关于学习的作文900字高中20篇
在学习中也体现出了生活中的快乐;因此可得知生活与学习是有着密不可分的关系，它们的关系体现出以下几点：
1。生活和学习是一致的
一个人的学习与生活有着很大的关联，如一个人在生活中乐观，从正面分析问题，我想他在学习中肯定是优秀的，因此生活和学习是一致的。
学习不仅仅指在课堂上学习老师所讲的内容，而还可以在生活中体现出来，因为学习就是生活中的一部分，如果把学习与生活相结合，我想这就会成为学习中的乐趣。
我国的国父孙中山讲到：“生活苦一点不要紧，我就是这样，一两顿饭不吃，倒不在乎，可是不看书我就受不了了。”有着渊博知识的国父就能如此，更何况我们呢?所以我们应当在生活中学习锻炼自己。
2。学习的乐趣是从生活中培养的
为什么会有很多学生会出现厌学、逃学有的甚至辍学不愿意上学呢?我想原因在于对学习没有乐趣，认为学习是在浪费光阴，在学校得不到自由，有时还会受到老师的批评，认为上学实在是受苦，有这种观点的学生犯了一个很明显的错误，他们从消极的一面来看待学习，而没有从积极的一面思考，虽然辍学打工时期能赚到很多钱，但是他们的钱是靠自己艰辛的劳动而获得的，我想他们现在能赚到很多钱，但是他们年老时会有我们的待遇好吗?所以我们不要只顾眼前的利益而失去美好的将来，学习中有苦也有乐，不仅在学习中在任何事物中都是如此。
3。学习是无穷尽的
学习犹如天空无穷无尽，没有边缘;知识的精华也是如此，如果我们吸取了知识的精华我们就可以运用到学习中。
学习并不只是跟着老师在课堂上学还要靠自学，学习中乐趣使我感到欣慰，让我感到幸福。
通过这学期的学习，我的知识突飞猛进，现在运用起来， 如鱼得水。
特别是在读后感的学习中收获更大。我不但知道了读后感的结构。读后感是由引、议、联、结四个方面构成。还掌握了写读后感的方法，写读后感要有“鸡头、猪肚、凤尾”。“鸡头”就是指开头要简写不罗嗦。“猪肚”就是指中间内容要写详细具体。“凤尾”就是指结尾要写的漂亮。开头的意思：要扣题定位引下文。中间的意思：是承头顺写详重点(介、议、联)一：介就是简介原文内容。议：是用一两句话，对原文的内容加评议，引出下文IED“联”。联：是联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的理想、学习、生活实际。结尾要照应开头写所感。
再则我还学会了四种表达语言方式。第一种是提示语在前面，如：我说“走吧!”第二种是提示语在后，如：“走吧!”我说。第三种是提示语在中间，如：“在这里，”我说，“它快跑了。”第四种是省略提示语，如：“这是一条蛇。”“不，这是一根树枝。”
这个学期的学习，我真的收获很大。
“学习”二字现在大多数莘莘学子眼中是枯燥无味的，因为为此要付出许多时间与艰辛。但如果你要是去细细的品味它，反复的琢磨它，你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐！
例如：我在十岁时反复研究一道令我伤透脑筋的数学题，成功后才懂得了学习是快乐的！
记得那时我酷爱数学，尤其是数学奥林匹克。因为那里面的数学知识非常广泛，，为此父母特意为我报了奥林匹克班。有一次为了研究奥林匹克老师给我们留的一道思考题，我整整用了近一周的时间，反复琢磨，有时气得将笔一扔，便大声喊叫。妈妈这时便悄悄地走过来把笔拾起来，用慈祥的目光看着我，并用温和的口气对我说：“王盟，你不要遇到难题就退缩，那样就不像我的儿子了，学习是一种快乐，不是一种负担，如果脑子实在太乱了，先休息一会儿，放松放松，然后再接着做。”我听了妈妈对我的一番教导，便安下心，重新做了起来。
大约又过了三十分钟，我便做完了，经检查结果正确。我这时激动地一蹦三尺高，整个身体完全被一种喜悦和激动的心情所占领了。也就是说我八岁那年的那一天开始便体会到了学习的快乐。
我想：我懂得了妈妈说的话，我懂得了什么是学习，学习是一种享受，学习是一种快乐，当我们每次做题成功的时候便得到了快乐，每当老师我们听老师讲课的时候便是一种享受。不要总是想着别人可以自由的玩耍，而我们不可以，但你有没有想过我们在享受学习时的快乐，是他们在玩耍时得不到的呢？人们啊！请记住：‘逆水行舟，不进则退’这句话。让我们一起去学习吧！让我们在知识的海洋里去汲取知识吧！去享受学习的快乐吧！
我的爷爷60多岁了，个子高高的，一张布满皱纹的脸上嵌着一双有神的眼睛，最值得骄傲的是爷爷具有“活到老，学到老”的品质。
那天，我刚走进家门口，就被爷爷连推带拉的来到书房，那出视如珍宝的书指着一个英语单词讨教到：“好孙女，这个单词怎么读呀？”我顿时丈二和尚摸不着头，爷爷怎么向我讨教起英语起来？真是太阳从西边出来。一问才知道，原来最近来了几个外国来宾，爷爷为了不让我们中国人在外国人面前当哑巴，学起了英语，我顿时恍然大悟。
妈妈问奶奶：“老爷子，怎么搞的，学起英语起来。”奶奶一听，气不打一处来，一吐为快：“今天说要出去买东西，买东西就买东西吗！居然买了本英语书来，你说气人不气人？”
话音刚落，爷爷就急匆匆地跑进来，边跑边喊：“完了，完了。”我心里纳闷，爷爷什么事急成这样？只见爷爷打开电视机，转到了17频道，一口流利而甜美的英语传入我的耳朵。原来，爷爷每天还准时收看《走进美国》的英语节目。
爷爷就是这样，他“活到老，学到老”，是我学习的榜样。
如果有人问我：“谁是我的榜样？”我会毫不犹豫的告诉他这个人一定是我的外公。因为是他为我树立了努力学习的榜样。
小学时，我的成绩突然下降，父母都很焦急。一天晚上，我被一道数学题难住了，我这回想着老师在课堂上讲的内容时，母亲却突然大发雷霆，火冒三丈。这让我刚想起的一点思路也随风而去，没了踪影。我只好想一只受伤的小动物缩在一旁，嚎啕大哭。这幅画面刚好被我外公看到了，他微笑的支开了母亲，用他那温暖的大手抚摸着我的头说道“：再想想，我相信你一定可以做出来。”我擦干眼泪，仔细读题，认真思考，在外公的指导下，我终于消灭了这个拦路虎。从此，外公决定由他来教导我学习数学。
夏日的某一天，天气炎热，火辣辣的太阳挂在天空上。我又被一道题难住了，任凭我绞尽脑汁，仍不能理解题意，解除此题，外公仍然耐心的教导，细心的讲解，脸上看不一丝烦躁，炽热的阳光照在外公身上，豆大的汗珠像溪水一般顺着外公的脸颊流下来，这一刻我下定决心要用好成绩报答外公。
当我四年级的第一次月考数学得了满分，放学后，我飞快地跑回家，第一时间就交给外公看。那时一家人开心的样子至今我也忘不了。我终于明白，进步并不都是我的功劳，而是外公用他一滴一滴的汗水才堆砌成了我进步的桥梁。
时间飞逝，转眼间，我已是名初中生，我要感谢外公，是他为我树立了努力学习的榜样。
我只看到学习的苦，我猜不透学习的乐，我不明白他们怎么学习的，我不知道怎么学习才能快乐。我看到的，只是苦。
父母说，要好好读书，不然给我丢脸；老师说，要好好读书，不然回家种田；同学说，要好好读书，要考个好大学。我对自己说，遇事随遇则安，顺其自然，读书读的差不多就好了，前途是很重要的。但是，我小学开始就是很出众，到了初中，成绩一步步退了下来，我不允许自己落下。这个时候，好烦：父母说，考不好就不要给我上什么qq，玩什么电脑，考试都考不高的人玩什么电脑！校长说，你们班考的那么差，全市最后一名！丢不丢人啊！
半期考，考完后，我回了家，告诉了父母我的成绩：语79，数62，英93。5，政84，历62，地82，生84。他们说我不能再玩电脑，他们说我不能看电视，他们说，考不高就不要读书了。其实，我玩电脑上QQ只是为了让他们满意，他们说我没有交际能力，我上QQ聊天锻炼；一个人睡的房间里，我怕黑，开着电视不是为了看，而是为了让房间里多点人气，这样我就不会害怕了。在他们说不要读书时，我的心凉了一半，他们知道我离不开学校。
写这篇文章的时候我的鼻子都是酸的，眼泪浸满了眼眶。我不想说什么，只是发泄一下心情，然后接受这一切的事实。为什么家长都喜欢这样，逼迫孩子学习？我们都只还是孩子。
班里的某一男同学逢考必高分；父母的逼迫；老师的批评……当这些烦心事都化成伤心，我觉得我要堕落了。希望所有家长都用孩子的方式让他们学习，不要逼他们，他们都不喜欢被逼，其实他们喜欢学习，只是不喜欢被逼。有时候我在想，是不是小学的优秀，到了初中之后，突然不优秀了，所有人都不习惯我的不优秀，我就要遭受这种待遇？如果是的话，父母为了成绩跟我这样，老师为了成绩跟我这样……我的心好像全凉了，只留下温热的血液来回滚动。能不能包容我？我好累。
是不是只有一开始平凡，后来才不困难？
打开记忆的阀门，回到两年前的一天，那是一节至今令我记忆犹新的数学课。
正值酷暑，老师讲到了“流水行船”这课。高温难耐，老师虽然在讲课，但大多数同学都是一副昏昏欲睡的样子。老师看着我们叹了口气，拍拍手，问道：“如果身在逆水处，水速为3，船速为0，三个小时后，会发生什么？”这个问题多简单！同学们突然跟吃了兴奋剂一样，争着举手。“好，请这位同学来回答。”被点到名的同学站起身来“老师，船将会倒退9。”“请坐。”老师用严厉的目光扫过每一个同学，又问道：“这是为什么呢？”为什么？同学们面面相觑，老师问的这个问题和上课有什么关系吗？教室里一片寂静，很长时间后也不见有人举手。
“其实，学习也是这样的，不知你们有没有听过一句话，学习如逆水行船，不进则退。”老师语出，全班突然鸦雀无声，“你们现在的不用功，换来的是以后的后悔至极。学习不是为了谁而学，而是人的一种本则，你不用心学习，学习只会急剧下降，到最后，你们来不及后悔，看着别人一步步的把你超越，你不会很着急吗？”班里还是一片寂静，大家都在回味着老师那一番话。大家都不想让自己落在最后。所以，从那以后，课上再没有出现过这种情况。
现在，虽然那位老师已不再教我们，但是，我会一直记着这位老师以及这番话，那是学习的真谛学习如逆水行船，不进则退。
学习是什么呢？
你从跨入学校、进入读书的天地以来，就和学习朝夕相处、息息相关，每天都得到学习的滋润，每天在学习中潜移默化地成长。但让你付出心血的“学习”是什么？不知你想过这个问题没有。其实，“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢？学习是不得已的吗？学习是乏味的吗？学习是无奈的吗？学习是父母的强迫吗？学习是前途？学习是满足？学习是爱好？学习是自觉的行动？每个人心中对学习的诠释可以不同，但有以下几点值得你去思考和认清：
①学习可以帮助你成为有知识、有文化的人。
②学习可以使你更聪明。
③学习可以使你成为对国家和社会更有用的人。
④学习可以帮你理解和解决许多困惑。
⑤学习可以帮助你拓宽视野、了解世界。
⑥学习可以使你明白社会的各项制度和行为准则。
⑦学习可以使你不断得到发展。
⑧学习可以充实你的精神生活。
我国著名心理学家潘菽对人类的学习下了这样的定义：人的学习是在社会实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体的经验的过程。这个定义说明，人类的学习需要个人的自觉行动，积极参与，主动获取；吸收的内容可以是知识，可以是技能，也可以是智慧；学习的范围既可以是整个社会，也可以是某个个体。你如果不自觉、不主动、不积极，你就不会产生学习的行为。从某种意义上说，你到学校注了册，并不意味着你进入了学校的学习。
作为一名学生，其学习是在各类学校的特定环境中，按照教育目标的要求，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是一种特殊的认识过程。
学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。人类的学习可看做是个体或群体为了弥补自身的缺陷（包括物质的与精神的、心理的和生理的）和适应环境而进行的旨在获取知识、经验或智慧的吸收过程。从微观角度看，学习是指个体为了自身的生存和发展，而愿意接收外界信息因子刺激人的神经功能因子（含功能性物质），引发微观生理性可逆反应（即言语信息转换），产生人类能接受的语言因子而被人脑所破译，并被相关功能因子储存和传递的过程。
孰
学习是你成长的朋友。如果你会打篮球，你应该感谢你先前对篮球训练和篮球知识的学习，感谢你以前不屈不挠的自主训练或教练的辛勤培养；如果你会下象棋，你应该报答教你学习下象棋的教师、长辈或同伴；如果你会网上遨游，你应该感谢是你的学习让你掌握了如何打字、如何进入网络、如何应用软件为你服务等技巧；如果你会看各种各样的书，这其实是你长期学习识字、造句、词汇积累、语言鉴赏、科学知识等的回报；如果你已能运用学科知识认识和解决不少实际问题，你应该感谢你的学科教师和你刻苦学习的岁月厖你的许多快乐，都是建立在你的学习基础之上的。没有你的学习，你就会是一个有明亮眼睛的瞎子；没有你的知识积累，你就不会有那么丰富的生活乐趣；没有你的学习，你就不会从一个什么都不懂的小孩成长为一个有基本知识储备、语言表达流畅、言谈举止得体、娱乐生活丰富多彩的高中生。
学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。
学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。因此，不要轻易让学习从你的生活中消失，不要让愚昧和恶习占据和玷污你的心灵，不要让学习伤心地离你而去。
人离不开学习，正如人离不开水一样。没有学习，你对外界事物将一无所知。当你欣赏电视中的优美电视剧情时，其实是你学习了如何使用电视机，学习了如何听懂语言，你懂得了如何欣赏等。正是由于你的学习，周围的世界才会让你感到熟悉，让你感到亲切。因此，学习是帮助你认识社会、认识世界、认识未来的助手，有了学习的帮助，你就不会在自己的成长道路上束手无策，你就不会面对成长的十字路口而一脸茫然。
每个人要想身心健康，都离不开锻炼，而锻炼分为体魄锻炼和智能锻炼，体魄锻炼有利于人的身体健康，智能锻炼有利于人的心理、思想健康。一个人如果重视读书学习，乐于读书学习，善于读书学习，就既可立德，又可增智。
学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。
学习犹如登山，有的人则注重最终目标（即是否已爬上山巅，是否已达到自己所认可的学习终点），有的人则注重前进的过程（即注重品味登山沿途古树奇花、摩崖石刻等景致，注重品味学习过程中所获取的探究体验和阶段性成绩），不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。
听吧，有些人一听到“学习”两字就唉声怨气的，你可否知道，学习也是一种乐趣呢？而我就尝到了学习的乐趣！
学习在大多数学子眼中是枯燥无味的，因此要付出许多的艰辛和努力，可是如果你去细细琢磨它，慢慢体会它，就能从内心挖掘出学习的快乐。就像那一次，我真真切切的体会到了学习其实是多么快乐的两个字眼。滴答，滴答……时间真是漫长，秒针不知疲倦的走动着，滴答，滴答……“好难啊！做不出！做不出！”我心急如焚，再做不出可怎么交差呀！内心突然涌起一股想要看后面答案的冲动……不行不行！不可以这样！考试的时候难道还可以给你看答案的吗？可是怎么办呀！我简直想撕了这恼人的数学题。“咋啦？”哥哥走过来，“哈！
原来是题目不会做啊，我教你！”说着，拿起草稿本，列起算式来……妈妈也走过来，说：“做题目先要静下来，这样急躁不安怎么能做出题目？”我点点头听着哥哥给我讲解，哈！一道题目三下五除二就做出来了，果然还是要心平气和去做呀！其实学习也是很快乐的！再难的题目也会迎刃而解。不要总是认为学习是多么的单调，细细品味它，理解它，学习到更多的知识，不是很好吗？为何要把玩看得那么重呢？
如果你吧学习也当做是玩的话，岂不是很快乐吗？学习，一分耕耘一分收获，只有努力才有收获，学习也是一样，先苦后甜，我想你一定会尝到学习的乐趣的！
因为今天的教育机制已经成为一种定格；
我们的学校还演绎着“教”与“考”的教育模式，还在继续运用着陈旧的观念。
我们提倡怎样去教，当我们更注重怎样去学。
新时代的学生更因该提倡采取主动的方式。
一千个聪明的学生，有一千个聪明的理由。
一万个笨的学生，只有一个理由：
那就是违反了学习的规则、计划定律。
清晨，我和几位同学来到了徐悲鸿大师的故居。故居旁是一条锡溧运河，再过去一点就是大师当年的故居。它好比一只摇篮，摇呀摇，摇着儿时的徐悲鸿慢慢成才。 一进入故居就看见一行大字。
这是周恩来总理亲手题写的:悲鸿故居。中间是徐悲鸿的像，是用铜做的，显得庄重严肃。旁边还画着他父亲的像。绕过去是一个圆圆的石头。走近一看，原来是徐悲鸿洗墨汁的大石桶。接着我们又来到了大师和他父亲的书房。此室是徐悲鸿的父亲徐达章开办私塾授课的地方，也是徐悲鸿青少年时跟随父亲读书作画的地方。突然，我惊奇地看到了一匹日夜奔驰的骏马和一只栩栩如生的飞鹰。这些都是徐悲鸿在12岁时画的。大家看了以后都发出惊叹:"呀!徐悲鸿太有才华了，画得实在太逼真了。"徐悲鸿擅长油画。国画，更精通素描。
所画的花鸟虫鱼，风景走兽，简练明快，富有生气，尤以画马盖世，驰誉中外。我边看边想，大师画画的时候一定是笔走如飞，非常认真。课文<<徐悲鸿励志学画>>就是写他学画的故事。当时因为家里穷买不起绘画用品，他经常忍饥挨饿。
功夫不负有心人，他终于取得了惊人的成就。想到这里一种崇敬的感情油然而生。 太阳落山了，我们依依不舍地离开了徐悲鸿故居。我想:大师真是我们学习的楷模啊!
新老师和新同学
在家里呆着，数学、语文、英语，都能解决，但科学怎么办？在我发愁的时候，一位新老师主动要求给我教课，还有一个新同学主动要求陪我学习，他们分别是妈妈和爸爸。妈妈这个“假”老师，我觉得不比我们学校的科学老师差嘛！爸爸同学跟我一起学，还给我的学习增加了兴趣呢！
在距上家庭科学课的前两个小时的时候，妈妈老师忙忙碌碌地打开电脑上网查资料（因为有些东西她也不会），每道题都查好几个答案，觉得哪一个最对用哪个（谁让咱没有教案呢）。最后，她将没有学过的都抄到书上了，得多于两千字，这个“老师”真是认真。
上课期间
上课了，妈妈讲得很生动，引人入胜。在讲大音叉小音叉谁发出的声大的时候，我不明白为什么小音叉发出的声音大。妈妈说物体振动的快与慢和振动幅度的大与小决定发出的声音大与小，我怎么也不信。不管妈妈怎么反驳，我还是怎么也不信。所以妈妈用了一个方法，让我们把两条腿举起来，爸爸就像一个大音叉，我就仿佛是个小音叉。然后，妈妈用同样大的力气打我们的腿，爸爸同学的振动小，我的要大些，假如换成真正的大音叉和小音叉，振动幅度越大发出的声音越大，我这个小音叉比爸爸那个大音叉振动的幅度大，小音叉所发出的声音自然要比大音叉的声音大了。我这下心服口服了。能够想出这么好的方法，妈妈真是个天才“老师”。
有这么个老师，和这样一个同学，真是让我学习的乐趣“倍倍加”。
一转眼，你和我在一起已经一年半了。自从有了你，我们每天在一起。我们形影不离、难舍难分。每天早上，我去上学，你就开始跟着我了。上课你陪着我，做作业你也陪着我。放学了，你就跟我一起回家。直到我做完作业上床睡觉，你才算结束了一天的工作，安静地在门口等着第二天和我一起再去学校。
自从有了你，我的书本和铅笔盒一次都没落下过；自从有了你，我的知识越来越丰富。你帮我从学校带回每一张考卷。每个鲜红的100分都让爸爸妈妈脸上笑开了花，那里当然也有你的功劳。可是你也帮我带回过不好的成绩，那几次，你和我们一样不开心。有一次，我不小心把同桌的课本也让你带回了家，害得同桌在家里找得都哭了。那次以后，我和你再也不敢马虎了。谢谢你，我亲爱的小书包。学习的路上有你和我做伴真好！
我们的学校是一所省一级学校，这里鸟语花香，是我们学习的乐园。
走进大门，穿过通堂，就看见一座塑像。那是我们学校标志性的塑像，塑像有一个响亮的名字：金种子塑像，英文名：The sunflower seed。金种子塑像后的大楼上，醒目的写着校训：求真，尚美，进取。校训的下面，有我们的校徽。上面有一朵木棉花，下面有一些水，代表我们学校是游泳特色学校。塑像被大理石底座托着，上面有三个小孔，里面有源源不断的水流出，水池里有八条锦鲤，有的是白色的，有的是白红斑点的，还有一种最漂亮的是金黄的嘴巴，纯白的身体，美极了。
“金种子”是一颗向日葵种子，它象征着教育的功能体现为“点石成金”······大理石基座源源不断流出的水则预示着：教育事业犹如长流不息之水，一代一代传承下去。
看着塑像，我仿佛看到了同学们认真看书的样子；听到了朗朗的读书声；闻到了淡雅的花香。
新的学期开始了，抱着满怀信心的我再次跨入学习之门。
上学期期末考。本因该最好的语文，却退居老三。哎！后来回到家中，想都不用想。又一次免费的家教课，即将开课。哼！上学期虽然没考好但今年我就不信邪，一定要然语文重振当年的威风！
你问我数学咋样？唉！别提了。上学期要不是数学没考到80分以上，而且还是四门科中最差的一科。我的家教课是可以取消的。不过还好今年数学我有救了！为啥？应为今年数学有点简单。而且学乐王国里的张老师也会帮我的。今年数学我有救了。耶！
嘻嘻！总算说到考好了的。那就从英语开始吧！上学期英语虽然没考90多分，但我超过了80分，这一点是值得我自夸的，哈哈！不过也值得可惜。第一没考85分以上。第二不是最好的一门科。虽然上学期英语的确考好了，但并不表示能一直好下去。所以我还需要努力，毕竟这学期英语不简单呀！
你一定知道了考得最好的是哪位“美女”吧！对了，就是她——科学。其实科学对以前的我来说比背诵一本书都难。你看我这么不懂科学，可能会有疑问：“不是说科学不好吗？怎们能在四门科中考第一呢？”当然这和平时的努力是离不开关系的。应为每学期科学都考的很不理想，所以上学期我很努力在做。所以总算取得了非常理想的成绩——88分。这学期我要跟努力才行。
语数英科要好其他科目也不能落下，加油，加油，加——油！
母亲很认真地问了我一个问题：囡囡，你知道你为什么要读书吗？一时间我答不上来。母亲说：你思考思考和我说说你内心的想法吧。于是我开始思考，的确很多人结束了初二的学业就踏入了社会，我留下来的意义是什么呢？
发起一个群聊，朋友
于是我开始浏览各大网站，一篇题为"读书是为了什么？"的讨论吸引了我的眼球。读书是为了别人还是为了自己？如果在学习方向的选择上内心的选择不能拥有一个人所尽知的光明的未来，我们是要听从父母的选择还是自己的内心呢？曾看过一篇报道，由于日本是盛出漫画家，所以漫画家在日本竞争很大，父母为了阻止孩子学习画画，竟然以断绝关系相要挟。同样地在中国，受家中亲人观念的影响，像博物馆系等冷门专业通常没有人选。求社会的人才需求量太低了。我曾看过一条新闻说某名牌大学的博物馆系一年就一个毕业生，很多人宁愿去二三流的学校读一个热门的专业，也不要去一个名校读一个冷门的专业。这不禁让人思考我们是为了兴趣而去学习，还是为了工作而去学习或者更直白的说我们是为了一份赚钱的工作而去学习？
学习是件伟大的事情，因为学习，才让我们无知的大脑变得智慧，才让我们摆脱愚味，才能让我们客观地看世界，也从而让我们拥有能力改造世界。但是在某一些外力的作用下我们对学习的态度会发生了改变，从而也让我们迷惘：学习的意义是什么？某些老师对分数的要求、父母对成绩的重视，补习的压力，一点点一点点麻痹了我们学习的心。难道优秀真的只限于成绩吗？难道个性的魅力不重要吗？在我看来，学习是很重要的。但盲目的逼迫与沉重的作业，或许有一天，会让我们产生厌学的心理，甚至磨灭我们的创造力，成为一个民族的悲哀。
学习的意义是什么？是为了向前，是为了变优秀。但朝着的方向是我们
当学习不仅是一种责任，而且成为一种精神追求、一种情趣、一种快乐；当学习不仅进入课堂，而且融入生活、成为人生常态，那么这时，学习就成了一种乐趣！
在我看《中国古代神话故事》的时候，我发现了一个问题——夸父追日是为了什么？我开始查资料。我问同学知不知道，同学摇了摇头。后来我上网查一下，恍然大悟！原来夸父追日是为了追求光明追求太阳啊！我高兴极了，这种感觉大概只有热爱学习的人才能体会吧。
最后我想将“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”改为“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”。让我们快乐地在知识的海洋里去汲取知识吧！
1、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基
2、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东
3、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
4、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰
5、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
6、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦
7、学习必须与实干相结合。——泰戈尔
8、学而时习之，不亦说乎？——孔子
9、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
10、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
11、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其
12、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
13、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东
14、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
15、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
16、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
17、读书百遍，其义自见。——《三国志》
18、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
19、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德
20、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因
21、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。——高尔基
22、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
23、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
24、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚
25、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚
26、活着就要学习，学习不是为了活着。——培根
27、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
28、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
29、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
30、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润
31、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
32、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾
33、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
34、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
35、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知
36、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根
37、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
38、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
39、求学将以致用；读书先在虚心。——《对联集锦》
40、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
41、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
42、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
43、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。——雷锋
44、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
45、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
46、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。——斯大林
47、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
48、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》
49、学习有两忌，自高和自狭。——书摘
50、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
1、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
2、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
3、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。
4、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
5、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。
6、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
7、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
8、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
9、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
10、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
11、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
12、学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
13、学习是劳动，是充满思想的劳动。
14、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
15、重复是学习之母。
16、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
17、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
18、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
19、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
20、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
21、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。
22、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
23、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧。
24、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
25、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
26、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
27、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
28、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
29、再冷的石头，坐上三年也会暖。
30、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
31、一个高傲的人永远成不了大事，一个卑微的人亦是永远成不了大事。
32、东方初阳绽希望，里外热情禁不住。中国振兴需奋勇，学海无涯终报国。
33、只有受过教育的人才是自由的。
34、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
35、莫为失败找借口，只为成功找机会。
36、时间是一笔贷款，即使是一个诚实的还贷者也无法还清。
37、打盹会做梦，学习会圆梦。
38、纵使黑暗吞噬了一切，希望还可以重新点燃。
39、将规范修炼成一个习惯，把认真内化成一种性格，用恒心转化为一种动力。
40、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。
41、不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。
42、聪明出于勤奋，天才在于积累。
43、人生没有失败，自信创造精彩。
44、做无悔事，无悔做事，做事无悔。
45、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
46、战胜别人，先要战胜自己。
47、时间对每个人是公平的。我们应抓紧时间，努力把握住每一个今天，在今天尽量多做实事，使今天的工作效率大大提高。
48、自己不会的题目，去看了别人的一会儿就会忘记，但如果是自己思考出来的，就会记得很牢、
49、知识很宝贵，就好像是金矿。学好知识，掌握好本领，会对我终身有益。
50、一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。
1.不动笔墨不读书。——徐特立
2.书籍是前人的经验。——拉布雷
3.书籍是造就灵魂的工具。——雨果
4.坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁
5.书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯
6.书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯
7.读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
8.贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬
9.读书何所求?将以通事理。——张维屏
10.读书使人成为完善的人。——培根
1.天道酬勤。
2.绳锯木断，水滴石穿。
3.世上无难事，只要肯登攀。
4.只要功夫深，铁杆磨成针。
5.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
6.读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
7.千里之行，始于足下。——老子
8.书是人类进步的阶梯。——高尔基
9.读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
10.读书谓已多，抚事知不足。——王安石
11.读书不知要领，劳而无功。——张之洞
12.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
13.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
14.勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
15.水滴集多成大海，读书集多成学问。
16.读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——(英国)谚语
17.交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》
18.读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
19.磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
20.至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
