了同学们一眼，深深地鞠了一躬，转身一溜烟的跑去了医院。
让，不仅在学校里，也在公园里。
我和爸爸一起去公园跑步，我围着公园跑了一大圈，跑累了，看见了一个凳子坐下来休息，此时正好看见一条腿一直在抖的老爷爷颤颤巍巍地走过来，我赶紧起来说：“老爷爷，你坐吧”。就把老爷爷小心翼翼地扶到了椅子上，老爷爷说：“谢谢你，你真是个好孩子”。我和爸爸会心一笑就回家了，让使我们的心情变得那么美好。
让，不仅在公园里也在马路上。
爸爸和我有事，开车等红绿灯，发现对面的大楼正在燃烧着熊熊大火，突然我发现后面有消防车，我对爸爸说：“我们快给消防车让路”。可爸爸说：“我们让路的话会违章罚款的”。“可是爸爸大楼里你可能有很多人等着救急啊！”爸爸不再犹豫，迅速的把车开到旁边，消防人员经过我们时向我们伸出了大拇指，看到这一幕，我和爸爸开心地笑了。
我深深地感到多一份让，生活会更轻松愉快，会让心灵多一份纯净和美好。
让，能使人快乐；让，能叫人舒服；让，是一种礼貌，让是一种文明。自古以来，让，是中华民族的传统美德。
孩提时代，“融四岁，能让梨”的故事，就已熟记在心；刚上小学，“我爱秋阳道众，人人谦让温和”的古诗，背得滚瓜烂熟；再长大一点儿，明白了“只要让一步，就会海阔天空”……可是，在生活当中，真正做到谦让，却不是一件容易的事。
让座的故事，早已成为“老生常谈”，但在生活中，却时时都在发生。记得有一次，我亲眼目睹了这样一件事情：公交车上，到虎坊桥路口东时，上来了一位白发苍苍的老爷爷。这时，车里的座位都坐满人了，这位老爷爷看了一圈后，发现没有座位，便扶着一个座位的把手站在那里，低头叹了口气。
我站在老爷爷的旁边，心想：怎么没人给老爷爷让个座呢？我环视四周，发现每个人都在干自己的事，有的人在看手机，有的人在闭眼睡觉，有的人在望车窗外的风景，好像没人看到有位老爷爷站在这里。我似乎有些气愤，真是雷锋叔叔不在了！大家为什么不能给老爷爷让个座呢？尤其是那些年轻人！
突然，一位抱小孩儿的阿姨站起来，对那位老爷爷说：“您坐我这儿吧！我们一会儿就下车了！”这位老爷爷连声说：“谢谢你，谢谢你！”“不用谢！”我想：这位阿姨要不是快下车了，也不会让座的吧？只见这位阿姨把小孩儿放在地上，拉着孩子的手，站到了车门的旁边，好像在对孩子说些什么，阿姨笑了，孩子也笑了。我悄悄地回头看着，又过了两站，阿姨还是没有下车。这时，我该下车了，走到车门旁边，看着阿姨快乐的笑容，看着小孩儿天真的笑脸，我明白了：是“让”的美德，给这对母子带来了快乐！一种敬意，油然而生。
让，看是一件简单的小事，但是说到容易做到难。有位名人说过：“谦让是深埋在地下的甜根，一切神圣的美德都从那里萌生。”从“让”做起吧，“让”出这个世界更多的神圣美德！
人们说，礼让是中华民族的传统美德。古有孔融让梨，而今也有行车让人。“让”似乎已成为我们骨子里一种习惯。
我与她是从小陪伴彼此成长的朋友，我们的故事也是从“让”开始——她将心爱的玩具熊让给了我。“让”是我们间不觉形成的默契，也因如此，我们的友谊走过了7年，成为同学眼中的“灵魂伴侣”
“下个月学校将举办演讲比赛，每班只有一位代表参加，有没有毛遂自荐的同学？”老师话音落地，班中一阵沉默。坐在前排的我（作为一个从小练习演讲与口才的同学）自信地高举右手。而我似乎忘了，她是那个从小陪伴我练习的人。
同学们爆发出一阵热烈的掌声与尖叫声。我疑惑地转过头，原来后排的她同时也举起了双手。老师露出一抹意味深长的笑：“那么你们自动成为对手，由同学们决定代表！”我的脑海中一片混沌，只留下一个呆若木鸡的脸庞。
我不想与她成为对手——不想因这一场比赛伤害我们间的友谊。我们间似乎发生了些微妙的变化，我不知如何开口，更不知如何靠近。晚上，辗转难眠。
“老师，我退出比赛，让她作代表参加吧……”办公室里，我面露难色。可不知，她就在办公室外。“我们间的友谊不需要你这般的礼让！”她冲进了办公室，“比赛是没有礼让的！”
我忽而明白了，在交往中礼让，会使我们的友谊走得更远；在比赛中礼让，是不尊重对手，更不尊重这段纯洁的友谊。我不再犹豫，认真对待这场公平的比赛。
这天的讲台上，她大放异彩，我也不甘落后，拼尽全力。
“我宣布，李同学将代表我们班参加比赛！”她赢了，不是因为礼让而赢，而是因她自身的光芒。
今天，我们依旧认真对待这份友谊，依旧在这段友谊互相礼让。这是我们一起过的八年，让“礼让”二字书写了我们的友谊。
下了车，熟悉的地方再次映入眼帘，崇德路两旁碧绿而又茂密的树叶填满枝桠，偶尔会有一片叶子轻飘飘地往下落，正好停在哪个路人头上……老师、同学们来到了体育馆，这里正举行学校运动会，而他们是来呐喊助威的。
快到了，我穿过人群，走到体育馆的D门，从门外望进体育馆，里头早已是人山人海，老人、小孩、同学、老师，如同源源不断的流水，从我眼前经过。庞大的D门只开了个小铁门，尽管人群再拥挤，也只能挨个进出。“一、二、三、四……”我站在一旁默默数着从小门里进出的人。大概过了七八分钟，人渐渐少了。瞧见已没有人进去的迹象，我迈开大步伐往小铁门走去。刚抬腿想跨过铁门槛走进去，谁知一位约有七十来岁、两鬓斑白却精神矍铄的大爷也准备走出来。出于习惯，我立刻往后退了几步，想让他先走。而老大爷并没有直接迈过，甚至与我同时后退。我有些惊讶与好笑，我在让着眼前这位大爷的同时，他竟也让着我这个小孩！
“你先过。”他点了几下头，用手示意我先走进去。
不知为何，我觉得有些腼腆，微笑而小声地说了声：“您先过！”
大爷乐呵呵地笑了，连声说：“谢谢，谢谢。现在的小学生真有礼貌。”他边微笑着向我点头示意，边迈过门槛健步走开了。我赶紧走入门内，往后望去，大爷挥动手臂大步向前走的身影让我觉得特别高大，自己的心像被什么融动了，软软的，暖暖的。看着他的背影，我怔住了几秒钟，随即嘴角上扬……
这两天老师组织我们看《主持人大赛》，大赛里头有一则新闻报道图片：一位76岁的退休老人在衣服上挂了块LED显示牌，上面显示“无需让座”四个字。每逢乘坐公交车之时，他总是把座位让给劳累了一天的人们，他认为自己每日坚持锻炼身体健朗，退休在家没做什么事，应该把座位让给比他更需要的、劳累了一天的人。他认为陌生人之间更需要理解与包容。于是乎，在他的影响下，公交车上让座的情景屡见不鲜。
尊老爱幼历来是我们中华民族的优良传统，老人给年轻人让座，是一种情分；年轻人给老人让座，给予老人更多的关注是一种本分。在情分与本分的相互交融中，我们的生活才会更向上、向善、向美。我始终相信，中华美德礼让的这根接力棒一直在传递。