牛和鹅读后感。6篇

今天，我们学了一篇课文《牛和鹅》。

“大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。”在我们的心目中，牛是一种温顺、憨厚的动物，它们默默无闻的工作着，从不抱怨，但“我们”却因此而欺负它，仅仅只是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大吗？而相反，鹅这种自命清高、自命不凡的动物，总是常常骄傲自大到不把人类放在眼里，难道也只是因为它把人类看的比它小吗？牛，就是在我们现实生活中那些宽容、谦让、容忍的那些人，而鹅，便是我们现实生活中那些瞧不起人的人。牛的忍让，却没有因此而避免受到了别人的欺负，别人没有尊重它，反而还更加变本加厉的去欺负它，甚至去害它。可牛还是一声不吭，任劳任怨，这也使我对牛的崇敬又上升了一步，我们一定要尊敬那些忠诚老实的牛，也别再怕貌似强大，实际上却外强中干的鹅了。

　　《牛和鹅》很有农村生活的气息，小主人公经历的故事，情节很生动。可是，谈到具体的生活经验，每个人都不一样。写出来，没有对错，只是各有特色而已。

　　刚上小学时，我骑过一次牛。大人帮助我爬到水牛的背上，我趴在上面，很紧张。牛走路时，身体一晃一晃的，我坐不稳，很害怕掉下来。

　　小学三年级左右，养过一只鹅。放学后，我和小伙伴赶着鹅，到山坡上吃草。下雨天，我就割些草回来喂它。可能它孤单，被小孩子欺负多了，没见过它的凶样子，还给我养瘦了点。一个月后，成了盘中餐的时候，我心里难过了好一阵子。

　　从小也听说过，牛眼看人大，所以怕人；鹅眼看人小，所以不怕人。但是我疑心人是怎么知道的。至今也想不出来，做什么样的实验，可以证明这个判断。

　　我认为这是不同生物应对环境的生存策略，最简化的理由就是视觉异常。这容易被接受，但是有点搞笑。我想，牛眼看人大，看自己也大；鹅眼看人小，看自己也小啊。

　　课文中，那只大公鹅欺负孩子之前，看到了孩子胆小怕事的样子。欺负孩子之时呢，旁边还站着三个同伙，于是气势更加嚣张。小孩子倒地哭喊的样子，让大公鹅更加得意忘形，这恐怕正是它所追求的威风吧。

　　后来，小主人公懂得了不怕鹅了。因为即使和鹅个头一样高，其实孩子比鹅的力气，也是不差的。如果你有勇敢的样子，鹅就知道自己占不到便宜。

　　这个经历，让小主人公成长了。他还联想到牛的善良，懂得了平等待物。这里暗示着接人待物的道理，恐怕是这篇课文深层次的目的吧。

　　在从前的农村，温顺勤勉的牛和庄户人，共同承担着生活的重担。庄户人对待牛，是极其用心用情的，就像家中的成员。在农村的小道上，常常看到骄傲的鹅群。经过我们身旁时，昂首霸道，常常逼着人为它们让道。他们吭吭的叫声，雄伟的、摇摆的姿态，总让人忍俊不禁。它是家禽中的王者，却活得像个小丑。

　　牛为了生存，用自己的辛苦作为，换取了人类的保护。人养鹅，主要是为了吃蛋吃肉，可是鹅一定以为，是它的神态不可侵犯。

　　如果是视觉上存在错位，生活经验总是会逐渐矫正它的。可是思想上的错位，却会让动物，也会让人，在一条道上越走越远，回不了头。

　　我很喜欢这个小故事，大大的牛、小小的鹅，牛体型庞大而又憨厚，鹅行动笨拙却又不可一世。这使我不由自主的想到了《书声琅琅》中的一篇诗歌——《骆驼和马》，同样有趣。

　　导入时，我直接板书课题，提问，牛和鹅在你心中是怎样一个形象。二者置于你面前，你怕什么？进而引出也引入了本文的第一段， “我”怕什么？为什么害怕？这样过渡到课文内容，算是比较自然。其实，在这里，应该普及一下牛看人比自己不知要高大多少倍的原因，还可以以讲一讲一个关于牛和鹅眼睛的故事。但是，我不敢明确地告诉孩子们牛眼里那个放大镜似的东西是什么。

　　教学时，学生通读课文，自由朗读，读着读着笑出了声音，为何而乐，有说小作者被鹅追、咬时吓得要命，特别生动有趣。有说金奎叔赶鹅那一段很解恨，写得很详细。置身于文本中，这也算是情感的渗透吧，也是一种交流。

　　这篇文章重点于是在体会之前我的表现与鹅的表现；后面金奎叔的表现与鹅的.表现。我总认为这些是有比较的，正是这种比较使我们认识到“我们不能因为别人对我们的态度而决定我们对待别人的态度”，或者进一步认识到“我们对待别人的态度决定着别人对待我们的态度”。于是，我在黑板上画了一个表格，让学生们自读课文找出我对牛和鹅前后变化的句子，并说出原因。穿插鹅对我的态度及对金奎叔的态度，理会怕与不怕的区别与结果。

　　朗读时我特别注意引导孩子对比着来读，读出“我”的害怕，体会“我”害怕狼狈不堪的动作、心理；读出鹅的神气，体会这一连串的动词、拟声词；读出金奎叔的不怕，三下两下掐住鹅的脖子把它扔向远处；读出鹅的害怕，虽然仍是“吭吭”地叫唤和扇扇翅膀跳进水里。在对比中，学生能悟到很多，关于角度。

　　读第12自然段，再结合前面的总总变化，如“我”的变化以及鹅的变化，看看又有什么收获？此时，学生可以发现“别人对我们的态度，往往是由我们的态度决定的”了。最后再回顾金奎叔，便更能深入理解课文主旨了。

我是一只鹅，大家都说牛的眼睛看人，认为人比牛大，所以牛是怕人的，还说鹅的眼睛看人，认为人比鹅小，所以鹅是不怕人的。因为这个理论导致发生一些事情，作为一只鹅的我十分委屈，跟你们说一说这事情的经过吧！

那一天天气非常好，晴空万里，有几棵树在河边，我并不知道是什么树，我们可真是太美了，看到四星期此景，我决定下河游泳。就当我惬意的畅游的时候，一群不知从哪来的几个小孩走了过来，这群孩子可顽皮了，对着我“吁哩哩哩哩”的叫，我感受到孩子们在挑衅我，但是孩子嘛，调皮一些很正常，我游到了别处。

这群孩子可来劲了，发现我没理他们，他们就准备了一个大石头，朝我这边扔，虽然没有打到我，但这不是明摆着欺负人嘛，这我可忍不了了！我便冲了上去，对着跑的最慢的那小孩咬住了她的衣襟，她还哭了，我心里想：原来你们也知道害怕呀！为什么要来挑衅我呢？

这孩子大哭的声音引来了一个叫金奎叔的人，他掐住了我的脖子，一把把我扔进了河里。还对着孩子说，不能被我欺负了。虽然委屈，但是看着他高大的身躯，我决定还是回去游泳吧！

明明我也是可以帮助人类的，帮你们看护家园，还被你们人类端上桌子上吃呢，你们为什么还非要说我欺负人呢？

一望无际的天空，飘着几朵白云，地面的湖水很平，也很静。

湖面上一只鹅悠闲地游来游去，这就是我。我生活在一个小村庄里，村庄里流传着这样一句话，牛看人人很大，所以牛怕人讹看人人很小，所以鹅不怕人。因此，村子里的孩子们看到我都躲着走，如果孩子在路上遇到我时，都要绕一个大圈。

有一天我正在湖里游泳时，有一群小孩走了过来，第一次挑衅我时，我假装没看见，第二次他们竟然拿小石子扔我，我生气了，于是我冲上了岸，跑到那个朝我扔小石子的孩子后面咬住他的衣服不放，其余的小孩儿都吓跑了。

突然，我的脖子上出现了一只粗壮的手，提起我长长的脖子，像扔酒瓶似的，把我扔到了湖面上。我急忙从湖面上抬起头来，看见刚刚扔我的是一个男人，它很高大，也很强壮，他的手臂和他的腿一样粗。那个男人抱着孩子走远了，这时我急忙上岸，也回家去了。

听着那个男人对孩子说我仗势欺人的时候，我还挺不开心的，你要是不来挑衅我，我会欺负你吗？

这一天，风和日丽，阳光普照是一个游泳的好天气，是我决定叫上三五好友，你来到池塘边游泳。

当我们惬意地游玩的时候，一群小孩放学路过了，不知道为什么，她们一个个贴着墙壁走。原来啊，村子里流传着这么一句话，牛的眼睛看人，觉得自己比人小，所以牛怕人；鹅的眼睛看人觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。孩子们也是深信不疑，是对我很是惧怕。

当我开始得意的时候，一个小孩儿发出吁咪咪的声音，我竖起脖子往岸边一看，这孩子是在叫我过去玩吗？于是我一摇一摆的上了岸，他们看见我来了，可不得了大声往前冲，赶忙逃跑了，还有些孩子还不忘用石头扔我。那我可生气了！

追上了扔我扔得最凶的那个孩子，咬住它当胸的衣襟，拉住他不放，谁知她又哭又叫的，还喊着：鹅要吃我了鹅要吃我了。我越想越气，我们鹅才不吃人呢！

他大叫的声音引来了金奎叔，不由分说的就抓住我的脖子往池塘扔。我好委屈：你们不来招惹我，我会去追你们吗？