新颖的作文素材20篇
今天凌晨，我怀着激动与新颖的心情和舅舅、表哥们坐着自驾车向南岳衡山出发。
坐车途中我们开心地聊着。也许是因为心情原因，时间溜得飞快。我们一下子就来到了南岳衡山的脚下了。
说起南岳，请容我先简介一下：衡山（又名南岳、寿岳、南山）为中国“五岳”之一，位于中国湖南省中部偏东南部，绵亘于衡阳、湘潭两盆地间。其主体部分位于衡阳市南岳区、衡山县和衡阳县东部。衡山的命名，据战国时期《甘石星经》记载，因其位于星座二十八宿的轸星之翼，“变应玑衡”，“铨德钧物”，犹如衡器，可称天地，故名衡山。
衡山是中国著名的道教、佛教圣地。衡山山神是民间崇拜的火神祝融。他被黄帝委任镇守衡山，教民用火，化育万物，死后葬于衡山赤帝峰，被当地尊称南岳圣帝。道教“三十六洞天，七十二福地”，衡山主要山峰有回雁峰、祝融峰、紫盖峰、岳麓山等，最高峰祝融峰海拔1300。2米。
1982年，衡山风景区被列入第一批国家级重点风景名胜区名单；2006年2月，衡山入选首批国家自然与文化双遗产名录；2007年5月，衡山风景区被评为首批国家5A级旅游景区；2007年8月，衡山被列为国家级自然保护区。
舅舅们是来烧香拜佛的，而我是来打酱油的。所以舅舅们就忙着到处拜佛求安，我却只是跟随其后，让自己的身心都投入南岳自然而清新的怀抱，感受着大自然与这里的人民给我带来心怡与清闲，看大家不一样的拜佛方式带给我的稀奇感觉。
愉快的日子总是过得特快而不知疲惫。我登上了顶峰，站在峰尖感受到了大地的宽广。山外有山，一山更比一山高。站在此山，而那山却又更高。这让我领悟到了学习是永无止境，而人生则是攀高不止的道理。
一天就在我一饱眼福与开心游玩中度过了。今天跟着舅舅们真的是给了我新奇的一天，谢谢舅舅与表哥们，我会用我的努力来争取更美好的将来的。
俺为李白后人，也是青铜器的先人。不才，我就是李青桐，身高随母亲，相貌跟父亲。学习成绩，谦虚点说，还算是班上的拔尖呢。外貌突出：单凤眼，细眉毛，身材偏瘦，嘴巴能说会道。
虽然是拔尖，不知为啥，班上同学都戏称我为“李白之后”，哈哈，可能我就是真真正正的李“后”！
我还特别有创意呢。
记得有一次，我们语文测试，写的作文为“自我介绍”，我拿起钢笔，敲着脑门，冥思苦想一番：要怎样才能给老师耳目一新的感觉？对！要特别，要搞笑，才能的高分。随后，我灵感突发，用笔在作文纸上扭着秧歌。写完后，还认真的看了几遍。恩，写的不错，我回头望望同学们，还在苦着脸想呢。于是，在众目仰望之下，我拿起卷子交了上去。。。。。
果然不出我所料，我的作文得了‘A’，全班最高！我高兴得一蹦三尺，眼睛都笑成了一条线，别提多高兴了。“恭喜班长，贺喜班长，你真是为我班争光啊！那记名字的事就。。。”听，我们班的马屁精又开始使功力了，哎，真受不了，不过这次考试，我还比较满意，呵呵。
这就是我，一个活泼，可爱，创意新颖的――李白之“后”！
今天下午，美术老师让我们做“新颖的电脑”的手工作品。我的“梦幻花园”电脑问世了！
我们都准备了一个小纸盒，其他同学都拿它做了显示器就完了。而我是拿它做了主机，什么，你说太大了？我的主机是超容量的，一秒就能开机，零点一秒就可显示运算结果。高级吧？快速吧？惊呆了吧！精彩的还在后头呢！
“梦幻花园”的屏幕是液晶的，不是常见的四方形的，而是葵花形的，边上的花瓣可以扇风，中间的花盘是显示器，够漂亮吧！
键盘只有四个键，别小看它们，直接按单键或组合键就能完成所有工作，准确率高达百分之百。够智能吧！
不光这些，我还要装上微型打印机，微型扫描仪，还有微型摄像机，我要让生活变得更加绚丽多彩！
如果“梦幻花园”上市的话，肯定会被抢购一空的。怎么？你想要一台？再过二十年吧，那时我真正是大博士了，一定给你们设计更新颖的电脑。
我想以啄木鸟的角度来写，写成故事，这样应该能拿些新颖的分数。
我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。。。
今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！我赶紧飞过去。-这里可以写看到了人在砍树的情景，我想思路已经提供了，还是让孩子自己练练笔。。。这一段就写砍树。
我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：停下吧求求你！然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴作房子。我想，那是不是有虫的树就不适合用了呢？于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的力气，我喊：这根木头一定有虫！！！妈妈教我不要撒谎，但我觉得，这一次，撒谎也许能让他停下来。妈妈对不起：：
求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧！！
基本结构就是这样了，字数我没计算，思路。
觉得好可要给分呵，敲字也不容易啊。
数学老师正讲解着一道又怪僻又新颖又极难又需要绕好几个弯才能解出的习题，分析后，老师问同学们听懂了没有，并让没听懂的同学举起手看看，但没有一只手举起，同学们都把双手深深插进衣袋木偶般端坐着，眼睛紧盯黑板，似乎很认真一样，偶尔伸出右手拿起笔写写画画，因为天太冷了。老师见没人举手就显出很高兴的样子说：既然都懂了，那就接着讲另一道题吧。我真不知道老师此时是真高兴还是假高兴。
数学老师接着就讲解了一道不太容易但并不十分难的题，这题只需要用一个公式拐一个弯就能解出。分析后，老师问同学们听懂了没有，并让听懂的同学举起手看看，但还是没有一只手举起，同学都把双手深深地插进衣袋木偶般坐着，眼睛一动不动盯着黑板，仿佛很困惑，偶尔伸出右手拿笔写写画画，因为天太冷了。老师有点惊讶，但并没有泄气，随后又拿起粉笔继续讲那道不太容易但并不十分难的习题。
我的家是一个新颖的家庭，在这个家庭中，发生了许多种时刻。
1 最激动的时刻
你们现在一定很想知道吧！好啦！我告诉你们了！我们开展了一次活动。谁在本月中表现最好就给那个人买她最想要的东西。埃！现在一想就生气，因为表现最好的人回回都是我的爸爸妈妈。压根就轮不到我。他们每次都抱着一大包礼物，高兴得不得了。可是只有我，一件礼物也没有，手里空空如也。只能拿我的2元零用钱来维持。看来这次活动是给爸爸妈妈开的。
2最“难忘”的时刻
这次活动总算是为我开的，可是不是奖励，是“罚”。我妈妈给我订了一张计划表。比如说洗碗2角钱。刚开始的时候，我的兴趣也挺大，一天就赚了5元钱。可是后来，我的兴趣没了，钱也降下来了。降到了2元，又过了一段时间，降到了零元。唉，妈妈就连我的保底钱也不放过，太狠心了！
３．．．．．．
呜呜呜，还有，说什么我也不干了！
一眨眼，春姑娘已经离去，狠心的秋姑娘在这好时机突然来了，原本翠绿的小草经过秋姑娘折腾变黄了，枯萎了。树木也都被秋姑娘剥掉了衣裳，光秃秃的。但是菊花去总是不让秋姑娘侵占它们，一直与秋姑娘做斗争。
菊花不像睡莲那么含蓄，白的像玫瑰那么浓郁，不像水仙那么害羞，它有着淡雅是花香。
它那沁人心脾的芬芳不时引来了许多小蜜蜂，远看还真像一个层层叠叠的盘子，盘子上还有一个金黄的东西，格外引人注目。
当它咧嘴大笑的时候，不时露出金黄的长牙，水它尖也不尖，说它圆也不圆，时之奇特。
它那种勇敢的精神，使我敬佩不以。
朋友说:“西湖旁边到处花繁似景。”让我迫不及待的想去看看新颖的菊花。
美术课上，老师教了我们一种新颖的绘画方式——刮画。
老师先让我们在画纸上用油画棒涂上自己喜欢的颜色，再涂上黑色。等到都涂完了，就用到老师特别关照我们带来的竹筷子了。用卷笔刀把竹筷子削尖，轻轻地在纸上刮出自己想要的图案。这样，一幅别有韵味的刮画就完成了。
其实说说简单，做起来可不容易啊。刮的时候不能太用力，因为一不小心纸就会破掉，那可就是前功尽弃了！力道太轻也不行，刮出来的画没有层次感和立体感。所以还真难！
我的第一幅刮画作品自觉还行。（有兴趣的同学可以去我的小屋瞧瞧）老师也表扬了呢。
星期天，我还想再搞一幅彩色的刮画。
今天的作文课上，田老师要给我们来一次全新的写作训练，还说是为了培养我们的创新能力和想象力。他只给我们做一个动作，要求我们就这个动作发挥想象，写一篇文章。一听这个消息，我们都十分高兴。同时，我们都在猜想着老师的这一“奇异的动作。“上课了，只见田老师走到讲台前，拿起一枝偻笔，手指轻轻一带劲，粉笔一下子成了两半。而后，他一松手，粉笔便自然落到地上。
“哇--“全班一片哗然。可不久，同学们就全懵了：这么一个简单的动作能写作文？怎么写？写什么？见大家惘然的样子，老师笑着说：“请同学们大胆地想象，由这个动作你能想什么？怎么想就怎么写。我相信大家都能写出一篇杰作！“老师的鼓励就是法定，这不，下面又像沸腾的水一样吵开了。有的同学说：“老师，这不叫作文，这叫营养过剩，消化不良！“还有人说：“这叫浪费国家财产！“甚至的有像吃了豹子胆：“老师就像个凶手，杀害了无辜的粉笔！“
我本以为老师会生气，没想到他仍旧笑着说：“这些想法教师很好，再大胆一点，思路再开阔一点就好了。““废话，粉笔断了就断了呗，能写出什么文章？“我生气地想。
可班里的一些同学经他这么一说，仿佛一下子开了窍，一个个竟提笔尺速与了起来。不一会，教室里便鸦雀无声了。
“哼！鬼知道他们写些什么玩意儿，说不定，让老师看了不气昏过去才怪呢。那里候就不是英雄了。等会就会有好戏看了！做个免费观众，我还真够荣幸的！“我在胡思乱想。
但是，我说不能就这样在教室里傻坐，万一作文完不成还得挨训。家长知道了更饶不了我，我只好听天同命，就这样无可奈何地写下去……
据报道，国家每年为学生添加桌椅砍掉许多树木，造成非常严重的浪费，破坏了生态平衡。于是我想有没有不用木材，即环保又轻便的，对我们的学习也有帮助的桌椅呢？
于是我想了想，看见了垃圾桶中的废纸，想：“这废纸也没有用了，不如就研究它吧。”
我三天三夜在我的宝贝实验室里做研究，拿出许多各种各样的纸进行反复实验、测试，最后，奇迹出现了，只要在纸上画出桌椅并进行“折叠”，最后桌椅立刻出现。
这一次成功了，以后我又有了更大胆的想法。我觉得把这种“折叠技术”再能贡献一点力量，那就能帮助地球的生态平衡。
其实这种“折叠技术”做成的东西还能发出阵阵的清香味，并能提神醒脑，净化空气，棹桌椅的颜色还可还原成树木的颜色，做到了“绿色环保”。
这种折叠技术新颖、实惠、且造价便宜，我真希望它能很快进入市场开发，发展到世界各地，为人类服务。
像小学生一样重回课堂，是一种什么感觉呢？十一的短训课程中，我居然放下许多浮躁，静静地端坐地教室后面，跟女儿一起旁听了众享乐学刘明天老师的精彩课程。教室是简洁清新的装修风格，落地的磨砂玻璃透着明快。来自北京的刘老师和蔼可亲，一直带着从容的微笑，散发着秋日里的温柔。这节课是应用题，主要涉及工程、行程、工作量、时间等知识点，我想着这是小学的数学题，还不是轻松搞定。
开始上课了，只见刘老师轻轻点击，一道数学题跃然投影在黑板上。老师先给大家几分钟时间自我思考、做题的时间。这是一道水管进水的问题，咱小时候，就是最让人迷惑的应用题啊。现在咱早就学校毕业，这还是小菜一碟子吗。用上未知数x、y列方程，一、二、三步……怎么就有小朋友举手示意？！只见刘老师微微点头，表示正确。太快了，我这方程还没有解出，就有好几个数学小天才已经轻松过关了，女儿也调皮地回头给我眨眼睛。过了几分钟，刘老师开始详细解说，当然不是用复杂的方程式，而是用非常简洁明了的比例法进行推论和计算，仅仅通过一个图例、一个比例转换、一个关系联结，一道看似极为复杂的工程量应用题就迎刃而解。
我也从开始的掉以轻心转为认真听讲。时间在悄然流逝，一道道难题在老师智慧的点拨中，灰飞烟灭。我更是集中了所有的精力，飞快地贪婪地汲取着每一个精华。短短五十分钟的一堂课，循序渐进地从不同层面讲授和加深关于行程、工作量等的应用，真可谓是层层递进、环环相扣、归纳繁杂、回归巧妙！休息的时候，气氛最是活跃，有许多小朋友会围在刘老师身边，听老师再多讲解些，欢声与笑语充实了每个人的心田，谁说数学就是枯燥和难懂的符号？我看他们都是神勇的小福尔摩斯哟，在数学神奇的迷宫中，沉浸、嬉戏。
女儿又学习了张晋、张永福老师的众享课程，感觉真的是奇妙，这些老师是怎么做到把这么复杂难题简单化的呢？女儿说，首先是当然是“乐学”，老师轻松快乐的授课方式，知识点的提升与总结，非常善于把学习的兴趣给激发出来，营造了一种都能理解和学会的氛围。我想这可能是“乐”学的精彩之一。再就是“用心”，一种知识应用，老师会设立多个模块，进行难度递增和发散思维，在这不断增强的理论应用中，帮助孩子们树立了数学的自信。
另外，老师采用了先进的多媒体方式，课件图例清晰，色彩丰富，感受直接，非常好理解。在短短的一节课中，讲授了超三倍以上的习题练习，知识点巩固强度大，对一知半解进行了良好的弥补，效果好。这带给孩子们“享受”数学学习的动力，不再畏难。还有“创意”，许多分数计算，刚看到那象宝塔一样的复杂式子时，都不知从何入手。老师会巧辟捷径，通过转换、替代，不用任何计算器就能轻易解决，孩子们往往在恍然大悟中舒心一笑。
当然还有“满意”，有了这短短三天学习，虽然还不能完成消化吸收这些美妙的知识，但与明星老师的面对面，就是一件极为快乐的事情。如小学生一样在这新颖的课堂学习，感觉美妙，收获多多啊。再告诉大家一个秘密，我的思想小鸟不小心也会悄悄地飞到梦想城里去了，就那么一眨眼的功夫，居然错过了一道精彩讲解，好遗憾。你们上课时，思想小鸟也会飞来飞去吗？快，抓住它们，可别错过，精彩在继续着呢……
我从二年级升上三年级的时候，妈妈给我买了一只新的文具盒，我可喜欢它啦！ 这只文具盒是塑料的，有两层。一眼看去，最引人注目的是盒盖上的小熊猫了。
瞧它那傻乎乎的样子，两只眼睛好奇地盯着我，好像在问我：“你是谁，我怎么不认识你？”熊爪上还拿着一根没吃完的竹子。在盒盖的左边有五个按钮，行成一个“L”型。按下红色按钮，它旁边就会跳出一个卷笔刀。按下黄色按钮，它旁边就会显示出日历。按下绿色按钮，文具盒的前面就会出现一个小盒子，里面可以放橡皮。按下橙色按钮，它右边就会显示出温度。按下橙色按钮，文具盒的两个角就会伸出两根一折二的铁丝，中间会伸出两个钩子。我把一折二的铁丝撑着盒盖，再把钩子竖起来，就可以放书了。打开盒盖，在它的右边有一面小镜子，镜子旁边有一个小袋子，是让我装尺用的，这一面的盒子里是放铅笔的。反面的盒盖上印着哪吒的图案。瞧，他正在三头六臂地寻找敌人呢，嘴巴张得大大的，好像在说：“妖怪，快快出来，别再躲了！” 盒盖旁边有一个小的长方形，长方形上有个按扭，一按下去，长方形的盖子就会掀起来，里面可以放零钱、活动笔心或子弹笔心。打开盒盖，就能看见上面印着九九乘法表，设计这只文具盒的叔叔阿姨想得可真周到，不过我已经把九九乘法表背的滚瓜烂熟。于是，我在上面贴了一张课程表。
这个新颖的文具盒既好看，而且功能也不小呢，它是我学习上的好伙伴。
在当下的21世纪，创意已经犹如呼吸一样走进人们的生活。生活中，处处离不开创意这个东西，似乎只要抬起头就能看见它这个调皮的精灵。往往身边的一些小事物会引起有心之人的大大举动，比如，一把雨伞。
今天要下雨呢，那就准备一把雨伞吧。
雨伞，对于我们来说并不陌生。可以说是一件很平常的东西。于是，今天，我就要发挥自己的小小创意，制作一把科技创意雨伞。
雨伞的结构分为三部分：伞柄、伞骨和伞面。而我呢，想在伞柄上下点功夫。
伞柄上要有荧光的效果，因为雨天大都是漆黑的，开车的人又会因为雨水模糊了车窗而看不清道路、行人，很有可能会酿成一场交通事故。这样，发光的雨伞就可以提醒驾车的人们，前方是有着行人的，要减速通过。如果是蒙蒙细雨，有着这样一把会发光的雨伞，漫步在小路上，会是一件多么惬意的事情啊！拥有这样的一把伞，心情一定是愉悦的吧。
伞柄涂上的荧光需是防水的，就可长期使用。
也许这就是为什么有人喜欢下雨天的原因。走在街上，有着细微的小雨，街道上的行人打着五颜六色的伞，赏心悦目。
那就请大家一起来发挥自己的创意吧，使那缤纷的雨伞中，出现一抹新颖靓丽的科技创意雨伞。
我在电视上偶然看见了有卖作文机的广告新闻，上面写着：学生凭学生证一律50元。我兴奋地不得了，连忙带好学生证、拿着压岁钱，活蹦乱跳地出了家门去专卖店。
一进店门，作文机琳琅满目，我看中了一台款式新颖的作文机，那是粉红色的，上面有5种按钮，各有各的功能：红色是作文题目输入按钮，黄色是作文字数，绿色的是复印安钮，蓝色的是写作时的心情键，白色的是写作通顺键，现场使用了几次觉得真方便就买下了。
回家的路上我想：这下写作文不用愁了！明天上午的第二节课正好是作文课，马上能派上用场了。
作文课上，我偷偷从书包里拿出作文机，按下红色键，把题目“我是——”输入，并把所有键都按下，就等待着好文章，直到有细小的声音出现时，我便把纸拿出来，一看，满满三张，“写”好以后，我连忙把它交给了老师，心里别提有多么兴奋了，想着老师肯定会表扬我了。可是，老师把作文改出来，不但没表扬，反而把我叫到办公室，让我看自己的文章，我怎么也弄不懂，一看才知道，上面清楚地写着：“你是死罪犯，马上执行枪决……”我知道错在那里了，脸红得像红苹果，恨不得找个地缝钻进去。
从这以后，我深刻体会到只有自己写出的文章才是好文章，我吸取了教训，每次作文都有了很大的进步。
今天是星期三，特长课又要到来了，这是继3个星期后的第一节特长课，可能会有不一样的感受吧。
第一届特长课还是那样老套，我们漫无边际的说话，也漫无边际的跑。第一节课就这么很普通的过去了。第二节课要分专业，我们以为会好一点，但还是那样，跑上三圈，然后压腿。跑圈时，我们不认真跑，这可悲剧了，老师让我们罚跑一圈，并要在一分钟之内跑完，我们都完成了，但又要压腿，唉！
压了5分钟左右，老师便说：发刀啦!这可把我们乐坏了，一个个争先恐后的跑过去，每个人都领到了自己的刀，老师给我们排好队形后，便带我们去操场练习，起初老师教了我们一些基本功，比如刺刀，我们很喜欢，因为一刺，就会有一股强烈的气流和很清脆的响声。
练习完毕后，老师教了我们两个动作，一个缠头刀，一个裹脑刀，我们看着很危险，要是一个不留神，脑袋就咔嚓了，幸好这刀没有开刃，我们便跟随着老师学了起来，学了大约5分钟，我们便掌握了技巧，可以灵活的做出这两个动作。老师又教了我们几个简单易学的动作，便下课了。
下课时，还发生了一件趣事，我们后排的一位学生的刀弯折了，非常危险，并且刀鞘竟然也断了，这可使我们整个武术队捧腹大笑，差点笑死。
我们终于发刀了，这是我们期盼了4个星期的东西，今天终于到我们的手上了，我们一定会好好练习，长大后，也为国家出一份力。
在繁荣昌盛的中华大地上，盛开着五彩缤纷的五十六朵民族之花。不同的地区，不同的民族，都有着自己的独具特色的民风民俗。不一样的热闹节日、不一样的穿着打扮、不一样的美味食物、不一样的新颖民居……生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色，无不展示着民族文化的独特魅力。例如土家族的民居——吊脚楼。
吊脚楼是土家族人居住和生活的场所，多数吊脚楼都是依山傍水而建。吊脚楼就是在平地上，用高大的木头撑起，用木板将房子分上下两层。上层通风、干燥、防潮，是居室；下层是猪牛栏圈或用来堆放杂物。
吊脚楼有很多好处，高悬地面既通风干燥，又能防毒蛇、野兽，楼板下还可放杂物。一般人家中都有小庭院，院前有篱笆，院后有竹林，附近有小溪，青石板铺路，刨木板装壁，松明照亮，一家过着日出而作，日落而息的田园宁静生活，十分朴素。有点类似于诗中所写的“小桥流水人家。”
大家可别小瞧了吊角楼，它可是有着丰厚的文化内涵呢！除了土家族的民居建筑注重地理位置，依山傍水而建；而且土家族民居的建筑艺术，毫无疑惑是中国建筑中的一块文化瑰宝。建筑师和环境艺术设计家们都在深入的研究和探讨，将传统居民建筑与现代民居住宅科学而巧妙地结合在一起。
朋友们，百闻不如一见，你还是自己去欣赏一下土家族吊脚楼，亲身去体验一下那浓厚的民族文化的独特魅力吧！
去年“六一”儿童节这天，爸爸送给我一个颜色鲜艳，造型新颖的“小狗”储蓄罐。
这“小狗”长得真神气！它昂着头，翘着尾巴，圆溜溜的眼睛像两颗水汪汪的葡萄。脖子上挂了个小铃铛。它的身子和前腿都是雪白的，只有头是花的；两只耳朵耷拉着，还伸着长长的红舌头。脑袋后面还有一道半寸长的缝——这是塞钱的地方。我越看越喜欢，对爸爸说：“有了这只储蓄罐，我要把零钱省下来丢进去，等装满了，买一件有用的东西。”
“小狗”储蓄罐真的使我改掉了吃零食的坏习惯。记得有一天，天气很热，街上买棒冰的人敲着棒冰箱，邻居的小孩都飞快地跑过去买棒冰。他们吃得津津有味，我嘴馋了，能吃一根该多好呀！可是爸爸妈妈不在家，我身边又没有钱，我不由自主地走到桌前，拿起桌上的“小狗”储蓄罐，倒过来拼命摇，想摇出一个五角硬币。可摇了半天，一分也没摇出来。我生气地骂：“小狗，小狗，你真是个小气鬼！”但是“小狗”一点也不生气，仍调皮地看着我，好像在提醒我：“小主人，你可别忘了自己跟爸爸说过的话呀！”我脸红了，小心翼翼地把“小狗”轻轻地放回桌上，捧起冷水壶“咕咚，咕咚”地喝了几口。
“小狗”既帮我存钱，也提醒我把钱用在合适的地方。一次，我们学校开展“献爱心”活动。全校同学把自己的零花钱都捐给了失学儿童，让他们重返校园。放学以后，我回到家里，抱起储蓄罐，把钱倒出来，一个个的硬币从“小狗”的“嘴巴”里飞快地吐出来。这时，我又发现“小狗”正在喜悦地笑着。
现在我的“小狗”储蓄罐沉甸甸啦！储蓄罐，它时时刻刻提醒我做一个勤俭节约的好孩子。
在我的粗浅印象中，与老师的相处是一件循序渐进的事。刚开始对其有点惧怕，因为老师总比我们懂得知识多一点，这就是所谓的资本。可有时也未必是，那一次历史老师说起张献忠江口沉银的话题，初开始以为说的不错。可我读过与此相关的文章，就知道答案并非是如老师说的那般确凿，张献忠失败是多种原因造成的，这需回到历史现场才能清楚其中的一二，而不是简单下个结论就完事的。这是与老师交往的一种方式。从前，班主任教代数几何，无论如何都难以达到理想的分数，这或许是欠缺理科思维的缘故。老师一直给予鼓励。这样的情感在今天似乎少见，我想那是没有对的老师。
要知道，读初中时是在名不见经传的初中，好在凭借老师的帮助和个人的努力，升入高中。这只是万里长征的第一步，因为一个人的未来成绩如何，除了主观努力之外，与周围的学习环境也有密切的关系。
当看到这一幅漫画，不由得让我浮想联翩。要知道，师生之间看上去更像是古时候的学徒，在日积月累中训练，熟练运用各种技能完成未来的工作。不过，这样的“匠人”生活繁复，看上去也是简单无趣，却是在磨练我们如何成就自我。试想，若没有老师恰到好处的给予指点，在学习的路上指不定走上怎样的弯路。
回顾这些年在学校读书的经验，除了课本上的内容与老师的教导有关，而自我阅读的训练必不可少，那就是在大海里选取适宜自己的一滴水滋养下去吧。
最近有一部电影，名字就叫《老师好》，从那里依然感受到尊师重教的美好世界。古人云：“师者，传道授业解惑也。”此教育理想传承的是教育文化。在我的读书生涯中，遇见形形色色的老师，比如曾经的物理老师，因为偶然机会知道他是小说家，原来他们都有自己的精神世界。可以说，他们以不同的方式给我以影响力，让我从知识中汲取营养。
我理解，这师生况味，所追求的是相得益彰。有人说有的老师一本教案可以用多年。以前可能是这样，但在今天不爱学习的老师可能就是教育中的落伍者，有被淘汰的危险。如今说起的文化复兴，在某种程度上是需要老师与学生共同完成。
这一次，我们来到了学农基地，这里比我预期的要好很多，活动也十分丰富。下午，我们和老师一起学习了花卉栽培课，这让我了解了许多花卉的习性，我们还亲手栽种了两盆花，这使我感到非常有趣，而这都是在家里体验不到的！
“嘟——”，正在休息的我听到哨声，急匆匆地跑下楼。等我们排好队，老师大声喊道：”同学们，往这边走！今天我们去学栽培花卉！”我们一下子激动起来，开始小声谈论起来。
到了教室，沉浸在兴奋中的我们立刻正襟危坐听老师讲话：”一年生植物有风信子……”我听得如痴如醉，沉迷其中不能自拔。老师讲得认真，我们听得投入，和谐地教室好似成了一幅美丽的画。终于，到了有奖问答的时间，我们的手都齐刷刷争先恐后地举起来，有的甚至都站了起来，生怕老师请不到自己，而我被老师请到了两次，为此感到光荣。
有奖问答结束，就开始自己栽种花卉了。组长按比例把珍珠盐和泥碳混合起来，我们按老师教我们的步骤开始制作．首先把调好的泥土放到杯子的三分之一处，然后一边转动杯子，一边用手轻轻拍打杯壁，这样是为了让杯内的土更紧实；接着就是把土放到”浇水线”那儿，然后再次拍杯壁。接下来，我们要把放在塑料盆里的四季海棠取出；我们绕着盆子周围捏了几下土便松了，我就把它拿出来，把根上的土扒下来，然后在调好的土里挖个洞，把它种了进去。虽然是初次制作，但我们的手艺毫不逊色于老手，都熟练地操作着。不一会儿，两盆精美的植物就展现在我们面前了，我们还把自己制作好的和别人进行对比，齐乐融融地开心极了！鲜嫩的四季海棠被我们移植后，依然生机勃勃的，十分好看。
这一天，我们过得十分充实，这次栽培课，理让我记忆犹新！
记得去年，郭老师刚教我们这个班，我对她不是很了解，通过一年多时间的学习，我却对郭老师的有了一定的看法，就是她的教育方式。
四年级才开学，郭老师采取了新措施——每天坚持写日记。刚开始，我对郭老师的方法还是挺质疑的。在那个刚开始写得学期里，每天晚上写作业最后一个也是我觉得最麻烦的一件事就是写日记，那时，我边写边想：哎，写这日记烦死了，真耽误时间!但是爸爸妈妈告诉我，郭老师的方法很好，对写作很有效。
一年过去了，虽然写日记已成习惯，但不知道效果在哪里?四年级期末考试了，试卷发下来，我一看，哇，作文一分没扣!看来，这一年里，我虽然然硬着头皮写日记，尽力写好它，原来每天练习一小步，就是向成功迈进了一大步，我不禁对郭老师的做法点赞，对自己最初的想法惭愧;我满脸微笑地看着郭老师，在心中竖起大拇指指向她，而留给自己的是满满的责备与后悔……以后一定要坚持写下去，让自己的写作水平更上一层楼!
此时此刻，我只想大喊一声：郭老师，谢谢您!