实验报告30019篇

　　实验原理：经验、技术、勇气三种溶液相互之间可以发生化学反应并生成不同的物质。溶液“成功”显红色，且有馨香味。
　　
　　实验目的：探究产生溶液“成功”的条件。
　　
　　实验材料：“经验”溶液、“技术”溶液、“勇气”溶液及其他实验器材。
　　
　　实验方案一：取五百毫升“经验”溶液于试管中，加入等量的“技术”溶液，振荡并观察现象。
　　现象：溶液由无色变为浅红色，轻嗅，无任何气味。
　　经测定，该生成物与“成功”溶液的元素组成和结构相似。
　　结果：实验失败。
　　
　　实验方案二：取五百毫升“经验”溶液于试管中，加入等量的“勇气”溶液，振荡并观察现象。
　　现象：溶液仍为无色澄清透明，轻嗅，有轻微臭鸡蛋味。
　　经测定，该生成物与“成功”溶液不存在任何联系。
　　结果：实验失败。
　　
　　实验方案三：取五百毫升“技术”溶液于试管中，加入等量的“勇气”溶液，振荡并观察现象。
　　现象：溶液由无色变为桃红色，轻嗅，无任何气味。
　　经测定，该生成物与“成功”溶液元素组成和结构十分相似。
　　结果：实验失败。
　　
　　实验方案四：取五百毫升“经验”溶液于试管中，依次加入等量的“技术”和“勇气”溶液，振荡并观察现象。
　　现象：溶液由无色变为红色。轻嗅，有轻微的馨香味。
　　此时，继续滴加“勇气”溶液，馨香味越来越浓，当一米外的人能够闻到馨香味时，停止滴加“勇气”溶液。
　　经测定，该生成物与“成功”溶液的元素组成和结构完全相同。
　　结果：实验成功。
　　
　　实验结论：成功=经验 技术 大量勇气。
　　
　　实验反思：人生在世，难免会遇到很多挫折，而大部分人往往在不可预知的挫折面前人仰马翻。但在很多时候，打败我们的，不是真正的困难或恐怖的事情本身，而是我们自身内心的恐惧。人生有些境遇就仿佛站在一片亮光闪闪的镜片之下，如果你不勇敢地走过那个地段，就永远不会知道那块镜片究竟是会掉下来割断你命脉的危险物，还是一束可以照亮你人生前路的光。所以摆脱恐惧的方法永远不是逃避，也不是忽视。只有面对、穿越，才能摆脱。
　　
　　所以，想要成功，仅凭经验和技术是远远不够的。你必须具有攀登的勇气。因为成功之山是又陡又险的，使人听此凋朱颜。

　　天再高又怎样，踮起脚尖更接近太阳。

　　题记

　　所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。我在冰封的深海，找寻希望的缺口，却在午夜惊醒时蓦然瞥见绝美的月光。

　　如果有一天，我们再遇见，还会不会责怪时间的荒唐。如果有一天，我们各自远走，那只能说明光阴还不够漫长。很多年后，我们一定会想起，这些青春里的微茫和盛大。

　　向上吧！少年。奋斗吧！少年。中考倒计时的日子，每一分每一秒都过得那么的紧张、急促。快节奏的生活早已被我们全然接受，哗哗的翻书声，沙沙的写字声，浅浅的呼吸声充斥着整个教室。每个人都忙忙碌碌，每个人都在用热血书写青春，用行动续写未来。翻开时间的背囊，迎风翻开了一本时光日记，赫然醒目的是一张“实验报告”。

　　《关于青春是否值得奋斗的实验报告》

　　实验名称：研究“青春”的性质。

　　实验目的：探索“青春”分别于“懒散”溶液、“追求”溶液、“奋斗”溶液反应所生成的“物质”。

　　实验器材：托盘天平、三只大试管、药匙、“青春”颗粒、“懒散”溶液、“追求”溶液、“奋斗”溶液。

　　实验步骤：

　　1、用托盘天平称取三份等质量的“青春”颗粒分别用药匙置于三只大试管中。2。向三支试管中分别加入等质量的三种溶液，观察现象。

　　实验现象：1、滴入“懒散”溶液的试管，试管中物质反应缓慢，很久才生成一种叫失败的黑色沉淀和带有刺激性气味的气体。2、滴入“追求”溶液的试管，试管中不断有气泡冒出，生成一种带香味的气体和一种叫做“坚持”的蓝色沉淀。3、滴入“奋斗”溶液的试管，试管内物质反应极快，生成一种粉色气体，剩余物质并迅速凝固生

　　一种叫“成功”的固体。

　　实验方程式：懒散 青春=失败 悔恨

　　追求 青春=坚持 信念

　　奋斗 青春=成功 美好

　　实验结论：青春值得自己去努力奋斗，青春有梦就不怕痛，年轻的我们有梦，有理想，有追求，在青春的路上我们不会妥协不会认输。奋斗、努力、坚强、坚持是我们青春最好的良方。只有奋斗过的青春才没有遗憾，青春值得我们去奋斗。

　　实验时间：20xx年9月1日

　　20xx年9月1日刚开学的我，载着希望与梦想，载着时光的背囊，为了自己，为了自己的理想，我把热血投入深海，把希望抛上云宵。在霓虹灯亮起的那一刻，所有的星星都是真的。

　　我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。我宁愿跑起来被绊倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。我觉得高峰只对攀登它而不是仰望它的人有真正意义，别人撞了南墙才回头，而我撞了也不回头，我要跨过去。

　　明年芙蓉花开，同学们我们会在哪？高中三年希望我们还一起走过，青春终将散场，但唯有记忆永垂不朽，剩下的日子让这记忆更加深刻些，让这记忆更加浓烈些。我们各自匆忙，不必相视，各自远走，却要想念。今年的奋斗为了明年的一切值了，明年加油！

　　后记：我不会因为一片云，指着天空说没太阳，我会踮起脚尖更接近太阳。

通过本次教师发展在线的C语程培训中，我受益匪浅，几位教授的精彩演讲，让我找到了自己的不足和日后教学中的改革方向和内容。同时，也让我感觉到了，有今天各位教授的良好教学效果，这其中包含了他们的艰辛、背后的大量付出和无私奉献。

我是一直从事C类语言的教学工作，对C语言的教学已有5年教龄，在这几年的教学过程中，我们也一直在寻找好的教学方法和新的教学理念。通过本次学习，我总结要教好《C语言程序设计》这门课，最基本要把握好以下几个方面:

(一)要重视实践环节，上机调试成绩非常重要。

学习一门语言，就是要按照它的语法来编程。要编程，当然就要上机操作来验证你程序的正确性。所以上机非常重要，通过执行你所写的程序，完成你所写程序的目标，最终达到你的目的。而且通过执行程序，你会发现程序中的错误，从而使你了解你所学知识中的不足，同时，要学会根据编译时提示的错误来改正程序中发生的错误，以便下次不会再犯同样的错误。

(二)基本语法学习虽然枯草乏味，但是它相当于高楼大厦的一砖一瓦，一定要下硬功夫让学生掌握熟练。

C语言的语法部分。这部分内容是学好C语言的基础，只有学好了这些语法，才会写程序，看程序。所以对一个初学者来说，这部分内容是非常重要的，所以要扎实地熟悉每一个语法，并能根据这些语法来编程。

(三)学习要抓住重点，难点部分要多讲、多学、多练。

通过这次学习使得我对C语言的重点，难点，以及易出错的地方把握的更精准了。当然，这只是针对我个人而言。在C语言学习过程，重点就是数组，指针，以及结构体了。难点也是它们了，不过数组和结构体还是挺简单，所以在此主要就指针方面谈谈自己的看法。

下面谈谈通过这次学习，结合我们学校的教学情况，打算对该课程的教学进行如下几个方面的改革:

(一)理论教学内容的组织

C语言的重点知识包括:结构化程序设计方法、流程图的组织、三种程序设计结构、三种基本数据类型和三种自定义数据类型;难点包括:结构程序设计方法、算法的分析、流程图的组织与设计、函数、指针等。

根据知识内容和每年的新学时安排，我们将理论教学内容分为授课内容和自学内容两大模块。

(1)授课内容

C语言的授课内容分为两阶段:①基础准备阶段 这部分内容确保学生“实用、够用”，主要包括三种基本数据类型(只要求掌握常用的int,float,char);三种常用运算符及其表达式(赋值、算术、逻辑(包括关系));三种程序设计结构(顺序、选择、循环)。②实训项目驱动阶段 这部分内容主要是“实训实战”，主要包括数组、函数、指针和结构体。通过第一阶段的学习,学生已经具备了一些程序设计的基础知识,在这一阶段将通过一个实训项目的完成来熟悉主要内容,同时巩固第一阶段的成果。

(2)自学内容

课本中的内容上课没重点介绍或者说就是没提到的，划为自学内容。但这些内容，我们并不是在课堂要求学生回去自学:要求过高，规矩过多，这样效果不佳。而是让学生在实验中发现问题后，带着问题去学习，去找答案。

例:整型 我们只介绍int基本类型，当学生想计算n!时，学生测试5!=120时，他可能会去测试20!、50!，这时，存放阶乘的变量Factorial再定义为int，结果就是0了，这时问题就来了，他就会去寻找正确的处理方法(long int)。

(二)实验教学的安排与设计

教学改革方案确定后，我们对本课程实验教学上从多方面进行了教学更新。我们考虑到学生处于了解计算机语言及编程的初级阶段，有许多最基础的内容有待掌握，所以本课程的实验教学不太适合完全以项目开发的形式进行，注重的是加强模块化实训。

(1)上好第一节实验课

我们常说“上好第一节课”，那么第一节实验节的重要性也不言而喻。这节课对培养学生的学习兴趣、增强学生的学习信心、锻炼学生的自主学习等多方面影响很大。

第一次实验项目是—熟悉Turbo C的运行环境，主要是掌握一些在TC中的一些键盘操作方式。一般是教师给学生提供程序代码(三个)，但我们在学生不知情的情况下，给学生两个有语法错误的和一个正确的程序。这样，当学生运行正确的程序时，知道计算机可以帮我们处理问题，原来程序就是这样写的;当学生运行错误的程序，首先他会诧异(老师给的程序原来是错的)，于是要求他们自己修改，尤其是有时一个致命错误导致的10多个errors，被学生修改后，没有了errors或所剩无几，这时学生表现的很兴奋、很有成就感，从而加强了本课程的学习兴趣和信心。

(2)分两阶段进行

实验内容与理论教学内容相互应，在基础准备阶段，这方面教学方法上主要是加强操练。通过各种大小程序、多重训练和一个问题的多种解法来加强语法知识点的掌握和训练,开阔学生编程的思路，掌握编程基础。同时，在这过程中我们严格把关，让学生课后认真准备，每次进实验室时，应有写好的完整代码，上机调试，发现问题同时解决问题，要求认真完成实验内容，并在课后书写实验报告。鼓励学生多写程序，要加强实践环节，首先要从量上有个划分。在实训项目驱动阶段。本阶段实训项目的设计非常重要,原则是既要使学生有切入点能够动手又要使各章的内容之间有联系点。

(三)案例教学法

C语言的教学，教师一般受传统应试教育的影响，狠抓理论考试，忽略了程序设计能力的培养，把授课重点放在程序设计语言的基本语法的讲授和掌握上，所选的编程实例大多用于语法规则的验证和说明，仅从程序设计语言的使用这个单一的角度进行教学，而使得大多数学生在学完本课程后，“吃不透、用不活”，表现为学生在程序调试时，对程序中出现的逻辑错误经常不知所措，在开发较大的应用程序时，不知道如何入手。

采用案例教学法，以程序设计为主线，以编程应用为驱动，通过案例和问题引出教材内容，重点讲解程序设计的思想和方法，穿插讲解相关的语言知识。使教学效果既有深度又有广度，学生实际动手能力大为增强。

以上是我个人结合我院C语言程序设计的教学情况，自己总结了几点看法和一些改革措施，拿出来和大家一起分享，请大家多提宝贵意见。通过这次学习，我将会灵活运用几位教授的教学经验，根据我院的教学对象，调整一些上课方法和措施，望能更好的提高教学质量。

做PPT最关键的，最关键的，最关键的是弄清楚你是向谁汇报，也就是你的用户是谁。这个实在太关键了。因为你只有弄清楚是谁，才能找出这个汇报他希望听到你讲的东西。比如，毕业答辩——答辩的专家就想听你学习期间的研究内容，你需要的就是尽量在答辩中体现出你自己的工作量和创新性。你需要尽可能地把你的算法讲清楚。但汇报工作——你的领导就想听你现在工作的业务背景，也就是将来怎么落地，怎么最终实现价值。这时，他其实并不关心具体的算法和技术难点。你需要讲清楚只有现有的问题和解决思路，并给出方案的可行性分析，大约需要多久才能够落地。

弄清楚用户的关注点几乎是你这次答辩成败的关键，我指的是能否从众多的答辩者中脱颖而出。

现场的心态

在确定了你要呈现的内容之后，最关键的就是你心态的转变。很多人可能将答辩当成了一个流程——做完PPT，现场读一遍，别问问题。但这弄错了PPT的最终目的，那就是向用户讲清楚事情。PPT存在的原因就是因为它更直观，更易于讲授。因此，在现场你应该是以讲解清楚你PPT中的内容为关键，而不是力求将PPT中的所有内容读一遍。更有甚者，直接将所有要说的话都写在PPT中，这可谓是PPT的大忌。而且事记硬背你所有想好的内容，在答辩之前通常也是异常痛苦的。而如果你能够转变心态，以平时给人讲解问题的心态，通常你的逻辑也会更加清晰，也就更可能获得更好的效果。做到心态的转变，你也就基本达到了一个PPT演讲者的入门水平。

形式的重要性

接下来最重要的就是形式的选择。很多人认为这是形式主义，但是不可否认的是这在很大程度上影响着用户的体验。这里其实我只有一个建议，也是一个简单的诀窍：找一个好的模板。当你觉得你的页面内容过于空旷时，其实你只是需要一个好的模板。不过其中还是有一些小技巧可供你在模板上进行自己创造。

首先是颜色，通常一个PPT应该有一个一致的颜色基调。这个一般可以自己选择，不过不外乎红、蓝之类。对于某些特性的主题，比如与党有关的，一般还是选择红色。我也发现与党有关的好看模板确实太多了，原因你懂的。

其次是字体，通常一个PPT中也应该有一个约定的字体。比较好的是标题用黑体，而正文之类的一般使用统一大小的某种字体。对于一些需要特殊强调的文本，可以采用加粗，加颜色或者换背景从而实现凸显文本的效果。

最后就是对齐，你的PPT中的所有内容都需要一个对齐来确定他的位置。任何一个内容都不应该是随意地摆在页面中。还有一个小建议：在选择对齐方式时，相比于中间对齐，本人更倾向于选择左对齐或者右对齐。

一、实验综述

1、实验目的及要求

1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。 2.学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。 3.学会物理天平的使用。 4.掌握测定固体密度的方法。

2、实验仪器、设备或软件

150分度游标卡尺 准确度=0.02mm 最大误差限 △仪=±0.02mm 2 螺旋测微器 准确度=0.01mm 最大误差△仪=±0.005mm 修正值=0.018mm

3物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量 500g △仪=±0.02g 估读到 0.01g

二、实验过程(实验步骤、记录、数据、分析)

1、实验内容与步骤

1、用游标卡尺测量圆环体的内外径直径和高各6次; 2、用螺旋测微器测钢线的直径7次; 3、用液体静力称衡法测石蜡的密度;

2、实验数据记录表

(1)测圆环体体积

(2)测钢丝直径

仪器名称:螺旋测微器(千分尺) 准确度=0.01mm 估读到0.001mm

测石蜡的密度

仪器名称:物理天平TW—0.5 天平感量: 0.02 g 最大称量500 g

3、数据处理、分析

(1)、计算圆环体的体积

1直接量外径D的A类不确定度SD ,SD=○

SD=0.0161mm=0.02mm

2直接量外径D的B类不确定度u○

d.

ud,=

Ud=0.0155mm=0.02mm

3直接量外径D的合成不确定度σσ○

σD=0.0223mm=0.2mm

4直接量外径D科学测量结果 ○

D=(21.19±0.02)mm

D=

5直接量内径d的A类不确定度S○

Sd=0.0045mm=0.005mm

d。d

S=

6直接量内径d的B类不确定度u○

d

ud=0.0155mm=0.02mm

7直接量内径d的合成不确定度σi σ○

σd=0.0160mm=0.02mm

8直接量内径d的科学测量结果 ○

d=(16.09±0.02)mm

9直接量高h的A类不确定度S○

Sh=0.0086mm=0.009mm

d

=

hh

S=

10直接量高h的B类不确定度u○

hd

uh=0.0155mm=0.02mm

11直接量高h的合成不确定度σ○

σh=0.0177mm=0.02mm 12直接量高h的科学测量结果 ○

h=(7.27±0.02)mm

h

σh=

13间接量体积V的平均值:V=πh(D-d)/4 ○

2

2

V=1277.8mm

14 间接量体积V的全微分:dV=○

3

 (D2-d2)

4

Dhdh

dD- dd 22

再用“方和根”的形式推导间接量V的不确定度传递公式(参考公式1-2-16)

v(0.25(D2d2)h)(0.5DhD)(0.5dhd)

计算间接量体积V的不确定度σ

3

σV=0.7mm

V

15写出圆环体体积V的科学测量结果 ○

V=(1277.8±0.7) mm

2、计算钢丝直径

(1)7次测量钢丝直径d的A类不确定度Sd ，Sd=SdSd =0.0079mm=0.008mm

3

(2)钢丝直径d的B类不确定度ud ，ud=ud

ud=0.0029mm=0.003mm

(3)钢丝直径d的合成不确定度σ。σd=dσd=0.0084mm=0.008mm

(4)写出钢丝直径d的科学测量结果 d=(2.169±0.008)mm

3、计算石蜡的密度

(1)以天平的感量为Δ仪，计算直接测量M1、M2、M3的B类不确定度uM uM=0.0115g=0.01g

(2)写出直接测量M1、M2、M3的科学测量结果

M1=(2.44±0.01)g M2=(11.04±0.01)g M3=(8.50±0.01)g

(3)ρt以22.5C为标准查表取值，计算石蜡密度平均值:

M1

t

M2M3

ρ=0.9584(kg/m3)=0.958(kg/m3) (4)间接量石蜡密度ρ的全微分:

tm1tm1t

dρ=dm1-dm2+dm3

m2-m3(m2-m3)2(m2-m3)2

再用“方和根”的形式推导密度的不确定度传递公式 (参考公式1-2-16)

2

(tm1/(m2m3))(m1tm2/(m2m3)2)(m1tm3/(m2m3)2)

2

2

计算间接量密度ρ的不确定度σ

33

dρ=0.0076 kg/m=0.008 kg/m

(5)写出石蜡密度ρ的科学测量结果 ρ=(0.958±0.008) kg/m3

ρ

三、结论

1、实验结果

实验结果即上面给出的数据。

2、分析讨论

(1)心得体会:

1、天平的正确使用:测量前应先将天平调水平，再调平衡，放取被称量物和加减砝码时○

一定要先将天平降下后再操作，天平的游码作最小刻度的1/2估读。

2、螺旋测微器正确使用:记下初始读数，旋动时只旋棘轮旋柄，当听到两声“咯咯”响○

时便停止旋动，千分尺作最小刻度的1/10估读。

(2)思考:

1、试述螺旋测微器的零点修正值如何确定?测定值如何表示? ○

答:把螺旋测微器调到0点位置，读出此时的数值，测定值是读数+零点修正值 2、游标卡尺读数需要估读吗? ○

答:不需要。

3、实验中所用的水是事先放置在容器里，还是从水龙头里当时放出来的好，为什么? ○

答:事先放在容器里面的，这样温度比较接近设定温度。

(3)建议

学校的仪器存放时间过长，精确度方面有损，建议购买一些新的。

四、指导教师评语及成绩:

评语:

成绩: 指导教师签名:

批阅日期:

实验：观察种子的结构 

（1）观察菜豆种子的结构： 

① 取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。② 剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。③ 用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么。 

（2）观察玉米种子的结构： 

① 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。② 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。 ③ 在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。

观察苹果新鲜果实横切面或液浸标本。桃是真果，由子房发育而来，它最外层较薄而有毛是外果皮，其内肥厚肉质多汁供食用部分为中果皮，内果皮坚硬，其内含一粒种子。
苹果是由下位子房和花筒愈合发育而来的肉质假果。花筒与外、中果皮均肉质化，无明显界限，为食用部分；内果皮木质化，常分割成4-5室，中轴胎座，每室含两粒种子。

浸泡后的玉米种子、解剖刀、镊子、解剖针、放大镜、滴管、稀碘液。
方法步骤1 剥种皮 用镊子夹住大豆。用解剖刀在种脐部位划开一个小口，将大豆种皮剥下，将2片子叶分开。
2 观察(与记录)用放大镜观察。用解剖针正确指出种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶等5项 2.5分
3纵剖玉米种子 用镊子夹住玉米种子，沿种子较宽面的正中线纵向切开使其成对称两部分。
4观察与记录 在纵剖面上滴上稀碘液，用放大镜观察。用解剖针正确指出果皮和种皮、胚乳、胚芽、胚轴、胚根、子叶等7项

总的来说，会计工作是一环紧扣一环，环环相扣的，接下来就跟着学习啦小编的脚步一起去看一下关于会计模拟实验学习心得体会吧。

会计模拟实验学习心得体会篇1

这学期我们在赵老师的精心指导下开展了为期将近5周的会计模拟实验课程，该课程是以手工模拟做账为主，课程所用的教材是我们会计学院老师精心为我们编制的，同时，也是全国该类第一本专业化教学用书，它以现实中的实际企业业务为实验资料，从而使我们的课程与现实更接近，更具实践性;此外编者就是我们的指导老师对我们更好使用教材提供了很大方便，为此我感到无比的荣幸。

在实验中我切实经历了企业会计核算的基本程序和方法，在实践中加强了对理论知识的理解。在课程实践中我遇到很多理论学习中所没有遇到过的问题，解决这些问题的过程才是我在这门课程的学习中真正得以提高的过程。同时，经过这段时间的手工做账处理使我充分体会到了做好一名合格会计人员的难处，也充分体会到了会计电算化的无比重要性。下面是对这段时间的会计模拟实验课程进行的总结:

1、实验目的如课本所说是为了巩固专业知识、强化实践能力、解决理论与实际相脱节问题、提升创新能力，不过我觉得老师费这么大劲儿是为了让我们更好的了解实际账目处理，提升我们的动手能力，以方便解决我们即将面临的就业问题，以让我们有一个好的未来为父母为学院争得争光。

2、实验步骤上理论上要求按照设置账簿、编制记账凭证、登记总账明细账、编制报表的步骤，我们也基本按照这个步骤进行，不过实验具体操作中还是灵活的。

(1)实验中我们先写的会计分录，我用了三个下午分别抽时间完成的，在实验中我切实体会到了学习理论的重要性，有好几个分录出错，分录正确率只在百分之八十多，分录要不就是没有将其支付运费分为进项税和销售费用、要不就是随意合并分录(虽然结果一样可是不方便登记凭证)、或者可以简写为一个的分录做了两个等等。

(2)登记凭证时有时还会将专用记账凭证类别写错(如将用其他货币资金支付记为付款凭证)或者一笔分录中涉及转、付但少计付款凭证等等，导致最后和人一对凭证号不就是比人家多一张就少一张，还得和别人比对找错，耽误了一些时间，此外有些结尾处忘记了写货币符号导致又重新检查了一下。

(3)登账簿时由于自己用笔写上了科目名称、编号，及数字书写没有按三分之一或二分之一书写等出错太多而废了一本总账，最后只能换一本，不过这也为我更好书写总账提供了一个新的机会，因为错的基本都改了，照废掉的那本抄就可以了。

日记账上出错也不少，因为没有日结而废掉了现金日记账，银行存款日记账期初额应该按基本存款账户余额填写、发生业务也应计入基本存款账户可是自己却没注意，同时也没有日结但是自己懒所以没改，我安慰改了是表示自己知道错哪了而现在自己已经知道错在哪了下次不犯就同样可以达到实验目的了，呵呵有点自欺欺人的感觉。对于制造费用等明细账由于出错怕了所以特别小心，因此出错相对少了点，只是一些金额填错了。

(4)编制报表时候坏账准备计提那导致固定资产和别人有些不同，最后懒了点不愿意再算了就直接借鉴的别人的了。

(5)装订记账凭证时凭证被订歪了，同时封皮弄得不太好导致重装了两次，重装中由于某些原因造成原始凭证的损坏只能放弃。

3、实验课程体会

(1)男生和女生性格是不同的，这适合不同的分工，在实验中女生多数都可以安安静静的在那做下去，可是可能由于男生天生好动的性格坐一会就有点烦，所以出错多些、进度慢些，不过这也使我明白专心的重要性，专心就是最终的省事，所以在以后学习生活中争取戒骄戒躁、做事保持专心细心精心努力改进自己。

(2)在实验中我基本按照老师进度走，虽然比女生做的慢些不过平时加加劲儿最后基本可以和老师同步，课程快结束时看到最后周围同学通宵赶作业而我睡觉时尤其感受到了“凡事预则立不预则废”的切实意义。

(3)我觉得这门课程可以开在一学期的期初，这样的话可能我们能有更多的时间投入到这门课程中，更好的达到课程的目的。

(4)原始凭证上需要我们填写的只有三种凭证，却要重复写几十遍，我觉得是不是可以减少一些，同时增加一些别的原始凭证的填写，方便我们熟悉更多凭证填写。

(5)实验中会计这么多的东西，需要很多精力，所以我很佩服没有开发会计软件前做会计的前辈们，一个企业一个月的会计工作就这么多，多的让人都觉得烦心，更何况更多企业更长时间呢!在实际工作中我们可以利用会计软件分担工作所以我切实感受到了熟悉会计软件应用的重要性，同时我觉得会计和计算机结合开发出一套更简便、更适合普通大众，让会计成为大众会计的会计软件将会是一个很好的发展前景，大众会计可以成为未来会计一个发展分支。

补充:填制原始凭证时，发现华润公司那个缺少公司资料，导致涉及其的原始凭证无法填写;还有部分带垫运杂费写转账支票时有的可以从后边找到运输公司填写收款人有的却找不到，导致转账支票填写不完整。

谢谢赵老师对我们问题不辞辛劳的解答和老师的认真负责，企业会计模拟实验会是我们从理论走向会计实际工作岗位中重要的一课，多少年之后回忆起来也将会是甜美的，因为课程中虽然累可是结报表时看到自己的成果、那一堆账簿、凭证也是有些喜悦的，嘿嘿，我想所谓苦中作乐也就是这个境界吧。

一天,我拿了几粒米要引蚂蚁出洞.过了一会儿,蚂蚁果真出来了,它们满身的黑色,一看就是一个英勇的斗士,它们的外貌使它们显得格外神秘,一对触须就是它们通讯的工具,在跟它们的伟大精神联系起来,简直叫人惊叹那!它闻了闻,好象不知道这是什么东西,等它反复观察,确认这是食物时,回了洞,把更多的蚂蚁都叫出来,蚂蚁首领得知后,把大军调了出来.它们有的咬一口,先拿回洞里,有的则一起搬,还不到20分钟,我给的米它们全搬走了,我目瞪口呆.

蚂蚁居然有这么大的力气,看来我们也要学学蚂蚁团结协作的精神了！

看那幽雅的舞姿,看那婀娜的身材,看那美丽的翅膀.那不正是空中的舞蹈家蝴蝶吗!我以前特别讨厌这种昆虫,不知为什么现在开始特别注意它,想知道它的一切.看!前面的两只蝴蝶正在互相追逐着.白色的翅膀上缀着几条美丽的黑色花纹.微风一吹,一对触角随风摆动.可又有多少人知道它的美丽并不是天生所赋有的.而是一次次的新生,一次次的痛苦换来的.看着眼前的这两个小东西.心里也生出一种说不出的喜爱.

我以前抓过两只做过观察.它们先是装死,见不起效,就慢慢起身,看见有同类.就用触角和翅膀轻轻碰一下另一只蝴蝶.另一只也跟着站了起来.两只小东西就开始在我的笼中瞎跑不停的找出口.有一只在我捕蝶着别我弄伤了,一瘸一拐的并没有因身体的情况而呆在笼中不动.仿佛像一个年过六旬的老头儿.但谁都知道它们这种做法都是枉然的.最后我还是把它们放了.我知道,它们是属于大自然的.很快它们又重新有了精神,一起向远处飞去.飞的很轻快,飞的很高.好像怕我又要把它们抓区似的.能看的出它们显然比在我家时快乐的多.看着美丽的蝴蝶在空中漫步,跳舞,追逐.霎时一种喜悦涌上心头.只有对它们默默的祝福.希望它们永远美丽,希望它们永远幸福,希望它们每个夏天都会来花草丛中为为人们舞蹈.希望它们永远幸福.

实验目的：弄清用水泡过的手帕沾上酒精在火上烧，看一看手帕是否会烧伤？

实验时间：2008年1月14日

实验材料：酒精、杯子、蜡烛、打火机、夹子、手帕、纸条、一杯水

实验过程：先把酒精倒入一个杯子里，然后再用打火机把蜡烛点燃，接着用夹子夹着一块完好无缺的手帕，放入一杯干净的水里，拧干后，再把手帕放在酒精杯里，拧干，最后把手帕放在蜡烛上点燃我想：这一块手帕一定会烧着，结果竟然出乎我的意料，手帕没有烧着，把纸点着后，这个实验就成功地完成了。

实验原理：因为酒精的燃点化水的沸点低，火在烧时只烧到酒精，而这时水保护了手帕，所以手帕就没烧伤。

实验名称：关于真诚的实验报告

实验目的：真诚在有竞争力的21世纪重不重要，有无价值。

实验假设：真诚在有竞争力的21世纪重要且很有价值。

实验人员：飞翔的白鸽

实验用药：三种：真诚，虚伪，自私。

实验用具：三张红色卡纸，三小管火药，三根3厘米的白色引线，一瓶胶水，一把剪刀， 三种实验用药，

三个打火机，医用小铲子，记录用的摄像机 。

实验制作：⑴真诚鞭炮实验制作：1．用剪刀将红色卡纸剪裁为边长为7厘米的正方形。

2．将正方形红色卡纸卷制成圆筒状，用胶水粘好。

3．将圆筒下面封顶，粘合牢固。

4．将真诚用医用小铲子从上面倒入，并将均等火药放入。

5．圆筒的上面封顶，并插入一根引线，粘合牢固

6．将制作成功的真诚鞭炮（一响）放在阴凉处晾干。

⑵虚伪鞭炮实验制作：1．用剪刀将红色卡纸剪裁为边长为7厘米的正方形。

2．将正方形红色卡纸卷制成圆筒状，用胶水粘好。

3．将圆筒下面封顶，粘合牢固。

4．将虚伪用医用小铲子从上面倒入，并将均等火药放入。

5．圆筒的上面封顶，并插入一根引线，粘合牢固

6．将制作成功的虚伪鞭炮（一响）放在阴凉处晾干。

⑶自私鞭炮实验制作：1．用剪刀将红色卡纸剪裁为边长为7厘米的正方形。

2．将正方形红色卡纸卷制成圆筒状，用胶水粘好。

3．将圆筒下面封顶，粘合牢固。

4．将自私用医用小铲子从上面倒入，并将均等火药放入。

5．圆筒的上面封顶，并插入一根引线，粘合牢固

6．将制作成功的自私鞭炮（一响）放在阴凉处晾干。

⑷三支鞭炮放在阴凉处晾干3小时，以免发生点火时胶水未干影响实验。

实验过程：1．三小时后将三支鞭炮取出，到室外空旷的地方去。（条件：必须是夜晚）

2．请另外三个朋友帮助实验。

3．本人手持真诚鞭炮，一个朋友手持虚伪鞭炮，第二个朋友手持自私鞭炮。第三个朋友用摄像机记录下来。

4．三个人同时点燃鞭炮，躲到一边。

5．回去仔细研究摄像机里的图像。

实验现象：1．真诚鞭炮在夜空中绽放得异常美丽，所有人为之而惊叹。（注明：实验对象夜空意味着21世纪）。

2．虚伪鞭炮点燃后一直没有绽放出任何花样，原来为哑炮。

3自私鞭炮点燃后只是微微地响了一下，并不引人注目。

实验结论：通过对摄像机里的图像分析，印证了实验假设：真诚在有竞争力的21世纪重要且很有价值。

实验感言：在充满竞争力的21世纪，只有真诚待人，才可以赢得别人的尊敬和信任，相信21世纪的天空会被真

诚所覆盖！

（一）实验内容。（二）实验电路：画出与实验内容有关的简单实验电路。（三）实验设计及调试步骤：（1）对实验内容和实验电路进行分析，理出完成实验的设计思路。（2）列出程序设计所需的特殊标志位、堆栈sp、内部ram、工作寄存器等资源的分配列表，分配列表时注意考虑资源在程序执行过程可能会出现冲突的问题。（3）画出程序设计流程图，包括主程序和各子程序流程图。（4）根据（2）、（3）的内容写出实验程序。（5）调试程序（可以使用模拟仿真器）。a、根据程序确定调试目的，即调试时所需观察的内容结果。b、根据各调试目的分别选择调试所需的方法，如单步、断点等命令，分别列出各调试方法中所需要关注记录的内容。c、调试程序，按各种调试方法记录相应的内容。d、分析调试记录的内容和结果，找出程序中可能出错的地方，然后修改程序，继续调试、记录、分析，直到调试成功。（四）实验调试过程中所遇到的问题、解决问题的思路和解决的方法。四、实验后的经验教训总结。

四季豆观察作文据《本草纲目》记载，菜豆在医药上可温中补肾，散寒下气，止呕吐，能医治虚寒腰痛、肠胃不和，对腹胀、痰喘也有一定的疗效。四季豆长出幼苗的时候一定要让它有足够的阳光，每天一小勺水，如果天气干燥，就要多浇一点水。当四季豆长25厘米时，它开始要攀延其他物体。为了方便它爬行，就要为它立好棍子，让四季豆沿着棍子螺旋上升，幼苗像 蚯蚓一样，虽然它的爬行速度不快，爬完之后，他像葡萄藤一样绕的到处都满满的。

过了一星期后四季豆的茎叶会变得迅速生长，第30天之后四季豆的芽尖上开出黄色的小花，再过5天之后小花逐渐凋谢长出细小的豆荚。 2、通过这次实践活动，我知道了四季豆种子发芽的基本条件及催芽的好处：种子萌发所需的三种基本因素是水分、氧气和温度。多数作物在15——30摄氏度范围内都可以发芽良好。而催芽就是在播种前促使种子发芽的处理方法。四季豆种子在人工控制条件下，给予适当的温度、水分和空气，使种子发芽又快又齐，以后长成幼苗。经催芽后可使出苗迅速、整齐，幼苗生长健壮。催芽还有一个很大的作用，就是能缩短生育期。

常用的催芽方法有浸种催芽、低温催芽、药剂催芽、沙床催芽等。3、通过这次实践活动，我知道了四季豆种子的结构：种子是植物的繁殖器官，它由种皮、胚乳、胚组成（见图）。种皮内的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成。子叶里储存营养物质，为发芽和幼苗早期生长提供养料。四季豆种子呈肾形或卵形，有红、白、黄、褐、黑和花斑等色。4、通过这次实践活动，我知道了四季豆的种植知识：

（1）四季豆是喜温蔬菜，所以大多在春秋两季栽培，种植的地块施用基肥，基肥一定要充分清淡，以保证全苗。因为豆类的根部有根瘤，能固氮，所以可少用或不用氮肥，而适量地施以钾肥和磷肥。在植株生长过程中应根据情况浇水施肥。豆荚长大后要及时采收，以保证豆荚质量。

（2）菜豆对土壤的适应性较广，除地下水位高的粘重土壤外，各种土壤都可以生长。适于土层比较深厚，有机质较多，排水良好的壤土或砂壤土。要求土壤酸碱度中性（pH值为6-7）。一般采用高畦，水位低的地区用平畦。菜豆喜温，不耐热，也不耐霜冻。在10-25℃温度都可以生长，适温20℃左右。所以，菜豆的栽培季节以避免霜期和最炎热时期开花结荚为原则。播种前精选种子，并用1%福尔马林浸种20分钟，再用清水洗净预防炭疽病。春菜豆可提早10-15天在保护地护根育苗，能提早7-10天采收。

（3）种植时一般行距50-80cm，株距20-25cm，蔓生菜豆抽蔓之前搭架。菜豆对氮和钾的吸收量较多，磷的吸收量较少。播种前宜施基肥，基肥中配合施用磷、钾肥，促进根系生和根瘤菌活动。苗期、抽蔓期和开花结荚初期都以茎叶生长为主，特别是抽蔓以前，根瘤少，需要供给少量氮肥。开花前控制水分，结荚后应充足供水。盛荚以后，植株生长势变弱，须避免缺水脱肥。

（4）在开花结荚期，因茎、叶、花、荚等生长发育间的养分竞争，往往引起落花落荚。在开花结荚期间必须持续供给营养，保持茎叶的良好生长，以减少落花落荚。

（5） 随着豆荚的发育，缝线外的维管束逐渐发达，纤维增加，嫩荚在开花后10-15天采收为适宜，豆荚适宜在5-8℃低温贮藏。开花后30天左右种子成熟，选择健株健荚留种。

5、通过这次实践活动，我学到了一项很有价值的实用技术，增强了自己的生存能力；在学习、实践中学到一丝不苟、脚踏实地的科学精神，而这种精神正是成才和成功的基础；培养了自己的思考能力，在栽种实践中不仅了解和掌握了四季豆的生长规律，而且会发现一些有趣的生物现象，从而养成积极思考的良好习惯。

我在不经意间发现家里摆满了盆景，门口、客厅里、房间里和阳台上都有这些绿色的，可爱的家伙。

然而，我又忽得想起爸爸妈妈在搬运盆景时的情景。妈妈是个爱花的人，她说优雅，漂亮的花可以给她带来一整天的好心情，而爸爸则很不解，难道花这么多的钱买花来就只是为了观赏么，植物可以净化空气这道理想必大家都懂，是否真的是这样，我还是得动手做做才明白。我想到了五年级科学书上的一个小实验，挺有意思的，便想亲手做做。我瞄准了家里的一个大鱼缸，开始试验。我把两条体型差不多的热带鱼放进了两个盛着同样多水的杯子里，不过其中一只杯子中放上一棵小植物，接下来就是漫长的观察了。

起先，两条小鱼都挺快活的，摇摇鳍，摆摆尾十分好奇地观察着这个新环境。三小时后……在没有植物的杯子里的小鱼好像有些烦闷了，浮上水面的次数增多，而另一杯中的小鱼，还在兴奋地游来游去。第二天早上我再来观察他们的时候，发现在那棵小植物旁，这条热带鱼依然如旧，虽然我没有换水但杯中的水还是很清澈，可另一杯里的水却显得浑浊了些，小鱼有些透不过气了。

我重新把它们放入了大鱼缸中，我在这个实验中受到了启发，我连忙在浴缸中栽上了水生的植物，让它们为我可爱的热带鱼们净化空气。为了能更加体会打植物对我们生活的重要性。我打算亲身经历一下。我来到我们老家附近一家工厂旁，那儿冒着浓烟极为浑浊的空气弄得我透不过气来，十分难受。然后，我又跑到屋后的一片桑树林里，这儿的空气给植树净化得十分清新，我立刻感到神情气爽，呼吸顺畅。 这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。

如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水可心尚存的话，那如果失去氧气，几分钟就会死亡。有人做过统计，一平方米的草地可以提供三个人一天所需的氧气，如果没有这些绿色植物，地球上的氧气也总有一天会被耗尽的。所以，我们人类与动物能在清新舒适的环境中生活都归功于植物。我呼吁全社会的人们不要再砍伐植物，并且在居室内多多摆放盆栽，让我们的生活环境越来越好!

实验内容：浑水变清

准备材料：1、两个盆，其中一个盆装满清水。

2、一些沙土

3、干毛巾一条

4、一根小棒

实验步骤：1、把沙土放入清水里。

2、用小棒搅拌。

3、把污水盆放在高处，空水盆放在低处。

4、把干毛巾的一端放在污水盆里，另一端悬在空中，对准空盆。

实验结果：

盆中的污水顺着毛巾滴到空盆中，我发现浑浊的水在盆中变成了清亮、透明的了。那些石子、树枝、树叶等不溶于水的固体被挂在了毛巾上。经过毛巾的过滤作用，水变清了。

发现：通过实验知道了水和沙、石子的重量不同，毛巾的吸浮力不一样。毛巾把不溶于水的东西挡住，经过过滤，污水就转化为清水了。

读了《精养女儿实验报告》我才知道什么叫一种深刻的父爱。当女儿还在幼儿园的时候，告诉她“老师与爸爸妈妈一样，经常把话说错”，“批评父母”，“批评自己人”，“不给玩具”。这样成人化的辩证教育确实是需要勇气的，但这正是高鸣对女儿的一种独特的尊重，让孩子的心灵从一开始就获得解放。

俗话说“子不教，父之过”高鸣的教女100例发人深思，其中许多思想突破传统，打破陈规，让人读之，仿佛品味着一杯甘洌的美酒，令人回味无穷。本书给我印象最深的是第三十九篇“次次当作第一次”，他曾对女儿说“做每一件事时都要像第一次一样认真！”高老师曾给女儿说过一个故事：“梅兰芳是把每一次上台演习都当成第一次，总不敢马虎，即使演过几百场，滚瓜烂熟的戏上场前，也总要温习温习，做好准备。”是啊！

每个人都是这样的，在第一次写作业时最好看，第一次开车时最认真、、、、、、只要是第一次干事永远是最好的。如果我们每个人把每一件事都当作第一次，也许我们的世界会变得更加美好精彩、、、、、、让我们做每一件事都像第一次那么认真吧！我也曾感同身受。记得有一次，妈妈给我买了一只小乌龟，给小乌龟喂食物便是我的任务。前几次我每天给小乌龟一日喂三次食，随着时间的推移，我由原来的三次喂食改为一次喂食。最后，我甚至忘记了它，全靠妈妈照顾，后来妈妈也忘记了它，它被我们永远的遗忘了，由于我们的疏忽，它饿死了，我十分伤心。在生活中、学业上，我们会对每一个第一次非常投入，但随后就会懈怠，变得不那么仔细和认真了。做每一件事，都把它当作第一次，是一种高贵的品质，也是我们成功的保障。把小事当作大事去做，像第一次做事那样勤奋、努力，最终我们才能获得丰硕的成果。

打开《精养女儿实验报告》这本书，我仿佛走进了另外一个世界，这个世界虽熟悉却令我大为惊诧——有这样教育孩子的？“在幼儿园别什么都听老师的话，老师和爸爸妈妈一样，常常会把话说错的”、“我当即明确告诉她，是老师错了。”小孩子怎么能不听大人的话！老师的话怎么会错了？“为什么被他人撞了，我们还要说“对不起”？”“他撞了我，实际上我也给他带来了麻烦。假如他没撞我，他就不会那么惊慌，也无需对我说“对不起”，因此我对他说“对不起”。”

原来“对不起”还可以这么说！人如果不对别人心怀不满，耿耿于怀，他不就能大度和宽容、笑容常驻么！啊，这实在是一种美德。有了这种美德，人际关系就好处多了，麻烦少了，心情也会愉快。今天的我们是多么需要这种美德啊，同学间，朋友间，邻里间不就和谐了吗，社会不就和谐了吗！嗯，真棒！“人们对过节的态度和过节的方法。有两种人，一种人对过节很重视，千方百计使之隆重；另一种人不把过节当回事，仅把节日看成是一年365天中的一天而已。”

“春节我们家都不重视过，更别说什么“端午节”、“八月半”之类了。我们家不管哪一个“生日”，也决不“过”。”这样的思想我有不同看法，首先，这不能简单的看成是“不愿意为节所累”，也不能简单的把过节、过纪念日只看成是“人情味”或“浪漫情趣”。其次，并不是所有过节或过纪念日的人都感到“累”的，相反，很多人都认为这非但不是“累”，还是很有意义的事，他们积极的主动的并且快乐的参与，这样的人而且是很普遍的，这不必多加辩论。第三，过节还有传承文化，建设文化的功能。如果中国人不过春节或中秋，他还能算是完整的中国人吗？如果巴西人没亲历过狂欢节，你能相信他口中的巴西吗？第四，我认为，众多的节日和纪念日也是有轻重之分的，并不是都要搞得多么隆重，也不是都要必须做些什么，让那些繁琐的礼节束缚了。如果要搞些庆祝活动，当然也不能一味的反对到底。

比如，春节放烟花，即浪费钱财又有危险，是不是就把烟花爆竹封杀了呢？当然不是，我们要讲究方法和度量。再比如，两个人结婚，你能说只是你两个人的事情吗？你就不顾亲戚朋友了，总得考虑父母吧。怎么能认为亲戚朋友来参加婚礼都是受到麻烦了呢?如果其中有人确实感到麻烦，没有法律规定他一定要到场啊。另外我想，更应该从分享幸福的角度看待婚礼，把自己的幸福与身边爱自己的人们分享，这才是最重要的。当然，社会中也有一些变相敛财的婚礼或是其他纪念庆祝活动，那就另当别论了。所以我要说，根据自己的心情生活，不要一概而论，否则，自己就反而会真的受“累”了。啊，感谢高鸣！感谢那些关爱我的人们！

这本书真实让我学到很多啊，可惜我还没能更深入的阅读呢。我们班的同学们已经有很多在阅读了，并且每天还在进行着热烈的讨论甚至是辩论呢！同学，你读过这本书么？如果没有，我推荐你快参与到我们的队伍中来吧！

　　前言：在林业生产中，土壤是生产良种和壮苗的基础。在选择母树林、建立种子园和区划苗圃地时，必须土壤的宜林性质。促使林木种子丰产和培育壮苗，也必须采用土壤培肥措施。在造林过程中，应该准确掌握造林地土壤的宜林特性，将苗木种植在适宜的土壤上。在天然林中，土壤与森林的关系同样十分密切。森林的生长、森林的类型、森林的分布和自然更替都受土壤因子的制约。 银杏是珍稀名贵树种，又是特种经济果树，近年来白果收购价格不断提高，激发了广大群众栽培银杏的积极性。但银杏生长缓慢，一般要20多年才能开花结实，并且产量低。通过嫁接、选择优良品种、合理密植及加强经营管理，可使银杏早实丰产。

　　银杏丰产栽培应大力发展优良品种，目前江苏的大佛指、家佛手、洞庭皇；浙江及广西的园底佛手、山东的大金坠、大园铃等均属名优品种。在选择品种时，一定要遵循区域化原则，将气候因子和立地条件进行综合考虑，不能盲目引种。

　　关于银杏一些详细情况请参考：

　　关键字：土壤  理化性质  银杏

　　1．土样基本情况

　　采样时间：20xx-09-02

　　地点：林业楼前的一片小树林

　　人员：鲁燕，胡曼，曲娜，杜桂娟，于龙，张家铭，刘通，陈布凡

　　层次：A0层

　　土地利用状况：土地上种了一片草地，还种了一些乔木和灌木

　　2．实验概况

　　本实验在20xx-09-02~20xx-11-04于林业楼123进行，实验目的主要是了解土壤学实验的基本操作方法。在这段时间的实验中，我不仅学到了土壤学实验的基本操作，更重要的是它提高了我的动手能力，实验分析能力，实验报告的撰写能力。为我的后续学习奠定了基础。

　　3.实验项目

　　（1）样品采集与保存：表层混合法，环刀采样法。

　　（2）土壤密度测定：烘干称重法

　　（3）土壤样品的处理：研磨与过筛的方法

　　（4）土壤PH值的测定：电位法

　　（5）土壤有机物含量的测定：Twrin法

　　（6）土壤速效K的测定：醋酸铵浸提法，原子吸收光度计法

　　4.总结

　　经过这学期的实验课学习，我觉得我们的实验课程安排有点少，一次实验持续的时间也较少。