鲁迅笔下的那些人物作文6篇
鲁迅先生是一个爱憎分明的人。《朝花夕拾》虽说是一本散文集，但却刻画出了许多性格十分鲜明的人物。
“长妈妈”便是其中一位。“
“藤野先生”是“在‘我’所认为‘我’师的之中，他是最使‘我’感激，给‘我’鼓励的一个。”（出自《藤野先生》）“藤野先生”虽然是一名日本老师，但却对中国学生毫无任何偏见，反而格外地关照“我”——“原来‘我’的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”（出自《藤野先生》）。
鲁迅先生笔下的那些人物，有的朴实善良，有的知识渊博……鲁迅先生则用细腻的笔法，将这些人物跃然纸上。
鲁迅是一位众所周知的大文豪，而在他的笔下的人物，有的是有些讽刺意味的——是对旧社会、对不知反抗的政府的讽刺。
就拿闰土来说吧，闰土本来是一个淳朴的少年，小时候对鲁迅先生没有什么可隐瞒的地方，都是一同玩耍的朋友，是没有什么隔阂的——因为那时候他们还没有被旧社会的想法毒害，还没有被那种不平等的想法所被统治，因而他们之间的友谊是平等的，是没有不平等的友谊，更是一份纯粹无暇的友谊。
然而长大后的闰土便不是这样了，这时候他便是已可悲的被不平等的想法所统治了，他认为少爷和奴才是不一样的。当鲁迅先生听到闰土毕恭毕敬的对着他说：“老爷！”的时候，鲁迅先生又会有什么感想——难道仅仅只是对他的老朋友闰土的一声叹息吗？
我们，都是一个种族的人，又会有什么不同呢？是的，
《朝花夕拾》这本书主要讲述了两件事，一是鲁迅的童年，另一个是鲁迅曾经接触过的人物。
比如说《狗·猫·鼠》这篇文章，虽然读起来有些杂乱，总的来说鲁迅大部分时间对猫的仇恨，是因为童年的阴影，尽管日后真相大白，但多年的仇恨深藏于心，便无法释怀了。不管怎么说，鲁迅更多的是将社会上的那些恃强凌弱，自以为是，和令人作呕的媚态隐喻于猫身上。我多少认为对猫不太公平，但每个人想法不同。抛开他对猫的态度，我更为欣赏的是鲁迅的敢作敢当。
再比如说《阿长与山海经》这篇文章，记叙的都是儿时与长妈妈的琐碎，鲁迅笔下的长妈妈，其实没有过多的赞美之情，而是将真实的长妈妈展现了出来，没有温柔之态，只太胖而矮、唠唠叨叨、知道很多古怪的礼节、也没有什么过多的文化。但她是怀着一颗朴实纯真的心在这个复杂的世界中生存的人。长妈妈让儿时的鲁迅又爱又恨，但最终还是很敬重她的。没想到一字不识的妇女就会买到他朝思暮想的«山海经»。长妈妈身上有很多缺点，但鲁迅更敬重的是她善良朴实心。
还有就是«五猖会»，讲述童年的鲁迅第一次看到五猖会的情形。对于儿时的鲁迅这个机会似乎可遇不可求。
《朝花夕拾》这本书主要讲述了两件事，一是鲁迅的童年，另一个是鲁迅曾经接触过的人物。鲁迅先生的写作写法很奇怪，他喜欢用一种物品或者动物来形容比喻人，同时深深地反映出当时社会的残酷，批判反动派的一针见血。我佩服他的那种敢作敢当。
比如说《狗·猫·鼠》这篇文章，虽然读起来有些杂乱，总的来说鲁迅大部分时间对猫的仇恨，是因为童年的阴影，尽管日后真相大白，但多年的仇恨深藏于心，便无法释怀了。不管怎么说，鲁迅更多的是将社会上的那些恃强凌弱，自以为是，和令人作呕的媚态隐喻于猫身上。我多少认为对猫不太公平，但每个人想法不同。抛开他对猫的态度，我更为欣赏的是鲁迅的敢作敢当。
再比如说《阿长与山海经》这篇文章，记叙的都是儿时与长妈妈的琐碎，鲁迅笔下的长妈妈，其实没有过多的赞美之情，而是将真实的长妈妈展现了出来，没有温柔之态，只太胖而矮、唠唠叨叨、知道很多古怪的礼节、也没有什么过多的文化。但她是怀着一颗朴实纯真的心在这个复杂的世界中生存的人。长妈妈让儿时的鲁迅又爱又恨，但最终还是很敬重她的。没想到一字不识的妇女就会买到他朝思暮想的«山海经»。长妈妈身上有很多缺点，但鲁迅更敬重的是她善良朴实心。
还有就是«五猖会»，讲述童年的鲁迅第一次看到五猖会的情形。对于儿时的鲁迅这个机会似乎可遇不可求。可父亲却要求他先背书，背书的压力消磨了鲁迅看戏的兴致，以至于后来回忆这件往事作者独独记住了背书的无奈。也是从此侧面抨击了当时人们封建的思想对孩子填鸭式的教育，对孩子天性的压制。当然现在这个问题已经不存在了，但有产生了新的问题，现今的父母不是独断专行地希望孩子只会学习就是过分的溺爱。
《朝花夕拾》我其实在六年级时就读完了，但现在再读一遍，会有跟之前不一样的感受。在这本书里，除了了解鲁迅先生的生活和童年以外，我还能通过这些文章了解鲁迅先生的为人。
首先，我认为鲁迅先生是个会感恩的人。在《长妈妈与《山海经》》中，在文章的末尾鲁迅先生说：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的灵魂！”从这句话中可以看出鲁迅先生感激阿长。虽然文章写了很多对阿长不感冒的事情，但正是这种欲扬先抑的写作手法，更能突出作者对保姆阿长的感激怀念之情。
其次，我认为鲁迅先生是一个关心儿童，为儿童着想的伟人。在《五猖会》和《二十四孝图》中可以看出。在《五猖会》中，鲁迅先生在文章末尾隐隐讽刺成人对儿童的不理解；在《二十四孝图》中，鲁迅先生写到：“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想起别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。”从这句话中可以看出鲁迅先生为中国儿童打抱不平，最可以看出鲁迅先生关心儿童。作为一个小孩，我看到一个伟人为孩子打抱不平，会关心儿童，就更让我认为鲁迅先生是伟大的伟人，他为中国做出了极大的贡献，对待平民和儿童也非常认真，从这一点上我认为他很值得敬佩。
接着，我认为鲁迅先生也是一个对小宠物充满爱心的人。在《猫。鼠。狗》中，因为小隐鼠让他去报复家中所有的猫，在这篇文章里有一句话：“当我失掉心中所爱的，心中有着空虚时，我要填充以报仇的贪念。”从这我可以看出鲁迅先生对小隐鼠的爱。如果他不在乎小隐鼠，他就不会如此气愤的去报仇，不会因为小隐鼠而毁掉自己和猫的感情。
最后，在《朝花夕拾》我看出了鲁迅先生是一个会感恩，关心儿童，对宠物充满爱的伟人，他值得我去敬佩，值得我向他学习。
鲁迅先生是一个爱憎分明的人。《朝花夕拾》虽说是一本散文集，但却刻画出了许多性格十分鲜明的人物。
“长妈妈”便是其中一位。“最讨厌的是常喜欢切切察察向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”（出自《阿长与〈山海经〉》）作者将“长妈妈”刻画成一个非常典型的，满肚子礼节的封建社会家庭妇女的形象。然而，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功，”（出自《阿长与〈山海经〉》）可见“长妈妈”对“我”的呵护与疼爱。尽管作者在文章前半部分并未怎么夸赞“长妈妈”，但纵观全文，却无不体现作者对“长妈妈”的敬意和怀念。
“藤野先生”是“在‘我’所认为‘我’师的之中，他是最使‘我’感激，给‘我’鼓励的一个。”（出自《藤野先生》）“藤野先生”虽然是一名日本老师，但却对中国学生毫无任何偏见，反而格外地关照“我”——“原来‘我’的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”（出自《藤野先生》）。
倘若说“藤野先生”是“我”的良师，那么，范爱农就是“我”的益友罢。从一开始的“‘我’总觉得这范爱农离奇，而且可恶。”（出自《范爱农》）到后来的惭愧，更可见“我”与“范爱农”的情谊之深。然而，这么一个正直倔强的爱国者却备受打击和迫害，最终还是无法在如此黑暗的社会上立足，“我”更是对这样一位有志青年的离去感到惋惜。
鲁迅先生笔下的那些人物，有的朴实善良，有的知识渊博……鲁迅先生则用细腻的笔法，将这些人物跃然纸上。