行为规范主题征文20篇
前几天，老师在班上给我们读了《小学生日常行为规范》的20条，并且每一条都为我们做了细细的讲解，这使我们更加铭记在心。
这又让我知道了《小学生日常行为规范》的第三条：尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。少了小学生日常规范可不行呀！希望每个学生都能做到这20条规定。你能做到吗？
回到家里，我把小学生日常行为规范20条又读了一遍，因为这是我们学生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《小学生日常行为规范》在学校中，还有一次，我们班的两名女学生看见了数学张老师，并没有向老师问好，而是两人一齐跑得远远的，事后，老师当众批评了她们俩，要她们说了说为什么见了老师不主动问好，使她们知道了自己的错误。
看完《小学生日常行为规范》后我知道了，我不能再像以前一调皮依赖自己的爸爸妈妈，我们要尊敬长辈，见到到老师应该要敬礼，早上说“老师早上好”下午说“老师您辛苦了”放学时说“老师再见”。我们不能在课间跑跳、打闹这会影响学校纪律，每天要佩戴好红礼巾或校挥，上课时要专心致志的听课，多举手，不讲话，尊敬老师的讲课。我要改变以前的不好习惯，做一个尊敬老师、遵守学校的日常行为规范的好学生。
每当我看见有同学在河边嬉戏时，我都会及时制止他们。我不想再让这样的悲剧发生了。
明是我县瓯江边某校一名优秀的少校队员。他和其他男孩子一样，比较调皮。过去，他在班里学习成绩总是名列前茅，各方面的表现都比较突出，深得老师的赞赏。现在…因为，明没有遵守小学生日常行为规范中的第19条“珍爱生命，注意安全，防火、防盗、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不作危险的游戏。”从而导致了这场悲剧的发生。
那是去年夏天的一个傍晚，“放学后先回家，向家长报到，在去玩。”在班主任的嘱咐后，放学的铃声响了。同学们都赶着回家。 明也一样随着同学走出了校门，他的家离学校有一段路程，同时也住在瓯江边，于是和几个邻居小朋友一起沿着瓯江边回家。斜阳把他们的身影拖的很长。半路上，明提出去游泳解热，由于明平时的威信，其他小朋友都没有提出异议。
明凭借自己的游泳天赋，摆弄着各种从电视里刚学来的姿势，肆无忌惮的玩耍着。其他小朋友都在高兴的欣赏着，赞赏着。明就像水中的鱼一样，一下子跃出水面，一下子钻入水底……“看，明又跳出来了，又钻进去了。”大家都高兴的叫着。
一会儿，有人说“明怎么没出来，真厉害。”“能在水里待这么长时间。”大家议论着。
又过了一会儿，明还是没有钻出水面，大家有点紧张了。
再过了一会儿，大家开始颤抖了，惊呆了。
大家没有说一句话，只呆呆的站着，没有呼叫，没有采取任何措施，就这样，明离开了我们，离开了他望眼欲穿的父母，离开了……？
每当斜阳把我的身影拖得很长的时候我就会想起王老师在班队课上讲述的这场悲剧。
唉，如果他遵守小学生日常行为规范，这场悲剧不就不会发生了吗？
时间总在不经意间悄悄流逝，低头看看自己胸口白底红字的校徽，屈指算算，猛然发现自己已经在蛟川书院度过了整整一个月了。在这一个月学习的过程中，我不但逐步适应了新学校的新氛围，而且还与自己身上的不少陋习“Saygoodbye”了呢！
瞧——
场景一：办公室过道
此地乃老师们出没最为云集之处，今日因要去上音乐课的缘故，由此而过，不长的一条过道，“老师好！”“老师好！”的招呼声不绝于耳。当然我也不例外，一路下来，我已小鸡啄米一般鞠了十几个躬。再看看周围的人——那些本来在谈笑的男生见到老师后，停止了说话，也恭恭敬敬地道一声“老师好”，不过好像心不在焉；平时比较拘谨的女生，见到老师后，也轻轻地说一声“老师好”，叫完后却飞也似的地头走开了。相比之下，我的言行似乎更规范一些。
场景二：食堂
此处乃解决温饱之地，一到用餐的时候，自然也是人头攒动，不过人多是多，却也不显乱。站在窗口排队买菜，看见前面有一个人插队，我心里不由一阵气愤，“对不起，请不要插队。”我轻声提醒前面的人。他先是一惊，随即轻轻“哦”了一声，排到队伍的最尾端去了。可以想见，如果我用很凶的口气，那又将是一场不可避免的吵架了。打汤时，我不小心踩到别人的脚了，轻轻说声“对不起”，那人也忙说“没关系”，然后大家笑笑，又是一样的好心情。饭吃完后，我发现自己的盘子里空空如也，不错不错，我把盘子放到推车里，神清气爽地走出了食堂。这一次，我又做得比别人更出色一点。
场景三：课堂上
过去，我上课有时会忍不住要讲一些空话，这是个坏习惯，我也知道这样不好，也一直在改正，可是效果不明显。开学以来，我发现同学们大多都能认真听讲，严格遵守课堂纪律，积极回答问题，认真做好笔记，我自己觉得差距很大。于是便更加用心地去改正它。每当想讲空话的时候，我都会提醒自己：不能讲，不要讲。一个月下来，已有了很大的改善，比自己刚进校时规范多了，尽管目前还没有赶上好的同学，但我相信经过努力，我在遵守课堂纪律方面，一定会进入班级的前列，做得比一些同学更好、更规范。
回顾一个月的言行，我感到自己的行为规范总体上有了很大进步。不过“没有最好，只有更好”，作为蛟川书院的学生，我一定会继续加油，与同学们“比、学、赶、帮、超”，争取在行为规范上做得比别人更出色。
上下车时要从车的左侧还是右侧上下车？（右侧）
下雨天撑伞或穿雨衣要选择颜色暗淡的还是鲜艳的？（鲜艳）
小明的爸爸喝酒了，但没有喝醉，你觉得小明的爸爸能开车吗？（不能）
驾驶员在开车的时候可以做什么？（认真驾驶）
车辆前后窗是不是可以悬挂可爱的小动物以及贴图？（不可以）
王阿姨散步时看到一辆小轿车撞到行人后逃逸，你认为王阿姨应该做什么？（记下小轿车车牌号码和特征，立即报警）
步行是我们上学、下学常用的交通方式，但在道路上行走我们应该走（ 人行道）
行人应该在人行道上行走，但如果没有人行道我们应该（靠路边行走）
《中华人民共和国道路交通安全法》规定，未满（12周岁）周岁的儿童不准驾驶非机动车。
红灯和绿灯代表（禁止通行；准许通行）
乘坐公共汽车（不准携带易燃易爆物体）
遇有交通信号灯、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时（服从交通警察指挥）
乘坐二轮摩托车（须戴安全帽）
在车辆没有停稳之前（不准开车门和上下人）
交通信号灯黄灯表示（警示）
交通信号灯绿灯亮时（准许车辆通行，但转弯车辆须不得妨碍被放行的直行车辆和行人通行。）
行人怎样过马路才算安全（绿灯亮时，进入人行横道过马路）
骑自行车时，应该（转弯前伸手示意）
全国统一规定的交通事故报警电话（122）
如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即（记下车牌号）
行人应该选择怎样的方式过路口或横过道路？ （过街天桥）
在以下哪些地方滑“旱冰”或“滑板”才安全（禁止机动车行驶和停泊的地方）
步行或骑自行车不得进入以下道路（ 封闭的机动车道）
经过一个有信号灯的铁路道口时，应该（在准许通过的信号灯亮时通过）
我国的道路通行原则是（右侧通行原则）
爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的？（爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定）
小娜和小霞在长途客车站等候车进城，客车进站后看到车已满员，此时乘务员招呼上车，小娜正确的做法是（告诉小霞不要上车）
在没有人行道的道路上行走，无车辆通过时，你可在（靠路边行走）
小王走到人行横道中间，交通警示灯绿灯在闪烁，他应该（快速通过）
乘车下车后，如果到马路对面去，你应该（看看周围有无车辆过往，确认安全再通过）
爸爸开车接我们放学回家，经过一段路时爸爸看四周车少，于是超速行驶。（爸爸做错了，超速行驶很危险）
下雨天回家的路上，如果你撑着伞，你应该（别让伞遮住视线）
对违反交通法规的行为（任何人都有劝阻和控告的权利）
警告标志的作用是（警告）
《中华人民共和国道路交通管理条例》中所称的机动车是指（各种货运车、客运汽车、公共汽车）
机动车驾驶员驾驶车辆前（不准饮酒）
驾驶（摩托车）须带安全头盔
雨天骑脚车所穿的雨衣，颜色最好的是（黄色）
骑自行车可附载（不可以载人）
后面的方向灯亮时，表示要 （转弯）
交岔路口前进方向是绿灯时 （慢慢通过）
路旁划什么颜色的标线禁止停车？（黄色和红色）
自行车应该停放在 （指定的地方）。
雨天骑自行车怎么样最危险？（打伞）
我们骑车穿越斑马线时，要怎样做呢？（推车过去）
骑自行车应在 （紧靠慢车道右边）。
骑车人攀扶行驶中的汽车（最危险）。
行人在没有人行横道信号灯的人行横道应如何通行？（ 两面无来往车辆时从人行横道内通过）
行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（确认安全后直行通过）
骑自行车通过没有非机动车信号灯的路口应怎样通行？（确认安全后通过）
夜间当路口红灯不停闪烁时，它表示的是什么含义？（车辆和行人必须让行）
转弯的非机动车通过有信号灯控制的交叉路口时，应当：（让直行的车辆和行人先通过）
非机动车遇有前方路口交通堵塞时，应当：（不得进入路口）
非机动车遇到停止信号时，应当：（停在路口停止线以外）
非机动车在没有停止线的路口遇到停止信号时应当：（在路口以外停车）
在没有交通信号灯控制也没有交通警察指挥的路口，相对方向行使同为转弯的非机动车相遇时（右转弯的车让左转弯的车先行）
骑自行车或电动自行车在路段上横过机动车道时，应当：（下车通行）
在没有非机动车的道路上，骑自行车怎样通行（靠机动车道的右侧骑行）
骑自行车应当在什么车道内通行（在非机动车道内）
未满几周岁儿童，不准在道路上骑、学自行车（12周岁）
黄灯持续闪烁时表示（车辆、行人须注意观望，确认安全后通过）
当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（即将变为绿灯，做好起步准备）
在街道或公路行走，须有成年人带领是哪些人？（学龄前儿童）
机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（全部乘车人）
在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。
就在这个星期四下午的英语课结束以后，我和往常一样来到通往一号门的电梯。在这里乘电梯的人可真多啊，好不容易才摩肩擦踵地挤在电梯里，那些没挤进的人只好等下一班了。正当电梯要关门时，它“嘀嘀嘀”的连叫起来，门又重新打开了，“超载了呢，谁愿意先出去，等下一部！”外面的工作人员说道。电梯里的人听到这话，都立刻变得鸦雀无声。此时，没有人回答，也没有人肯走出电梯。“好不容易挤进来的，谁会出去呀?！”我心想。10秒钟过去了，30秒过去了，1分钟过去了，电梯里依然鸦雀无声……过了许久，两个看起来像是一二年级小男孩儿主动走出了电梯，他们似乎十分坚定，没有一点儿犹豫。那位站在外面的工作人员对那两个小男孩儿夸赞到：“你们真是好样的，小小年纪就懂得谦让，懂得做一个有道德的人，棒极了!”对啊，老师不是经常教育我们要做一个有道德的人吗？看到比我小的同学都懂得做人要谦让要有道德，我对我刚才的想法感到十分自责，十分羞耻。尽管那两个小男孩儿走出了电梯，但电梯还是超载了，这时，我毫不犹豫地走出了电梯，我想，这是对我刚才错误想法的一种弥补吧！
在我们的生活中道德无处不在，只要做每一件事都用心仔细想一想多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边道德还能让社会更加和谐，幸福，美满 道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。
前几个星期，我听说学校要举行“人人讲规范，人人守规范”的活动，还要考试，时间定在星期四。糟糕！虽然我那一身的“背诵功夫”能把6面的小提琴曲倒背如流，但面对这二十条的《小学生日常行为规范》，我这个“大侠”还是得甘拜下风，有什么办法呢？今天就是星期三了，又得“临时抱佛脚”了。
夜幕降临了，我焦急得如热锅上的蚂蚁——团团转。但这样想总不是办法呀！我拿起《小学生日常行为规范》就读，可是背了又忘，忘了又背，那这样下去结果是什么也不会，但没有其它的办法呀!我只得硬着头皮接着死记硬背，过了一会儿，疲劳卷土而来：“还是休息一会儿吧，不然俺的脑细胞准会多死几个。”“不行，我不能休息，吃得苦中苦，方为人上人”，我一定能背下来，时间过得真快，转眼到了9点，可我还没办法一字不漏地背下来，怎么办？难道和和陶渊明说的一样，进步只有一丁点儿吗？那可坏事了，但现在是“睡觉时间，我只得上床了。哎，明天只有挨揍的份儿了。”
又是一个晴空万里的天气，早上，我一直安不下心，宣布考试的名单的老师来了，让我和几个同学带文具盒。我又很纳闷儿：让我们带文具盒干什么？我带着好奇心来到考场，只见教导手里拿着一堆考卷，我恍然大悟，心顿时松了下来，这次考试真是在我的意料之外又在意料之中，我早就想到会选我，但没想到是笔试而不是口试。我拿到试卷时，只见都是些填空题之类的，而不是要求整条完完整整地背下来，这下可就简单多了，我拿起笔刷刷地写上了答案，把考卷一下扣地桌上，于是不顾一切冲出考场……
哎，校长考什么不好，偏考这个。“日常行为规范”关键在于能否遵守，如果只是靠死记硬背把它记下来，却不认真遵守，又有什么用呢？
安全离不开人，人离不开安全。生活中许多地方都存在“危险”，但是只要我们认真做好每件事，“危险”就会和我们说再见。
我们每天去学校，都要乘坐公交车、过马路。有许多学都生在抢车道，不遵守交通规则，坐车时车还没有停下来，就往前跑。上次我就看见一个同学跑到马路中间，又往回跑，结果被摩托车把腿轧伤。当时有许多人都来围观。有的说：“这个孩子太顽皮，所以被车轧了。”有的说：“难道这个孩子没读过《小学生日常行为规范》吗?”看到这种场面我想：如果认真遵守交通规则，悲剧就不会发生。在马路上应该沿着人行道走，没有人行道时，必须沿着马路右侧走。横过马路时应走人行横道。在没有人行横道路上行走时，应该注意来往车辆，确认安全后通过;如果过十字路口时，应注意观察红绿灯，绿灯亮时才能通过。
在街上走时，不能在路上玩滑板、旱冰鞋;不能在马路中间停留、玩耍以免发生交通事故。只有这样才能保证自己的安全。
在日常生活中，行为规范对于我们小学生来说很重要！自从我们学习了小学生行为规范守则以后，大家的行为都有了很大的规范和提高。
瞧！我们班级里的“小公主”、“小皇帝”不在让老师无奈了，我们不但在日常生活中积极参加劳动，自己的事情自己做；在没有不吃饭要老师喂他吃了。而且生活也开始勤俭朴素。但还有一点“小马虎”，我们不但开始逐步改正自己的坏习惯，而且还认真干事，勤思好问，乐于探究，努力学习。总之，同学们在学习行为规范守则后，都有了很大进步。
说过了集体再谈谈我自己吧！我是一个在学习中比较优秀的学生，可是性格十分内向。但是，自从学习小学生行为规范守则以后，我知道了应该热爱集体、团结同学、热心帮助和关心他人，课堂上要积极发言；我开始发现自己没有以前那么胆小了。也开始慢慢的关心集体了。我用我的行动告诉同学行规是多么重要。我给自己定以下要求。一，诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。二，按时上学，不迟到，不早退，不逃学。三，爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不乱花钱。 四， 尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。五，尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。六， 遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 我一定要做到这几点。甚至更多。
我感觉自己毛病最大的就是挑食。有一天在吃饭时我看看这菜又看看那菜，一脸不高兴。这菜都是我不喜欢吃的。妈妈不厌其烦的对我说很多。后来我很不情愿吃了几口就不吃了。就在这时老爸回来了。我心想这一定会给老爸骂了。老爸摸摸我的头“说”不吃了？我恩了一声。老爸拿起那碗冷饭津津有味吃起来。妈妈用那无奈表情看看我。我突然明白爸妈的做法。我站起来对爸妈说了声对不起。爸妈一口同声说知错就改就是孩子。
现在我不仅在学校不挑食在家也不挑食了。这都是学了小学行为规范对我的帮助，小学生行为规范对我们很重要。
我叫柴玛忻，今年12岁了，在家里，是爸爸妈妈的手心肉，爷爷奶奶的掌中宝，是邻居亲戚的开心果，呵呵，不是我长得特别俏，而是我有个招人喜欢的法宝！那就是:敬老爱幼，待人有礼貌，主动为家庭做力所能及的事，这些都是《小学生日常行为规范》中要求的，我把它们牢牢记在心中!用大人的话说啊：这孩子特别乖巧！
这不，我家搬新房了。那一天，许多亲戚朋友前来祝贺。家里像过新年似的，张灯结彩的，好热闹啊！爸爸妈妈忙着接待宾客，又忙着厨房张罗，我也不让自己闲着，洗碗筷择菜叶，时不时给客人送瓜果，给爸爸端杯水，大伙夸我是一个“小管家”！快要吃晚饭的时候，妹妹可能饿了，看着桌上的鸡爪馋得直流口水，一把抓起一个，津津有味地吃了起来，我虽然很想吃，但我忍住了不让小馋虫爬上来，继续帮着妈妈摆碗筷。
过了一会儿，大家纷纷入座了，妹妹看我还站在边上，奇怪地问：“忻忻姐姐，你怎么不入座啊？”我轻轻地说：“大人们还没入座，我怎能先入座啊？”话音刚落，我发现妹妹的脸“唰”地一下红了。吃鸡爪的小手也悄悄地停了下来。我抿嘴笑了。
开饭了。我忙着给大人们倒酒和饮料，招呼着客人多吃点。啊！桌上的菜好丰盛，有香喷喷的糖醋排骨，有鲜滑的海瓜子，，还有我最喜欢吃的螃蟹！我马上拿起筷子，挑了一个最大的螃蟹。妈妈看到了，她赶紧朝我挤挤眼，似乎在说：“这孩子，怎么这么不懂事?别这样！别这样！”爸爸偷偷地扯扯我的衣角，好像在说：“快放下，快放下！”而我却装作没看见，飞快地把最大的螃蟹放到爷爷的碗中，说：“爷爷，你以前生活很艰苦，很少能吃到这么好的螃蟹。这只最大的，您吃吧！”爷爷听了，笑得脸上的皱纹也飞走了。他连连点头说：“孩子，你都是哪里学来的？是不是爸爸妈妈教的啊？”“才不是呢，我们小学生日常行为规范里教我们要热爱劳动，尊敬老人，文明礼貌啊，我都牢牢记着呢！”我笑眯眯地回答，接着，又飞快地挑了一个大的螃蟹给奶奶，爸爸妈妈这才松了口气，脸上露出笑容，对我满意地点点头。客人们也连连夸我是个好孩子。
饭后，妹妹急匆匆地跑过来问我：“忻忻姐姐，你怎么总是受大人们表扬啊？”我听了，笑呵呵地说：“因为规范在我心中啊！”妹妹听了，也下决心要认真做好这书中的每一点。
前几个星期，我听说学校要举行“人人讲规范，人人守规范”的活动，还要考试，时间定在星期四。糟糕！虽然我那一身的“背诵功夫”能把6面的小提琴曲倒背如流，但面对这二十条的《小学生日常行为规范》，我这个“大侠”还是得甘拜下风，有什么办法呢？今天就是星期三了，又得“临时抱佛脚”了。
夜幕降临了，我焦急得如热锅上的蚂蚁——团团转。但这样想总不是办法呀！我拿起《小学生日常行为规范》就读，可是背了又忘，忘了又背，那这样下去结果是什么也不会，但没有其它的办法呀!我只得硬着头皮接着死记硬背，过了一会儿，疲劳卷土而来：“还是休息一会儿吧，不然俺的脑细胞准会多死几个。”“不行，我不能休息，吃得苦中苦，方为人上人”，我一定能背下来，时间过得真快，转眼到了9点，可我还没办法一字不漏地背下来，怎么办？
难道和和陶渊明说的一样，进步只有一丁点儿吗？那可坏事了，但现在是“睡觉时间，我只得上床了。哎，明天只有挨揍的份儿了。”
又是一个晴空万里的天气，早上，我一直安不下心，宣布考试的名单的老师来了，让我和几个同学带文具盒。我又很纳闷儿：让我们带文具盒干什么？我带着好奇心来到考场，只见教导手里拿着一堆考卷，我恍然大悟，心顿时松了下来，这次考试真是在我的意料之外又在意料之中，我早就想到会选我，但没想到是笔试而不是口试。我拿到试卷时，只见都是些填空题之类的，而不是要求整条完完整整地背下来，这下可就简单多了，我拿起笔刷刷地写上了答案，把考卷一下扣地桌上，于是不顾一切冲出考场……
哎，校长考什么不好，偏考这个。“日常行为规范”关键在于能否遵守，如果只是靠死记硬背把它记下来，却不认真遵守，又有什么用呢？
“ 叮叮叮 ” 下课了，同学们纷纷走出教室，我刚准备离开，忽然被贴在墙上的《小学生行为规范》给吸引住了。
我疾步走了过去，怀着好奇心读了起来： “1 、升国旗时要面向国旗方向站好 ┈┈ 6 、小学生要诚实守信，不撒谎，不骗人。 ” 读到这儿，我不由地想起了一件事：记得我 8 岁那年，我们学校组织到世界之窗去秋游，其实只要交 42 元钱，但是我撒了一个弥天大谎，向爸爸要了 50 元钱，隐瞒了 8 元钱想买赛车。这件事无意间被妈妈知道了，妈妈的神情突然变得严肃起来，找我谈话，问我为什么要撒谎，当时我慌了，忙说： “ 没有，没有，绝对没有！ ” 妈妈带着疑问的神情问我： “ 真的没有？ ” 我的脸一下子红得像一只熟透的大石榴，但是我低着头仍然不承认错误。这时妈妈给我讲了一个故事：从前，在一个小村庄里，住着一个牧童，他特别喜欢撒谎。一天他去山坡上放羊，忽然村民们听到山坡上有人喊： “ 救命啊，狼来了！ ” 大家赶到山上，并没看见什么狼，只看见一个牧童，原来村民们受骗了，便告诉哪个牧童别再撒谎后，就走了。第二天，又发生了同样的事，大家又被骗了。第三天，狼真的来了，牧童大喊： “ 救命啊，狼来了！ ” 可是没有人再来。最后，这个牧童的羊没了，自己也受了伤。
听了妈妈讲的这个故事后，我终于明白了，不管对什么人、做什么事，都要诚实守信，不要撒谎，有错就要改，否则会得到应有的损失和惩罚。从那次教训后我再也没撒谎了。
是啊！我们小学生从小就应该养成良好的品质，诚实守信讲原则，人人争做诚信娃。
这个学期，我参加了行为规范志愿活动，当上了一名小小志愿者。行为规范志愿者，主要是利用自己的业余时间，检查同学们的行为是否符合我们广育小学规定的要求。譬如上学时是否按规定穿了校服、佩戴了校徽和红领巾，课间是否做到了不大声喧哗、不相互追逐，在学校是否做到了爱护环境等等。
当志愿者期间，我非常兴奋，每天早早就来到学校，身体力行地在校门口检查。我觉得志愿者活动就是树立奉献，倡导团结友爱、助人为乐、共同进步的社会风气，所以每当我看到有同学不符合规范的行为，我总是坚持微笑服务，友好地提醒他们做到行为规范。 我喜欢这一项志愿活动，也很感谢在志愿活动期间，老师给予我的机会和支持，还有一直以来包容和体谅我这个小小志愿者的同学们。志愿活动不仅让我懂得了什么是志愿者，体会到了快乐奉献，而且也锻炼了我自己的沟通能力，丰富了成长的经历。
自我们踏入学校的大门后，我们首先学习的便是做人，其次是做学问。经过几年的学习。我发现做人远比学做学问要难。尤其是学习了“十条行为规范”之后，我更觉得一个人要学会学习，就要先学习怎样做一个合格的中学生。
有人说过“生命是革命的本钱”一个人一旦失去了生命，便什么事也无法做了”。所以我们“十条行为规范”中的第一条就是“珍爱生命，不吸烟，不喝酒。”吸烟、喝酒都是对身体百害而无一益的东西，尤其是处在发育阶段的我们，更容易受到伤害，所以我们要远离烟酒，珍惜、维护自己宝贵的生命。
同样第三条也是以生命为主，因为青少年处发育阶段，所以容易冲动，如果携带管制刀具，就会伤害到自己或他人的生命，带来不必要的伤害，所以我们要宁可少拿一份武器，也要多一份安全。
此后的3-8条都是做一名合格的中学生所必须要做到的。例如：“专心学习，尊重师长，服饰整洁，举止文明，团结互助，自尊自爱”这些即使不一一列成条例，作为一名中学生，作为一名青少年我们也应尽力去做到以上的几点啊！当我们真正学会了这5条之后，无论是在学校里，还是在社会上别人都会尊重我们，佩服我们。所以说老师给我们制定的这些条例都是为了我们更好的学会做人，更好的做一名合法的合格的小公民，同时，他也为我们将来走向社会奠定了一个坚实的“做人基础”后面的9-10条，也同样为了我们的身心健康而制定的。
大多数中学生都明白从众心理有时会是不正确的，但又有几个同学能真正抵制不良诱惑，洁身自好呢？只有当我们真正做到“抵制诱惑，情趣健康”时那就离做一名合格的中学生不远了，同时这也有利于我们身心健康的发展。
当我们真正学会了，做到这十条后便会明白做人有时候会很容易，但是那过程是充满艰辛的。、只有学会了这十条后，我们才能向学问的大门走去。尤其是面对生活中的种种不良行为，坚守“十条行为规范”树文明之风。才能使我们更成功。加油吧！同学们学好十条规范，会使你受益终生的。
读行为规范 做文明少年 这几天，在老师的引导下，我们学习了《小学生日常行为规范》 这一套读本。这套读本详细地列举了小学生应该做到的和不应该做的 各种行为。《小学生行为规范》共有20条，每一条都让我得到了深 刻的感受。 当我读到第4条“尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互 相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人， 尊重他人的民族习惯。”时，我不由得想到了我们班上的种种情况。
我们班上的同学往往因为一点点小是就打得是不可开交，把教室搞得 狼狈不堪。为什么同学之间不能友好相处呢？那就是因为同学们没有 一点点的谦让精神。假如其中的一位同学让那么一让，斗不过我躲得 过，就不会落到这个不可收拾的地步了。记得上次，我们班的ａ同学 不小心把ｂ同学的一本书跌在地上，并踩了一脚。这个场面被ｂ同学 发现了。ｂ同学二话不说，上去就是给了ａ同学一拳，ａ同学也不示 弱，转过身就“回敬”了一脚。就这样他们你一拳我一脚地打开了。
同学们怎么拉都拉不开，甚至还被威胁说：“你再拉连你一起打！”
劝驾的同学见吃力不讨好，只得一个个悻悻离去了。打到最后，还是 老师平息了这场“第三次世界大战。”可是，教室已经狼狈不堪、乱 七八糟了。假如a同学能及时说声“对不起”，或者b同学能宽宏大 量，原谅了a同学的行为，那么这场谁都不愿意看到的“世界大战”
还会发生吗？
当我读到第８条 “爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电。不 比吃穿，不乱花钱”时，我不禁想到了自己。平时，妈妈给我的零花 钱，我从来都不懂得节约，都用来去购买那些虽然好吃，但是对没有 任何营养甚至对身体有很大伤害的小食品。我们敬爱的周总理在当上 了领导以后，仍然连一杯茶都不舍得倒掉。而我却总是花一些不该花 的钱。从今以后，我保证：再也不去购买那些小食品了。
《小学生日常行为规范》使我懂得了很多做人的道理，在以后的 学习生活中，我一定严格遵守《小学生日常行为规范》，做一个文 明、优秀的好少年！
九月过去了。这一天，广播里正在公布“日常行为规范评比”优胜班级的成绩，听到最后也没我们班的名字，同学们失望极了。事后班主任老师还告诉我们：“我们班的成绩是全校倒数第一名！”同学们都难过得低下了头。
老师说：“我们要创立一个中队文明股市。每组都要确立一个品牌。”还没等老师说完。大家就讨论了起来。我首先提议：“我们组就叫哈利。波特组吧。”可是很快就被大家否决了，因为大家认为这更文明没什么关系。黄晨说：“叫方圆组吧。”我马上插嘴道：“老套！”随后大家又胡乱说了一通。突然，一个同学说：“叫神舟组吧。”我又说：“太没有创意了吧！”于是老师说：“那就叫创意组吧。”大家都同意了，好“创意”就创意吧，这回我再没有唱反调。并且我还发表了上市感言。
我站在讲台上胸有成竹地说：“我们组叫创意组，我们组的组员每周都要过得有创意。我们组要在班上名列前茅。把我们的股市经营好，不要抹黑，要再创辉煌！”我的话赢的了同学们的热烈掌声。
接下来的两周中，我们组的组员看到垃圾就捡、课桌斜了随手就排、看见打架就劝架……
我们的股市终于有了起色，各组的表现都有了明显的上涨。广播里又有了我们中队的名字，我们终于拿到了优胜红旗，全班沸腾了，真可谓“功夫不负有心人”啊！
转眼间，行为规范训练已经结束了。回顾这几天，真可谓是感慨万千，希望它快点结束，可到真正结束这一天却又依依不舍。
训练的第一天，同学们嘻嘻哈哈，队伍站得歪歪斜斜。尽管教官直皱眉头，大声呵斥，同学们却不以为然，心里直犯嘀咕：训练不就是走个过场，认什么真呢？可教官对我们训练的每一个动作都一丝不苟。有时候，还冲我们大声吼：“团结就是力量！坚持就是胜利！都站好咯！”这时我们才真正体会到什么是“教官吼一吼，大地也要抖三抖”的气势。可怜同学们站得稍有不直的，或用手擦一下汗的，脚挪动一下位置的，全部都得出列站到队伍前面，加练几十分钟。
训练后期，教官的笑脸多了，我们也有了显著的变化：几天时间，我们变得守纪听话，变成了令行禁止的战士。我们的队伍直了，我们的动作齐了，我们的作风爽快了，我们的同学团结了……
现在训练结束了，我们依然把训练的成果带到平时的学习生活中：在课堂上我们做到了，守纪，守时，自信，自强……
这次训练给予我们的真是太多，感谢短暂却难忘的行为规范训练活动。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
但如果你是去了应有的文明，那是彻底的失败，因为你是去了做人的真谛。
看着我们的校园，我们的社区，“遵守行为规范”之类的牌子随处可见，但真正做到的人又有几人？如若真正的每人都做到这一点，那么我们的国家才可以真正的昌盛起来。
一个社区的公共文明水平，可以折射出一个社会，乃至一个国家的文明程度和道德水平。一个人如果不遵守行为规范，小的会影响自身形象，大的会影响集体声誉。
举个我曾经在网上看到的例子：清朝时期，大臣李鸿章出使俄国，在一个公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国报纸逮住机会大肆宣扬，多加嘲弄。丢大了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
遵守行为规范是社会意识的一种体现。而遵守行为规范哟建立在在自己的道德修养上。试想一下，如果一个人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？会遵守行为规范吗？答案是显而易见的。个人文明道德修养是根，是本。人要有良好的公共文明，必须先从自身做起。所以鲁迅先生曾说：“
这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。
一个社会的文明氛围对他的民众有着很大的影响，比如在一些比较有文化修养的国家，即使是过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车也没有，行人们也绝不会过马路。他们认为这是必须要遵守的行为规范。试问，在如此气氛中，又有谁会去肆无忌惮的违反规范呢？但再想一想，如果我们不从自身做起，这社会氛围有从何而来呢？
我们从小接受文明礼仪、行为规范的教育，不少同学可以对文明礼仪侃侃而谈。可看见校园中随处丢弃的塑料袋，饮料瓶，听着同学们口中吐出的脏话，怎么不是人摇头叹息呢！我们接受教育，自己却吝于履行，反其道而行之，这跟没有接受教育有何区别？
“知行合一“遵守行为规范要从我做起，从小事做起，让文明礼仪充斥生活，让行为规范伴我成长。
常言道：“无以规矩，不成方圆。”规矩对于一个国家、一个家庭、一个学校来说是非常重要的。这种规矩，就是法律。
法律是特殊的行为规范。法治是现代社会的重要标志，完善的法律更是一国的治国之本，是社会运行的准则。如果离开了一定的规则、秩序的约束，那么整个社会就会陷入混乱。社会是由许多成员共同组成的，只有自觉遵守法律，才能维护个人利益和社会利益。
作为社会大家庭中的一员，我们要遵守国家制定的法律，现在我国的法律越来越健全。如：我们青少年有《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，老师有《教师法》，只有法制健全的国家，才有文明，发达，是我们的人生权利得到保护。一些公民因为不懂得法律的作用，而采取一些不合法的忍让或报复行为，最终导致误入歧途，有些甚至得到了法律的严惩。
小明（化名）是一个成绩中等的初一学生。一天，放学后，他走在回家的路上，突然，一个满脸凶恶的男青年向他走了过来。那青年的手上拿了一把刀，把他逼到了一个人烟稀少的小巷里，问他要钱。小明很不想妥协，但害怕他手上的刀，就把钱给了他。小明事后越想越不服气，他认识那个男青年，他正是他们班上晓晓（化名）的哥哥，整天不学无术、无所事事。于是小明就集结了一帮平日里要好的朋友，把晓晓的书包和书都偷走了，后来发现她的书包里还有好几十元，他们把钱都平分了。回家后，他把钱都交给了妈妈，说谎说这是在路上捡来的，妈妈也没有怀疑。第二天到校后，班主任把所有的同学都盘问了一遍，问到小明的时候她看出了些端倪。最后，小明向晓晓道了歉，并把她的东西都还给了她。
故事中的小明没有认识到法律的作用，晓晓哥哥原本是侵害者，小明是受害人，小明完全可以向学校或公安机关申诉。但因为小明的恶意报复，使他自己也变成了侵害者，应负法律责任。宪法中规定：公民的权益和义务是统一的。未成年人依法享有各种权利，同时，也必须履行法律规定的义务。未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民的合法的自由和权利。
这一种应该来说已经算是比较轻的了，有些人，为了某些东西，不惜去伤害不该被伤害的人的性命，最后还让自己为此坐了牢。这些示例都能够说明法律对我们的重要性，所以我们必须要学习法律，这样不仅可以增长了自己的知识，还可以在遇到一些危险时用这些法律知识来保护自己的权利，让自己免于受到伤害，甚至还可以维护到他人的利益。
那些轻视法律，不懂法律，没有意识到法律重要性的人，最终只能使自己和亲人难过，父母忧心。所以，我们每个青少年都要去学习法律，尊重法律，做一个知法，懂法，守法的好公民。
1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为;胸中有志山河壮，心底无私天地宽。
2、居安思廉，廉则慎行，慎行无虞。
3、廉洁从医，防病为民。
4、淡薄名利，宁静致远。
5、加强政治学习，提高政治素质，抵制一切不良行为。
6、小蚁穴能毁大堤，小不慎可铸大错。
7、修德方为政，廉洁才奉公。
8、位卑未忘公仆身，权重不移清廉志。
9、加强党性修养，提高服务水平，严格执行廉洁自律的各项规定。
10、不为利诱，不为名动，不为难退，不为绩傲。
11、严以律已，诚实待人，努力工作，多做贡献。
12、修身厚德，立身诚信，躬身敏行。
13、不做黑洞吞财鬼， 要做阳光领路人。
14、诚实不虚伪，敬业不图名，坦言不奉承，廉洁不贪利。
15、加强学习，严格要求，遵纪守法，廉洁自律。
16、修身洁行积善德，奉公克己树清风。
17、公正检验，诚实做人。
18、遵纪守法，诚实守信。
19、廉洁自律，克已奉公。
20、崇德法、尚勤俭、遵规范、守廉洁。
21、两袖清风品自高，一尘不染天地宽。
22、淡名泊利，赤裸裸地来，赤裸裸地去。
23、坚持廉洁自律，决不谋取非法利益。
24、为政重在廉，为人重在诚，说话重在信，办事重在实。
25、诚信立身，廉洁自律，正派做人。
26、立党为公公心正，执政为民民心安
27、塘中偏有自洁莲，一尘不染;世上本无后悔药，三思而行。
28、遵纪守法，严以律已，勤政廉政，甘于奉献。
29、一言能辨清白人格，万金难收公道人心。
30、以真诚的心待人，以公正的心办事。
31、言行一致，表里如一;认真做事，诚实做人。
32、诚实做人，工作兢业，廉洁自律，营造和谐。
33、今日伸手贪不厌，明日牢里度余生。
34、堂堂正正做人，老老实实工作，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做。
35、明是非，分美丑，知荣辱，辩善恶。
36、忠心为党，诚心为民，尽心为事，廉心为政。
37、品德须无愧于天地，言行要有益于社会。
38、扎扎实实做事，认认真真做人。
39、廉洁从医，防痛为民。
40、明是非，知荣耻，自律自省保廉洁。
41、公仆多一份用心，群众少一份忧心。
42、遵章守纪，廉洁自律，勤奋工作，做人民健康的忠诚卫士。
43、修身养德树正气，勤俭清廉惠民生。
44、知荣辱，树新风，促和谐，认真践行“八荣八耻”。
45、把“八荣八耻”廉洁自律作为我的行动规范和自觉行动。
46、以诚赢得千家赞，用信换取万户兴。
47、人无诚，友不忠;官无信，众不服。
48、管人管事先管好己，职高职低贵在清廉。
49、诚实守信，踏实做事;诚恳待人，老实做人。
50、严于律已，宽厚待人。
51、清清白白做人，认认真真做事。
52、洁身自爱，警钟长鸣。
53、仰腑无愧天地，褒贬自有春秋。
54、廉如明镜台，莫使有尘埃。
55、防微杜渐福不浅，骄奢淫逸祸根深。
56、德行为先，以人为本，以廉为鉴，奉献为荣。
57、廉洁是人世间可贵的品德，是信念的试金石。
58、向书本、社会、群众学习，与时俱进，努力提高自身综合素质。
59、清心正气以成仁，明德慎思乃成业。
60、知荣辱，争做文明、进步的疾控人。
61、暗处最能反映一个人真正品格。
62、为你为我谋民生，知难知苦恤民情。
63、生活就是战斗，静以修身，俭以养德。
64、公生明，廉生威，壑立千长，无欲则刚。
65、全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。
66、一生衣食皆有定，莫为贪念毁一生。
67、廉洁自律，公正检验。
68、杂草多的地方，庄稼少;空话多的地方，智慧少。
69、要想不跌入犯罪的深渊，千万莫向深渊方向迈步，哪怕是小小一步。
70、勤学实干，克已奉公。
71、懒生庸，私生贪;勤生廉，公生清。
72、严格履行承诺，虚心接受监督。
73、勤俭自强，无欲则刚，不勤无以成就事业，不廉难以凝聚人心。
74、尚真尚善尚美严修身，为党为国为民尽己任。
75、无欲无私取舍有度， 尽心尽力得失不惊。
76、廉者憎贪，信者疾伪。
77、清风两袖问心无愧，奉公守法一身正气。
78、认认真真做事，清清白白为人。
79、拒收一份礼一分钱， 自得一份爱一分闲。
80、堂堂正正做人，扎扎实实做事。
81、严于律已，宽以待人。
82、党风是旗，政风是尺，谨守规矩，慎作方圆。
83、常思行为规范，责在自律自警。
84、廉洁清如水，腐败黑如墨。
85、知荣明耻，廉洁自律。
86、忠于我党，诚于人民，责于工作，廉于行政。
87、善于知民情，勇于解众忧。
88、手莫伸，伸手必被捉。
89、律已廉为首，立世德为先，执政民为上，立党公为天。
90、宁可穷而有志，不可富而失节。
91、深明大义情无私，满袖清风德自高。
92、常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心，常戒非分之想。
93、廉洁自律重品行，践行承诺营清风。
94、莫借公权逐私利，勿让铜臭污洁体。
95、廉养德，勤立业，诚生信，静修身。
96、警钟长鸣，防微杜渐。
97、对工作要满腔热忱，对领导不阿谀奉承。
98、严于律已，克已奉公。
99、清能养廉，正能树德，实能立名，公能赢信。
100、坦荡做人，清白谋事。
101、勤以为民，廉以养德，淡以明志，静以修身。
102、诚德由已立，廉威自然生。
103、严于律已，宽以待人。
104、以德为先，以廉服人，崇德尚廉，民之福祉。
105、常思行为规范，贵在自律自警。
106、一身正气坦荡荡，心存贪念战兢兢。
107、廉如菊者，人恒爱之;德如幽兰，不言自芳。
108、以廉取信职工，以勤振兴中心。
109、一失足成千古恨。
110、反腐务必先已后人，倡廉还需同心协力。
111、廉洁从政一身正气，秉公办事一生平安。
112、贪得今日财，断送未来路。
113、诚实守信办事，廉洁自律从政，开拓进取学习，谦虚谨慎做人。
114、谨记荣辱，从我做起，从每一件小事做起，做新时代的文明人。
115、权力在阳光下，权威在民心中。
116、搞一次特殊，就降低一份威信;破一次规矩，就留下一个污点;谋一次私利，就失去一片人心。
117、坚持在日常工作生活中认真践行“八荣八耻”，做到明是非，分美丑，辨善恶，争当文明进步的疾控人。
118、廉不失本，公不失职，正不失气，勤不失政。
亲爱的同学们，当你在干净明亮的餐厅里就餐时，你是否注意过自己有意无意浪费掉的事物？当你在整洁美丽的校园内徘徊时，你是否在意过自己一不留神脱口而出的脏话？当你在宽敞温馨的教室内学习时，你是否留意过自己旁若无人大声喧哗的不文明行为？也许有些同学会说这只是小事一桩，不必放在心上，可是同学们，当你做出如上举动的时候，你可知道自己已经不知不觉地成为美好校园环境的破坏者。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出整个校园文化是否文明。正所谓：“
1、穿着校服，大方规范；轻声细语，杜绝喧哗；上楼下楼，靠右行走；进出教室，随手关门；排队集会，迅速快捷；
2、上课认真听讲，不走神，不睡觉；课间文明放松，不追逐，不打闹；课后及时完成作业，不拖延，不抄袭。
3、接水打饭自觉排队，不拥挤，不插队；爱护公共设施、花草树木，不破坏，不践踏；
同学们，