大卫读后感300字20篇
熟知本书作者查尔斯·狄更斯的读者应当知道，他是英国十九世纪批判现实主义文学的杰出代表。不错，这本书，正是如此。
作者写这本书时，由于受一八四八年工人运动影响，都现实的认识和描绘都比曾经深刻。书中，狄更斯通过对一个孤儿的遭遇，揭露了资产阶级对儿童教育和劳动的残酷剥削，司法界的黑暗腐败和欺压人民的社会制度。与此同时，作者也成功塑造了大卫·科波菲尔——这位历尽艰辛，却从未倒下的坚强的劳动者形象。
David是个孤儿。上帝对他来说是不公的。然而，他没有抱怨这生来的逆境。他在从未停止的压迫中学会了笑对，在贵族一次次的讥讽中找到了坚强。
对于此书，我就不再多说什么了，印象最深的，便是主人公的面对挫折、面对逆境的顽强。这正是我们所缺少的，正是我们所需要的。
记得一位名家举过这样一个例子：我们遭遇挫折，实际就像拳击比赛一样，你被一拳击倒了，还爬不爬起来？不再爬起来，就永远的失败了;再爬起来，就有胜利的希望。
不错，David最终也没能成功，没能做出一番所谓的大事业，但他的坚强，足以让我惊叹。
记得一句话：“当死神露出他的尖牙对我笑时，我能做的就是报以一笑！”很欣赏作者的风度，也想学着吟一句：当挫折一步步靠近时，我们能做的是操起自信的矛和坚强的盾，勇敢迎上去！是的，自信和坚强是战胜挫折的有力法宝，怯弱和退缩只能助长挫折的气焰。试想，一个人还没有与挫折交锋就已发抖，又怎么能战胜不幸呢？
面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔;不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深;不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。要懂得像主人公那样，遭遇不幸，缩小痛苦，才是明智的选择。
遭遇不幸，放大痛苦，只会让生命暗淡。遭遇挫折，让微笑去代替痛苦，让进取去代替沉沦，让振作去代替失意，不要因为一次小小的挫折而放弃美丽的一生。朋友，再一次面对一切不幸，你是否会在心底呐喊：“站直了，别趴下！”
大卫，一个调皮贪玩的小男孩，他总能做出令人意想不到的“傻事”，就连妈妈也拿他没辙。
周末，大卫闲着没事干，便一头栽倒在床上，无聊极了。这时，大卫眼珠子一转，心想：家里全是白色的地板，不如我给它改个面貌吧！于是他以风一般的速度跑出了家，在路上，他还哼着“我是小小粉刷匠，粉刷本领强……”还露出了不大整齐的大白牙。来到泥坑旁，大卫毫不犹豫地跳进了泥坑里，满地打滚，不一会儿，大卫便成了“非洲人”。他兴奋地欢呼起来，用手拍打着自己，溅起了无数的泥巴……看！大卫身上这儿一块泥巴，那儿一块泥巴，活像一个从未洗过澡的流浪汉，路过的旁人纷纷指责他的顽皮，而大卫还在那若无其事地哼着小曲，头四处张望，还不停地扭扭脖子，好像不关他的事一样。
大卫回到家，轻轻转动门的把手，然后四处张望，见没有人，便小心翼翼地把门关上，接着鬼鬼祟祟地把所有房间都“侦察”了一遍，没有人？太好了！大卫在床上蹦蹦跳跳地把泥巴传染给了床，在墙壁上画画，又把泥巴传染给了墙……
妈妈下班回来了，见家里一片狼藉，大卫也是一身狼狈，大声尖叫道：“天哪！大卫，不可以，不可以！”大卫呆呆地站在那儿，一只手挠着后脑勺，一只手使劲地抓着自己的裤子，心想：“我是不是太顽皮了？老是惹妈妈生气，不行，我要改变自己！”于是，大卫鼓起勇气，来到妈妈跟前，说：“妈妈，我喜欢你灿烂的笑容，不喜欢你的愁眉苦脸，所以，以后我不会惹您生气了！”妈妈听了，有点惊讶，但是只在那一眨眼的功夫，她紧紧地抱着大卫，激动得说不出话来……
大卫非常贪玩，平时无论是在学校还是在家里，一到休息时间，脚上就像踩着风火轮似的，怎么喊都停不下来。但是最近发生的一件事，使大卫没那么贪玩了。
事情是这样的。一天，大卫写完作业，急急忙忙跑到小明家，对小明说：“小明，我们一起去玩吧！”小明正无聊，立马就换好鞋子和大卫出门了。
他们走着走着，不知不觉来到一座小山上面。他们在草丛里追跑，在岩石堆里捉迷藏……玩得满头大汗，不亦乐乎。忽然，小明看见一棵大树下有一只小兔子。小明就出了一个馊主意：“大卫，咱们比赛看谁先捉到那只兔子，好不？”
“好啊，好啊！”大卫连忙答应。于是，一场追兔子大赛开始了。只见小白兔在前面轻巧地跳跃着，身影在树丛中若隐若现。小明和大卫在后面奋力追赶，嘴里还不停叫着“别跑，抓住他！”聪明的小兔突然在半山腰转了个大弯，朝右跑去。倒霉的大卫一下刹不住车，一个趔趄摔向前方，像个球一样朝前滚了两三米，正好掉到一个泥坑里。
“你没事吧！”小明奋力把大卫从泥坑里拉出来。大卫虽然没有受伤，但满头满脸都是泥巴。他用稍微干净的左手往脸上一抹，立刻脸就出现五个指印，只把小明笑的前俯后仰。
大卫回到家，妈妈打开门一看，吓了一跳，连忙喊大卫爸爸“卫爸，卫爸，快来，快来，我家来了一个小叫花子，快拿点吃的给他！”大卫一听，极不好意思地低声说“妈，是我！”
从此，小叫花子大卫的故事就传开了，大卫也就再也不敢那么贪玩了。
看完《大卫·科波菲尔》这本书后，我忽然发现了这个世界的疯狂以及它阴暗的一面。
我刚开始读这本书时，其实对科波菲尔这个人并没有什么好感。我觉得他很胆小，懦弱，在面对家暴的情况下却不敢有丝毫的反抗。但从另一反面去想或许对于这点，和他的家庭有着莫大的关联吧。
本来，在大卫还没有出生时，他的亲生父亲就去世了。而更不幸的是在此之后他的母亲又嫁给了他的继父，也就是摩德斯通了。从此，他的生活就有了莫大的变化。摩德斯通非常的暴虐，他和他的姐姐不仅时刻“监视”着大卫和他的母亲，并且还时不时的鞭打他。更可恶的是，摩德斯通还与学堂勾结，在大卫身上系着一块“当心他，他咬人”的牌子。而导致这样的原因竟是因为大卫在被他殴打时咬住了他堵着自己的手。仅仅就这么一个本能的自我反抗，却换来了摩德斯通如此的报复。致使大卫在此时就要承受这么大的来自心灵上的伤害。我为大卫感到惋惜，同时也为摩德斯通的行为感到无比的气愤。
十岁时，他就被摩德斯通强迫到一家公司去干活，并在那认识了米考伯先生。他热情，追求自由，虽被贫困包围却始终充满乐观主义与美好生活的向往，大卫也尽着自己的微薄之力去帮助他。在此我也被大卫的那份善良所打动。
在那工作了一段时间后，他并不屈服，想到了他唯一的亲人——贝西姨婆。贝西是一个心地善良并拥有极大同情心的一位伟大的女性。她无条件地收留了大卫，读后感.还让他接受了良好的教育，成为了一个有修养的人。而且我认为在某种程度上是她造就了一个善良的大卫。在此，他也遇到了和蔼的威克尔菲先生，他允许大卫留宿在他家，并享受了与自己女儿同样舒适的条件。这不禁让我觉得在大卫的人生中还是存在着许多温暖的……
而我觉得攀古堆也是在大卫的生活中不得不提的一个人了。她虽然出身贫穷卑微，但对大卫和他母亲的关爱和关心并不少。在其中，她也有一位不善言辞的爱慕者，而一句“巴切斯愿意”就足以说明一切。但攀古堆却告诉大卫的母亲说她将终生不嫁，陪伴着他们。当大卫在受到摩德斯通虐待时她也会极力保护他。我记得大卫曾说过这么一句话——“攀古堆是一位最忠心的仆人和朋友”。我想大卫的成功，里面少不了攀古堆的原因吧。
文中所展现的人们的善良与真诚打动了我，虽然在前面大卫遇到了许多令他痛苦的人或事。但这也间接地促使了他的成功，不是吗？
所以我认为在人的一生中，不一定要事事顺意才是好的。相反，只有我们遇到困难，克服苦难才能得以成长。
近日，我们班开展了绘本教学活动《大卫不可以》。绘本中，大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”
大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”
所有的孩子几乎都犯过类似的错误，随着ppt上大卫的夸张举动不断出现，孩子们一边笑着，一边忍不住喊出来“大卫，不可以”。
当绘本最后大卫把花瓶打碎了，躲在墙角哭。这时，我请小朋友们猜一猜，大卫的妈妈看到大卫会怎么样？有的孩子说大卫的妈妈还是会说：大卫不可以；有的小朋友则表示妈妈会原谅大卫的，因为大卫都哭了，他已经知道自己错了。
当最后妈妈紧紧地抱着大卫，我娓娓道来：是呀，虽然大卫的妈妈总是对大卫说不可以，但是妈妈还是非常爱大卫。接着我基于孩子的原有经验，引导孩子将绘本的内容迁移到自己的生活中，自己的妈妈是怎样的？你做错事后，妈妈最后会原谅你吗？妈妈非常爱宝宝，那你爱你的妈妈嘛？（爱）。
这时，有个孩子突然说：“老师，我也爱你。老师像妈妈。”听了孩子的话，作为老师我非常感动。接着我便顺着孩子的话题：“是呀，老师就是幼儿园里的妈妈，小朋友就像老师的宝宝，无论你们做错什么，但是老师也会像大卫的妈妈一样，原谅你们，爱你们！”这时其他的孩子也纷纷大喊：“老师，我爱你！”“老师你们辛苦了”“我们会做乖宝宝的！”。
从孩子们一句句纯真的话语中，可以看出接近孩子的绘本《大卫，不可以》引起了孩子们的共鸣。从中我也明白阅读中的“经验”的联结与运用是非常重要的。幼儿的相关知识经验被激活后，接下来老师一步步的引导幼儿联结他们已有的相关经验，孩子对绘本内容的理解也就相对容易了。
第一次看绘本故事《大卫，不可以》，我就深深地喜欢上了它，也许是因为故事中人物形象的滑稽，也许是因为人物行为的熟悉，也许是因为大卫的无法无天激起了自己心中对叛逆生活的向往……，总之，我对它百看不厌，并总能荡起最真的笑。
大卫——一个在大人眼中叛逆、捣蛋，实则想象丰富，生活在自己快乐天地的小男孩，不因母亲的屡次制止而有半点悔过，他伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸；脚尖踩在一把椅子的边缘上，身体倾斜４５度，左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶；满身泥草并混有小虫地走进妈妈收收拾干净的客厅；洗澡时澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，可怜的“八爪鱼”被冲到了地板上，瞪着惊愕的眼睛不知所以然。而大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水；好不容易洗完澡的大卫，突发奇想，居然光着身子，冲到屋外的大道上。你看他：两脚腾空，右脚掌朝前，左脚心朝后，五指张开、双臂伸直，不顾一切地向前奔跑……，大卫的这些行为不禁让我想到了自己的儿子和学生，想起自己儿子把满盆的清水掀翻在地，手不住的在地上乱划，整个衣袖从里到外全部湿透，晚上不管你怎么哄也不入睡，光着小屁股满床乱跑，把所有的玩具和书扔满一地，而一分钟之前你刚刚收拾好，想起自己的学生在课堂上折纸，和伙伴摔跤，在教室门口偷偷瞄着你的到来，然后给全班通风报信……
故事中妈妈的动作和言语，又仿佛是自己当时行为的照片，用简单粗暴的语言加以制止，甚至是有些小暴力，刚毕业时自己碰到类似的事情就是想不通，怎么会有这么讨厌的孩子，他们的心眼怎么就这么坏，我一定采取最严厉的态度让他们知道犯错的严重后果，让他们不敢再犯，时间长了，也许是自己对教育有了更深的领悟，也许是自己更能读懂学生了，发现他们并不是我以前想象的那么恶劣，只不过是他们的自制力有些欠缺，或是更喜欢冒险刺激的生活，他们同样渴望被关注和爱护，就像故事中的大卫一样，在妈妈罚他面壁时，他是那么孤单无助，渴望得到妈妈的谅解，害怕失去妈妈的爱，有了这样的认知，我对孩子们就越来越宽容了，更多的是讲道理，提建议，即使是严厉的批评，我眼里也绝不带鄙视的神情，建议和批评也更有针对性，只是就事论事，绝不带人身攻击。我想也许正是有类似大卫的这种敢想敢干的性格，想象丰富的头脑，孩子以后发展的才会更成功，作为一名老师，作为一位妈妈，我们在正确引导孩子的同时，千万不要去除最最珍贵的东西呀！
岁月红了樱桃，绿了芭蕉。残酷的期末考结束了，迎接广大学子的又是一个惬意的假期。
《格言联璧》中提到：“古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。”的确，书籍是心灵观察世界的窗口。在这样明媚的暑假生活中，我更是将阅读列入时间表的重点完成内容。
暑假中，我阅读了狄更斯的《大卫·科波菲尔》，萧红的《呼兰河传》，尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》等着作。我徜徉在书的国度中，我与鲁迅朝花夕拾，与鲁滨逊荒岛求生，倾听冰心对母爱的歌赞，感受海伦对光明的渴求。在这些悲欢离合的故事里，我体会了世间冷暖，尝尽了人生百态，领略了大自然的鬼斧神工。聆听了奋斗者的拼搏历程……进学致和，行方思远，阅读点缀了我的心灵，使我的暑假生活添上了光辉的一笔！
在闲暇时，我也喜欢欣赏极具艺术特色的音乐剧。《猫》、《悲惨世界》、《巴黎圣母院》……剧中的人物感情丰富热烈，形象鲜活饱满，那动听的歌声时而高亢起伏，时而悠扬深情，有时甜润轻快，有时低回婉转……如水的歌声浸润着我的耳目，从身上的每个毛孔中渗透到心灵深处，给予听众极大的舞台震撼，为我打开了艺术新世界的大门。我想，这就是音乐剧的魅力吧！
在学习和娱乐之余，激动人心的奥运赛事我也不会落下。在电视机前看着我国的运动健儿在赛场上的出彩表现，听着场下观众热烈激昂的呐喊助威，我的心宛如波澜翻腾，深深地为大中华之崛起而骄傲！
日历悄无声息地换着衣裳，紧张的学习生活又将来填满我的时间表了，这个暑假，我过得充实，多姿，并决心要在新的学习中奋发向上！
读完《大卫·科波菲尔》这本书后，我的心情久久不能平静，大卫这个人物是那么的鲜明，让人对他饶有兴趣。
他的父亲在他未出生时便死去了，他8岁时母亲便改嫁，继父摩德斯通先生严酷残暴，他的姐姐摩德斯通小姐也一样铁石心肠，不近人情，在大卫的成长过程中遭到过许多不友善的人——残忍的校长、狡诈的朋友，还有心怀歹意的尤赖亚·希普。然而在大卫的生活中也不乏善良的人，有可爱的保姆辟果提，少言寡语、不善言辞的巴壳斯先生，有貌似严肃却菩萨心肠的姨婆，有生活不如意的米考伯夫妇，他们时而兴高采烈，时而忧郁不安，却始终期待着“转机”的到来，有恬静温柔的阿格尼斯，一位聪慧的知心朋友；还有朵拉，一位最最可爱的朵拉。
这本书主要写是大卫的一生经历和他那精彩的爱情史，最终，他和自己心爱的人在一起生活了。
这个故事告诉我在这个世界上，外人一般是不可信的，特别是那些表面看上去十分美，但内心却十分恶。所以我们在和朋友交往时不要轻易相信别人，也许就在不知不觉中你某个朋友正进行他可怕的计划。正所谓知人知面不知心啊！
"
孤岛，渔村，四面碧海浩瀚。
台风频袭，一家有难，全村支援是岛上的规则。 “
弟弟，亲爱的凯撒洛夫，照顾好妈妈，我永远在你和妈妈的身边。”哥哥大卫斯基每次出海总是认真地叮嘱凯撒，拍拍他的肩膀，然后消失在茫茫大海之上。 “
哥哥会回来的。”望着远去的背影，凯撒念道。
这天，大卫又出海了。
“我永远在你和妈妈的身边！”
“哥哥会回来的，他不会失信。”
傍晚，天突然黑了下来。“风暴来了！”小岛喧沸起来，只有老者，静坐、沉默，为出海的渔民祈福。“主啊，让爱你的子民平安归来吧！”可风更狂了，张牙舞爪，似乎要把小岛从地球上挖掉，粗大的雨点乘着风势比刀子更凉更锋利……
一夜的狂风暴雨后，小岛已奄奄一息，可苦难并没有结束。清晨，和大卫一同出海的人陆续归来——鬼模鬼样。
“我哥哥呢？你们怎么没把我哥带回来？”凯撒几近疯狂。可人们只是摇头叹气。有人从海边捡回了一件衣服，邻居们已认出，“不，不可能，哥哥会永远跟我和妈妈在一起的。”
“祖辈上也没有遇到过这样大的风暴。”老者说。 “
大卫完了。一株青松永沉大海，可惜！”岛上的人们纷说。
凯撒的母亲悲痛得只剩下眼泪。她昏死过去。
凯撒怒视着大海：“我永远在你和妈妈的身边。”
他要去找回哥哥。“亲爱的阿密达大婶，妈妈醒来后告诉她，我和哥哥永远在她老人家身边。”他拖船下海，任何人的劝阻都是枉然。“你敢和我一起去找回哥哥吗？”没人敢去，小岛的规则在这次风暴中被彻底打破了——人都怕死，只有凯撒在咆哮：“哥哥不会失信的。”
两天过去了，可怜的母亲每天都来儿子出海的地方，此时已欲哭无泪。“大卫和凯撒会归来的，我们娘仨永远在一起。”
呆望，长时间的呆望……
突然，海上现出一片树叶，不！那是船！是船！两个孩子振臂高喊：“妈妈，我们回来啦！我们永远在一起，我们爱你！”
母亲蹒跚地奔向大海，三人紧紧拥抱在一起。
“吱吱······”大卫的时空门一直响个不停。大家都在一旁焦急的等待着。这时，大卫喊：“大家快点走远一点，时空门的隧道出现时可能会伤到我们！”群众听了，都走到了远处。
片刻过后，时空门上方出现了一个黑点，它越来越大，最后大的跟人一般高了。大卫调了调机器，确定时空门通向拉贝尔大陆后，给三位花仙了一个通讯仪，以便随时联系。三位走进了时空门······
几分钟之后，大卫的通讯仪里传出了露娜仙女的声音：“大卫，我们已经成功回到拉贝尔大陆。我们已经成功回到拉贝尔大陆。你们要不要来？”“好的，我们马上过去。”大卫叫上了群众，走进了时空门。“好漂亮！”来到拉贝尔大陆，大家情不自禁的喊道。露娜带大家参观了智慧国，露莎带大家参观了美丽国，露露带大家参观了爱心国。每个人都目瞪口呆，眼花缭乱。
突然，刮起了一阵大风，大家都被吹得睁不开眼睛。大卫戴着眼镜，勉强睁开眼，一看，张大嘴巴，吃惊的说不出话来：时空门消失了！预知后事如何，请看下篇——淘米游戏人物互认之寻找回归路
《大卫•科波菲尔》这本书虽然我还只看了一半，但已深有感触。
书的主人公名叫大卫•科波菲尔。他很不幸，一出生就失去了父亲，母亲也重病在身。不久，母亲也死了。大卫•科波菲尔无依无靠，被逼无奈去很远的地方找他唯一的亲人——姨婆，姨婆知道他了的经历达，开始好好地照顾他……科波菲尔经历了那么多常人难以想像的困难，但他并没有自暴自弃，而是正确地面对自己的遭遇。看到他那么坚强，我感动地流下了眼泪。
我觉得他是一个非常乐观的人，即使他失去了父母，非常非常痛苦，难以接受，但他把这些放在心里，面对现实，仍然想着怎么样好好地生活下去。我要向大卫•科波菲尔学习！
《大卫·科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师狄更斯的一部代表作。在这部具有强烈的自传色彩的小说里，狄更斯借用“小大卫自身的历史和经验”，从不少方面回顾和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德理想。
《大卫·科波菲尔》通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。小说中一系列悲剧的形成都是金钱导致的。摩德斯通骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产；爱弥丽的私奔是经受不起金钱的诱惑；威克菲尔一家的痛苦，海穆的绝望，无一不是金钱造成的恶果。而卑鄙小人希普也是在金钱诱惑下一步步堕落的，最后落得个终身监禁的可耻下场。狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。
在人物的塑造上，大卫·科波菲尔无疑倾注了作者的全部心血。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。安妮斯也是作者着力美化的理想的女性。她既有外在的美貌，又有内心的美德，既坚韧不拔地保护着受希普欺凌的老父，又支持着饱受挫折之苦的大卫。她最后与大卫的结合，是“思想和宗旨的一致”，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。他们都是狄更斯的资产阶级人道主义理想的化身。这种思想的形成与狄更斯个人的经历和好恶是分不开的。他始终认为，处于受压迫地位的普通人，其道德情操远胜于那些统治者、压迫者。正是基于这种信念，小说中许多普通人如渔民辟果提、海穆，尽管家贫如洗，没有受过教育，却怀有一颗诚朴、善良的心，与富有的斯提福兹及其所作所为形成了鲜明的对比。
当然，这种强烈的对比还反映着狄更斯本人的道德观：“善有善报，恶有恶报”。这部小说里各类主要人物的结局，都是沿着这种脉络设计的。如象征着邪恶的希普和斯提福兹最后都得到了应有的惩罚；而善良的人都找到了可喜的归宿。狄更斯希翼以这样的道德观来改造社会，消除人间罪恶，这是他的局限性所在。
《大卫·科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。这部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。如大卫的姨婆贝西小姐，不论是她的言谈举止，服饰装束，习惯好恶，甚至一举手一投足，尽管不无夸张之处，但都生动地描绘出一个生性怪僻、心地慈善的老妇人形象。至于对女仆辟果提的刻画，那更是维妙维肖了。
狄更斯也是一位幽默大师，小说的字里行间，常常可以读到他那诙谐风趣的联珠妙语和夸张的漫画式的人物勾勒。评论家认为《大卫·科波菲尔》的成就，超过了狄更斯所有的其他作品。
今天，偶然在手机上看到了一本儿童早教插画书，书名是《大卫，不可以》里面讲了很多大卫闯的祸，妈妈为大卫操的心。其中有一个插画是大卫打碎了妈妈心爱的花瓶的。我看着着个插画，给坐在我身旁的妹妹指着着个插画讲故事。“妹妹，你听好了。”
在一个小镇子里，住着一个调皮的小孩，这个小孩的名字叫做大卫。大卫从妈妈的肚子里出来时一直到现在上了小学一年级不知道惹了多少祸只要一出这个家门，总是可以听到左邻右舍在对回来的妈妈说大卫妈妈，大卫又闯祸了。大卫妈妈每一次听到这句话，都会恨不得找个地缝钻进去，一点面子多没有了。不知道大卫闯了多少祸之后，妈妈终于决定----把大卫锁在家里，不让他出去玩。大卫只想和小朋友一起玩，可是只要一和小朋友玩，大卫不是绊了这个小朋友一脚就是把那个小朋友的玩具玩坏了。最后，小朋友都不跟大卫玩了。大卫被妈妈反锁在家里了，一点儿也不开心。闷闷的！
终于，有一天大卫又闯祸了。这天，大卫妈妈去上班。大卫在家里玩变形金刚，玩了没多久便扔到了一旁，说：不好玩！不好玩！一点也不好玩。大卫又看动画书，看到了灰太狼有一次没有抓到喜羊羊，失败了，便哈哈大笑。可是好景不长，动画书很快大卫看完了。大卫又把动画书扔到了一旁。可是有谁想到的是这一扔，扔到了桌上的花瓶。花瓶摇摇晃晃的。咚咚花瓶碎了，大卫完蛋了！
这时，妈妈回来了！妈妈开门看到了这一切很是生气，门都忘记关了。一个小女孩经过门口看到了这一切，便大声说：大卫又闯祸了！小女孩这么一说，大卫妈妈更加的生气了，多没面子啊。今天晚上，大卫肯定避免不了皮肉之苦。”
把这个自己想的故事讲给妹妹听完以后，我对妹妹说：“妹妹，你可不要想大卫一样调皮哟。”
《大卫科波菲尔》是我最喜欢的一本书之一。又一次阅读，也颇有感慨，觉得贯穿本书的是“人性”二字。文中出现了各式的艺术形象，但在我看来，这些其实就是现实生活中活生生的人物。这些人的存在，不仅在19世纪，而且是当代。人性，不乏美好与丑恶。美好的人性，应被我们铭记，而不应被时代的变更而冲淡，我们更应去发扬它，让它主导整个人性。而它，对于我们的社会是极其有意义的。但那些丑恶的人性，则应被人禁锢，它不应被散播到社会上去，这不仅对我们的社会无任何意义，甚至还会拖我们进步的后腿。对于书的内容，几遍看下来，再加上对狄更斯身世的点滴了解，我觉得他似乎在与自传。描写了19世纪的英国种种的人情世故。书中的主人公是大卫，并以第一人称着手写作。大卫在未出生前父亲去世，8岁时母亲改嫁，继你严酷残暴，他姐姐也同样铁石心肠，不近人情，在大卫成长过程中遇到许多不友善的人──残忍的校长、狡诈的朋友，还有心怀歹意的无赖亚希普。然而也不乏善良之人，有可爱的保姆辟果提，少言寡语的巴克斯，貌似严肃却菩萨心肠的姨婆，有生活不如意的米考伯夫妇，有恬静温柔的阿格尼斯，还有最可爱的朵拉。
善良的保姆辟果提(她的形象在书中始终很高大，心灵美好)把年幼的大卫看成自己的孩子来照顾，并成为大卫的好友。他们有时无话不谈，很亲近。辟果提的善良是自始至终的。心地永远是那么纯洁。她并不是在人们面前做作的一类人，她的善良是发自内心的。于是我会联想到我们世上的某些人，虚伪的善良假惺惺。离不开的便是个利益，做的什么事，首先考虑到的是我的利益会被损害吗，或是什么自私的目的能达到、完成吗？他们的心灵应该被修正，以辟果提的心灵的标准来修正。
在我们现实生活中，类似斯提福兹的人不少。他很狡诈，他与大卫成为朋友，然后欺骗了大卫的朋友，他们一开始与人成为朋友时总表现出很绅士或很优秀的某些品质，其实，他们是有目的的。在迷惑了对方后，罪恶的目的、计划便开始了。利用对方的可靠的人情来做欺骗，当自己目的达成之后便溜之大吉，他们的人性是丑恶的，可恨的。
书中最令人痛恨的是尤赖亚希普。在别人面前总表现得很卑微，似乎要博得别人的同情，他在任何时候都这样。其实别有目的，在成为威克菲尔的合伙人以后，他要让威克菲尔崩溃，使他沾上了酗酒的恶习，并挪用公款交试图吞掉威克菲尔的事务所。类似这一类人在商场上我想是不少的，他们总是以破坏别人聚敛财富为快乐。有时他竟然连最亲的人也要欺骗。在亲人面前他们又是多么成功，多么辉煌，但孰不知他是出卖了自己的人性才换取得的。在得到辉煌的同时，他们也收获了罪恶。一般人我想是不会要这样的辉煌的。
说到书中的米考伯夫妇，真是喜忧参半，喜的是他们算得上是识事理的人(关于这点就不加说了)。忧的是他们总是不努力工作，期待转机的出现。即使在生活上贫如洗，并欠下一屁股债之后，仍旧不努力去工作，希望天上能掉下馅饼。我们现在米考伯式的人不乏很多。也包括学生，总认为学习无聊乏味，枯燥而且不认真学习，却渴望一个好成绩，明知是不可能的，但仍执迷不悟，他们的心灵侥幸占据了全部空间。或某些下海经商的人，总把失败归咎于运气不佳，不遇上“转机”，却怎么也想不到自己存在的客观原因，不努力工作，完美主义幻想着，并由此松懈下来，使自己崩溃。对自己并没有明确目标，或许确是有目标，但很简单：要遇到转机。
我们应该继承和发扬美好的人性，让缺憾的心灵弥补过来;而对于丑恶的人性，我们应坚决说“不”，并用美好的人性打败它。
大卫出生于一个小镇上，他有着酸甜苦辣的人生。在他还没出生，他的父亲就去世了。然而，当他刚上学不久，他的母亲又去世了。他的继父狠毒地把他赶出了家门，只为继承他母亲的所有遗产。日后，他过着悲惨的生活，当他准备独自谋生时又被大人欺骗了。
正当他走投无路时，突然，他想起了以前母亲曾经跟他讲过，他有一个姨婆，住在格林威治，是个非常善良、慈爱的人。于是，他将自己的外套卖了，那个好心的老板又给了他一块面包、一杯牛奶，他坐车去了格林威治。从此，姨婆让他过上了富裕美好的生活。在姨婆的帮助下，他进了一所学校上学。
随着他一天天的成长，在姨婆的关爱下他渐渐的长大成人了，他通过百般努力和勤奋学会了速记法，得到了许多报酬，终于取得了很大的成功，但却还没忘记抚育他的关爱他的姨婆。科波菲尔拥有宛如少女的母亲，温柔、坚强、乐观的姨婆，还有一个美丽善良的妻子，爱妮斯格，最重要的是有一个勤奋、努力、美好的人生。我觉得大卫是一个勤奋好学、敏于观察、对朋友诚恳，有爱、对人们富有同情心的人。他小时候饱受艰辛，备受坎坷，但是他没有放弃自己的理想，顽强奋斗，最后终于功成名就，取得了巨大的成功。他的这种坚持不懈、奋发向上的精神非常值得我们学习。我打心眼里佩服他。
大卫是个小调皮鬼，他长着尖尖的牙齿，脸蛋像个小皮球，头上一根头发都没有。
今天，大卫上学去，来到学校，一进教室发现老师不在，他偷偷到讲台上扮鬼脸，把同学们逗得哈哈大笑，门打开了，老师进来了，看大卫在讲台上扮鬼脸很生气，说：“大卫，请做回你的位子上。”大卫回到座位，又把口袋里的口香糖全部都塞进嘴里，又把口香糖拉出来玩，还弄得像神气的小皇帝那样拿着书看。
老师提出了问题，他不举手，反而自己起来自言自语，大卫的同桌还不停的小声喊举手。上美术课时把手上涂满颜料，手伸过去，心里想：我要报仇。当快要碰到时，老师喊：“住手！”大卫扑通一声掉到了纸上，满脸脏兮兮的，大家看了哈哈大笑。
中午了，大家都排队吃饭，只有大卫悠闲的插队，嘴里还说：“我要去插队。”前面的小男孩说：“不行！”大卫说：“可以！”就这样他们打起架来了。不小心把饭也打翻了。老师说：“大卫放学留下。”
放学了，只有大卫在教室擦桌子，过了一会儿，大卫把桌子擦得干干净净。老师回来了，看见桌子擦得干干净净，老师奖了大卫一个大五角星。
从此以后，大卫更加喜欢读书了。
他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭。
从小他是个腼腆内向的孩子，和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起，因为他什么也不会。
每次考试，他都是倒数前几名。老师不想让他回答问题，因为他总是羞涩地说不知道。大家认为他是笨蛋，是个白痴。伙伴们嘲笑他，说他永远和失败在一起，是失败的难兄难弟。邻居们说，这个孩子将来注定一事无成。父母听到这样的话，暗暗为他担心。
他努力过，可是收效甚微，自己在学业方面取得的进步近乎为零。但是，他还是在不断加班加点苦读。
每天，他醒来后都害怕上学，害怕被嘲笑。周末，他坐在自家的门前，看着草地上喜笑颜开的男孩们，感到自己的未来一片渺茫。
时间在一天天地流逝，而学校也在考虑劝其退学。
一次，他看到一个老人为了一张被老鼠咬坏的一美元钞票而痛哭不已。为了不让老人伤心，他悄悄回家将自己平时积攒的硬币换成一张一美元的钞票，交给了老人，说，这是他用魔法变回来的。老人激动不已，说他是个善良聪明的孩子。
父亲知道这件事后，认为自己的孩子还不是个笨到家的人。接下来的这天，是他永远不会忘记的。
父亲要带他出门，目的地是波士顿。他说，我们坐汽车可以到达。父亲说，那我们坐汽车吧。可是，在中途的一个小站，父亲下车买东西忘记了汽车出发的时间。就这样，汽车在他喊叫声中呼啸而去。他很害怕，心想这下怎么办，没有汽车，父亲怎么能到波士顿呢？波士顿汽车站到了，他下车时却看到父亲正在不远处等着他。他快速跑了过去，扑进父亲的怀抱，诉说一路的忐忑不安，害怕父亲到不了波士顿，并惊讶父亲是如何到达的。
父亲说，我是骑马来的。
是这样的！他惊讶不已。父亲说，只要我们能到达目的地，管它用什么方式呢，孩子，就像你学业不成功，但并不代表你在其他方面不能成功，换一种方式吧！此时，他猛然醒悟。
随后，他看到很多人为了自己的理想不能实现而痛苦不已，就想假如自己用魔法帮助他们实现，即使是假的，但起码从精神上减轻了他们的痛苦。
从此，他对魔术表现出浓厚的兴趣，并跟随一些魔术师学习魔术。
他克服心中的怯懦，为自己的梦想开始奋斗。他为了实现自己的梦想而进行的努力受到了父母的鼓励。
教他魔术的老师发现他在这方面具有很高的悟性，学东西很快，而且每次在原有的基础上都能创新。很快老师的技巧便被他学光了，他不得不换老师。就这样，短短的两年时间里，他换了四个魔术老师。
他就是大名鼎鼎的魔术师大卫？科波菲尔，一个匪夷所思的成功人士。
有人问他是怎么成功的，大卫？科波菲尔说，父亲告诉我，成功对我们来说好比是个固定的车站，我们在为怎么到达而绞尽脑汁，大家都在争夺汽车上的座位，没有得到座位的人不得不等下一班汽车，可是，为什么我们不能骑马或者乘轮船去车站呢？这样，我们不是也到达了吗？只不过我们换了一种方式。
最后，大卫？科波菲尔又说，后来我知道，这一切是父亲安排好的，其实那个小站离波士顿很近，骑马竟然比坐汽车还快，所以父亲到得比我早。
道理浅显易懂，可是真正理解它，并付诸行动的人却很少。
亲爱的朋友们，当你发现自己的孩子不断努力仍然不能取得成功时，你是否可以告诉孩子换一种方式呢？如果你这样做了，说不定你的孩子会离成功更近。
这个寒假里，我阅读了《大卫·科波菲尔》这本书。这本书从字里行间表述出的真挚情感描写了主人公悲惨的童年及以后经不懈努力而成功的故事。书中的大卫童年可谓悲惨至极，充满黑暗。先是父亲病亡，后父残酷的殴打自己，以及被送到寄宿学校里，也受到校长的威胁，不过在学校的日子还不算是全充满暴力的。他至少认识了几个朋友，但朋友也有好有坏，在表面好却内心坏的朋友面前，大卫竟没有丝毫察觉，以至于后来给他的家人带来不幸。经一系列的磨难后，大卫长达成年，自己儿时的回忆加上自己的不懈努力，大卫终于改变了自己的命运，从而组成了一个和睦的家庭并获得了事业的成功。
这本书给我的启发颇深。有人说：人自呱呱坠地时，上帝就已经为他规划好了不可改变的漫漫长途。可这本书却驳斥了这一说法。大卫是悲伤的，这不可否认。但他后来的努力却让他改变命运，走出阴影。我知道《大卫·科波菲尔》仅是一本小说，没有足够的说服力，可在一个个的实例的面前，这本小书却在告诉着人们：在命运之门前，唯恐不努力，只要努力，上帝一定会给你一次自己“选择”命运的机会。在诸多事件面前，努力可能不是解决问题的主要方法，但他确实不可缺少的重要元素。。
《大卫之星》这本书给我了很大的感触！
都说“读书百遍，其意自现”，没有想到这是真的！我读第一、第二遍的时候都没有读懂，可我在读第三遍的时候却读懂了。是什么样的故事能让人反复看那么多遍呢？请继续往下看吧！
这本书的主要内容是这样的：主人公的父母是犹太人。他们和仅有九个月大的主人公被迫离开了自己的房子，迁移到犹太人聚居区。后来，他们接到了可以离开的命令，他们逃离了这个地方。
他们和好几百犹太人一起在一个充满恶臭、哭声和恐惧的货车里，他们都要去一个并不安全的地方。
主人公的母亲在正在减速行驶的火车上路过一个村庄时，主人公的父母快速地把窗口上的铁丝网扒开，她的母亲把她扔出了窗外。
主人公被一位妇女收养了。那位妇女给她定了生日、取了名字，并给主人公了一个家。
当主人公二十一岁时，她也成立了一个家庭，她有了自己的三个孩子，那三个孩子也已经成了家。
我从这本书深刻地体会到一九三三年到一九四五年，让人们永生难忘的犹太人大屠杀的悲惨景象。以及人们为了杀死犹太人而用的那些残忍的招数。我在此呼吁：要和平，不要战争，不要让任何战争陆续重演，不要让那罪恶的子弹继续伤害和平之花，我们一定要让和平之花毫发无损的安全开放！
英国小伙大卫在旧书摊上买了一本张爱玲散文集，对其中的一个比喻念念不忘。张爱玲说，人生最得意处不在于升官发财，而是你在少年时，骑一辆脚踏车，转弯时小撒把，在人家的惊叫声中溅起一地的水花，意气扬扬地远去了。
大卫简直要认张爱玲这位中文老师为人生知己。大卫今年28岁了，到了他这个年纪，中国的同龄人都在为如何贷款买房、装修房屋以应付丈母娘的盘问发愁，都在为将来谁来带小孩儿发愁，而这位皮肤白得像牛奶的英国人，心性就像那位骑脚踏车的少年一般，只有14岁。他决定花三到五年时间周游一下中国和印度，办法是，做语言学校的外教，做三个月，换一个城市。每到一地，他的第一件事，就是买一辆自行车，骗腿儿上车，就可以自由自在地深入城市的“毛细血管”。
大卫的第一站到了扬州。他骑车走了所有的名胜，最喜欢的，是扬州的国庆路，倒不是在这条路上，可以喝到富春茶社的春茶，吃到滚烫的干丝和菜包子，买到扬州三把刀店神奇的修脚刀，让大卫那双走过了千山万水的大脚，磨去僵硬，重新焕发了生机，更重要的是，这条道上，铺的是小青砖，岁月流逝，青砖的四个角都被时光和车辙磨圆了，自行车窄窄的车轮走上去，“咯噔咯噔”作响，那一点儿“痒酥酥”的小颠簸，比一马平川的柏油马路，更能把人颠入一个神游天外的逍遥境界。
第二站，大卫到了苏州。他发现了更多能颠得他“痒酥酥”的青砖路，在苏州老城，自行车、公交车、私家车都行走在这类青砖路上，一下雨，水都积不起来。青砖路透水性好，走在上面不滑脚，大卫欣喜地发现，这就是苏州85岁的老婆婆还敢亲自上小菜场的缘故。雨过天晴，90岁的父亲和70岁的儿子提笼架鸟出来会鸟友，大卫发现苏州人螺蛳壳里做道场，连公交车的站台也植上柳树，挖上月亮门，镶上镂窗，放上美人靠，搞成一个小游园的样儿。春天，上百的鸟儿在叫，杨柳树的万千金芽也像是千万只鹅黄小嘴在叫，走累了，把自行车往美人靠旁一放，就有卖早点的大嫂向大卫推销手帕包拧的乌饭团。包了脆香油条的乌饭团，大卫一气吃了两个，又喝了一大碗虾皮豆腐脑，“所获的能量，估计骑到杭州也够了”。
大卫真骑车去了杭州，一去就发现，他把“老伙计”带来真没必要。因为杭州真的是自行车旅行者的天堂，在市区和风景点，近则200米远则500米，就有一个自行车出租点，你可以就近还车，有的出租点24小时可租借自行车。租来的自行车是绿色的，“就像英国邮差一样”，大卫认为这颜色很酷。
骑车去柳浪闻莺，穿行在夏日的万顷荷风里；或者，骑车去虎跑，到了茶楼才见虎跑的喝茶地是一个回廊，像巨龙一样盘踞在山上。所有的木镂窗都洞开，可以听到虎跑泉水在远处泠泠作响，一身热汗都化作幽凉。此时，沏一杯龙井茶来喝，是神仙；冲一碗西湖藕粉来喝，更是神仙。茶楼里的大婶像教导自家侄子一样教导大卫说，瞧你骑得这身热汗，哪能喝冰水，要喝热茶，才不会激坏了肠胃。
下一站，大卫打算去哪儿？大卫用刚学会的中国话说：“哪里能骑自行车，就去哪里。咱们完全可以‘走着瞧’。”他为“走着瞧”的一语双关，得意地笑了。没错，那么多热爱学英语的中国孩子，会助他达成心愿的。不过，大卫到现在也不明白，打算送孩子出国留学的富裕的中国父母，干吗一等孩子满了18岁，就要送他一辆小汽车呢。在英国，中产阶级最怕孩子一成年，就沾染了中产阶级的暮气沉沉和享乐作风，赶他出门打工，让他脚踏自行车，走遍梦见过的地方的所有风景，才是少年人的活法儿啊。
少年时不任性，可能一辈子也别想任性了。路在脚下，骗腿儿上车吧。
