诗歌的作文400字四年级下册13篇

知乎者也
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日期 · 2022-07-29 14:30:13
篇1:诗歌的声音

《再别康桥》中写道:“轻轻地,我走了,正如我轻轻地来,挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”站在诗歌的海洋中,一切事物都那么柔和与安静。致此,我听见了来自诗歌深处的声音。

翻来一本诗集,李白的身影就映入眼帘,随之而来的“夜来风雨声”,让我听到了雨夜里滴滴盘旋的旋律,雨后“花落知多少”让我感受到了雨后世界的美妙。

你是否还沉醉于这繁华的世界中不愿醒来?你是否还徘徊在灯红酒绿中不愿出来?诗歌是作为人类的一种希望与寄托,对一座城市而言,诗歌不可能不存在,房地产商的广告牌“面朝西湖,春暖花开”公园里的提示牌等都有它的身影。在那里,我听见了诗歌启迪人类灵魂的声音。

走出城市,回归静谧的乡野生活,秋夜微凉,在这里我邂逅了白居易笔下的琵琶女,也曾与白居易一起聆听。起初的“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”引人渐入佳境。只听得“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”渐而“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”接着停顿“此时无声胜有声”最后“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”高昂收尾。白居易似写琵琶,又超越琵琶,这种崇高的境界,唯白居易独有,久久萦绕耳畔。

也曾想起他,站在乌江边的他,手持长剑自刎的他。这就是一位英雄,在“生当作人杰,死亦为鬼雄”中,我听到了项羽内心的声音,听出了他的无奈与对江东父老的愧疚;也曾遇见她,倚在窗边,看窗外“满地黄花堆积,憔悴损”“雁过也,正伤心,却是旧时相识”。是她,吟出了“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”让我听见了她内心无尽的悲伤以及对丈夫的思念;也曾听说他,放弃医学这光辉的道路,选择背上行囊,路上文学之路,独自远行。站在麻木的国人面前,他自嘲的叟了,终是吟出了“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的名句,我听见了他从中表现出的坚定与无畏,是他改变了,人们的思想;也曾听他吟出“众人皆醉我独醒”的自嘲;也曾听他吟出“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生”的豪言;也曾听他吟出“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;也曾……

佛曰:前世一百次的擦肩而过,换来今生一次相遇。是的,我和它相遇了,听见了来自它内心深处的声音。蓦然回首,我,听见了来自诗歌的声音。

篇2:诗歌的希望

翻开一本古朴馨香的历史书册,承现在眼前的是每一位历史名人的风采;这些都会使我们的思想得到充实,因为他们有着无限的魅力,让我们如痴如醉。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

让明月载着对朋友的思念,随着风到夜郎西。这是浪漫主义诗人李白所创作的,他对朋友的思念是让人佩服,但他所创作的三千多首诗,更是让人无可言喻。“床前明月光,低头思故乡。”这是我们自懂事起学的李白是第一首诗。当时,愚蠢的我们根本不知道是什么意思,现在想起,真是把这首诗给玷污了。我愿与你同行,我敬佩的“诗仙”李白。

学而不思则罔,思而不学则殆。

两千多年前,一位着名文学家,思想家诞生了,他所写的这句诗主要表示了像那种学而不思和思而不学的人的后果。他以诚信为主,教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天,他的思想使我们奋发向前,“三人行,必有我师焉。”已经成为流古至今的名句,他受人崇慕。博学多才的孔老夫子,我愿与你同行。

若把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

苏轼的诗,真是让人仰慕,嫉妒。他把西湖描写的惟妙惟肖,让人迫不及待想到西湖去看一看;“但少闲人如吾两人耳。”苏轼有着广阔,坦然,乐观的心扉,虽然被贬,但他不像柳宗元那样伤感,惆怅。苏轼,我愿与你同行。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

这句诗不光是表面意思,更加的表达了很深的含义,“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝。”对母亲的思念,母亲对儿子的思念。都凝聚在这件衣服上。陆游写的诗让人感动。我愿与你同行。

我愿与你们同行,共同学习。用智慧的双手播种下希望的种子。

篇3:诗歌的陪伴

从呱呱坠地到咿呀学语,从懵懂学子到花季少女,我成长的岁月刻满了爱的文字,那里有父母师长的细心呵护与谆谆教诲,还有大大小小的书籍给予我的慰藉与温存。从某种意义上说,我的成长,离不开良师益友的指引,更离不开唐诗宋词的提挈

记得年幼时,我总是在妈妈的故事或者爸爸的诗歌中酣然入睡的。夜深人寂,妈妈拥我入怀,一边给我讲《丑小鸭的故事》,一边轻轻拍打我的身子,我便甜甜地进入梦乡。妈妈的故事听厌了,我便缠着爸爸,要他讲新鲜的故事,爸爸便眨眨眼睛,笑呵呵地说:“行,乖女儿!不过你得答应我一个条件,我教你背一首唐诗,你背来了,我就讲一个好听的故事。”为了听到新鲜好听的故事,我答应爸爸的条件。就这样,我背了许多唐诗,也听到许多有趣的故事。曾记否,有多少次我是在唐诗中的故事里进入梦乡的,又有多少首唐诗悄悄地滑落我的枕边。

上幼儿园了,会背诗歌的我总受到老师的宠爱与小朋友们的羡慕。六一儿童节那天,我站在会场中间,落落大方地给家长和小朋友表演节目,我最善长的节目便是诗歌朗诵了。我一口气背了十几首唐诗,赢得满堂的喝采。最后,我在大家赞赏羡慕的眼光中,我骄傲地回到妈妈身边,妈妈用她那双拍得通红的手迎接我。

上小学后,功课比较繁忙。我除了学好文化课之外,还参加了国画培训班,星期六、星期天都去老师家学画画。可我对诗词的爱好一丝不减,一有空闲,我便拿起爸爸的《唐宋诗词鉴赏》吟诵起来,与李白相会于蜀道,体验“蜀道之难,难于上青天”的险峻;与杜甫相约泰山,领略“会当凌绝顶,一览众山小”的巍峨气势;与杜牧一道,重游赤壁古战场,发出“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的唏嘘感慨……诗歌,给予我精神的满足,心灵的抚慰,还给予我坚强的力量与坚韧的信念。

记得小学六年级期末考试结束后,我就要离开敬爱的老师与亲爱的伙伴,离开培育我四年的校园,心里忧伤不已。回到家,爸爸劝慰我说:“天下无不散的筵席!告别,意味着新的开始!来,读读王勃的《送杜少府之任蜀州》,你会懂得许多。”我接过爸爸的《全唐诗》,吟诵咀嚼那味若甘醇的诗歌来,“海内存知己,天涯若比邻”,真挚的友情不正是这样吗?只要彼此珍爱,情深意长,短暂的分离,又算什么呢?我从忧伤中振作起来,心中的郁闷一扫而光,灿烂的笑容又挂满两腮。

如今,我进入了中学,成为一名初中生,视野更开阔了,读的书更多了,可我仍钟爱着唐诗,她仍是我精神的伊甸园。有她相伴,我成长的日子不会寂寞,与她相守,我情感的天空阳光灿烂!

篇4:诗歌的体会

每个人都有自己的朋友,我也有一个朋友,这个朋友可是个跨越千古的“朋友”。让我为你介绍一下吧!

我的朋友名叫诗歌,他有无穷无尽的知识,也有许许多多的类型。有思乡的;有抒情的;送别的;还有咏物的……说也说不完。

它带给我许许多多不同的感受。每当读到“举头望明月,低头思故乡”的时候,我的眼前总会浮现出诗人对故乡的思念之情,一看到明月,就想起了故乡。每当读到“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的时候,我的脑海里仿佛出现了一棵柳树,好想是用碧玉做成的,万千柳条像丝带一样低垂着。每每读到“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”我都会联想到:送别老朋友,心中是多么的不舍和留恋啊,诗人与朋友的情谊深厚,不忍分离。

每一句诗所表达的意境也是不一样的。如:富有爱国情怀的诗,表达了诗人对祖国的热爱。描写事物的诗,表达了诗人对一件事物的喜爱和赞美之情。送别的诗,表达了作者对往日朋友的留恋和不舍的情感。思乡的诗,表达了作者对远离了已久的故乡的思念之情。

读每一句诗时的情感和语气都不同。这源自于诗人想抒发的感情不同。我们在读的时候,一定要用心体会诗人所表达的情感,跟诗人的心相系。

诗带给我不同的体会,是因为诗的体裁不同,有的诗豪情万丈;有的诗激情洋溢;有的诗依依不舍……

所有的一切都是我这位神奇的“朋友”制造出来的,他不仅跨越了千古,更在我们的心里建起了一座与古代相联系的桥梁。而诗则是这座桥梁的缔造者!

篇5:诗歌的启迪

诗歌给了我许多值得自己细细琢磨的人生启迪:“莫等闲,白了少年头,空悲切”“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”“书读百遍,其义自见”“思而不学则殆,学而不思则罔”……让我懂得了如何做人,如何做个好人;如何学习,如何拥有好成绩;如何珍惜时间,如何做栋梁之材。

诗歌给了我无穷道理,我怎能不爱它? 我爱诗歌!诗歌让我看见了诗境中的绚丽四季:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”“遥知不是雪,唯有暗香来”……让我感受到了在 在本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习中,我们徜徉在无边无涯的诗歌海洋里,体会着诗歌的情感,品味着读诗歌的乐趣,让我乐不可支。

从中我对诗歌,这个穿越两百年的文化有了一种新的认识,同时产生了一种喜爱之情。 我爱诗歌!诗歌给了我许多值得自己细细琢磨的人生启迪:“莫等闲,白了少年头,空悲切”“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”“书读百遍,其义自见”“思而不学则殆,学而不思则罔”

让我懂得了如何做人,如何做个好人;如何学习,如何拥有好成绩;如何珍惜时间,如何做栋梁之材。诗歌给了我无穷道理,我怎能不爱它? 我爱诗歌!诗歌让我看见了诗境中的绚丽四季:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”“遥知不是雪,唯有暗香来”

让我感受到了在古代诗人中的笔下,四季能有此般美景,我好似身临其境。诗歌给了我无穷美好,我怎能不爱它?我爱诗歌!诗歌让我体味到了诗人的思想感情:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”

一种十分思念故乡和亲人的那种难分难舍的情感油然而生。诗歌给了我无穷回味,我怎能不爱它? 诗歌海洋里有无数珍宝,让我在这两千多年的历史上,遨游了很久、很久……

篇6:诗歌的朗诵

上午第四节课,是我们老班的语文课。上了半节课,老班对同学们说:“下面,留半节课让同学们抒发一下自己的感情,每位同学朗诵一首诗,可长可短,不拘一格。现在,同学们先思考一下,然后向同学们朗诵,以便相互学习交流。

过了一会儿,老班问:“准备好了吗?”老师话音刚停,同学们便异口同声地说:“准备好了。”接着便纷纷举手要求诗朗诵。老师很惊奇地愣了一下,便开始点名:“陈瑶,请朗诵一下你的诗。”陈瑶面带笑容地站了起来,张口就朗诵起来:“天空巨盛大/大海浩瀚/艺术无限/啊!/一条美人鱼向我们游来/享受艺术人生/感受艺术无限/欢迎收看中央电视台综合报道。”同学们哄地一下笑了起来。老师愣了一下,不知如何表态。接着,一位男生举手要求朗诵,老师点了一下头表示同意。男生便朗诵起来:“岁月流转/情怀依旧/啊!/哈尔滨啤酒/”这一位同学刚停,另一男生迫不及待地站了起来,手一挥便朗诵起来:“对嗜血者/只有以血还血/以牙还牙/枪手/走遍天下打抱不平/”

老师脸上开始布满了乌云,对三位同学的朗诵不作评说,望着一位文静漂亮的女生说:“吴佳,朗诵一下你的诗。”吴佳笑着站起来朗诵道:“什么是美/婷美、更瘦更美/朋友在哪里/蒂花之秀、青春好朋友/你爱生活吗/那就爱生活爱拉芳/怎样才好/清瘦的脸怎么看都好看/怎么才是好/大家好才是真正的好/”老班终于发怒了,拍了一下桌大声说道:“够了,简直是东拉西扯,莫名其妙!同学们,我反复告诉你们,要少看电视,特别是不要看广告。。。。。。”同学们立即问道:“不看广告看什么呢?”老班脱口而出:“看疗效呀!”同学们哄地一下,全笑弯了腰。

篇7:诗歌的魅力

这次的综合性学习很便结束了,回想起这其间的点点滴滴,我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。

我国是一个诗歌的国度,从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗,这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时,也了解到了古诗与现代诗的不同之处———古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求,而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈,现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了,现在,我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句!为了丰富同学们的课外知识,老师让我们在课外找来了许多诗,并在班级里诵读,这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂,感受到了诗歌的奇妙境界。

另外,我们还当了一回小诗人,我写了一首《小乌龟》,被老师当范文朗读,受到了老师与同学们的好评。同学写得也不错,陈琦琦的小诗《星星》写得十分童趣,活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱;朱莉莉的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱,写提十分感人,获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上,一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想,五颜六色的小卡片上的儿童诗,首首都那么精彩,我们静坐着,听着他人深情的朗诵,一起遨游在诗海里,感受着一首一首的小诗带给我们的启示。

课余,我们还展示着自己收集的诗歌知识,并互相提问,这让我们的课间充满了乐趣,有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集,有的同学还别出心裁,与绘画好的同学合作,一同配上优美的插图,一下课,我们便围在一起,乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。

本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗,全都深刻地烙印在我们的记忆中,使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌,回想起诗歌带给我们的影响。啊!诗歌,你是多么美妙,我为你感到深深的骄傲、自豪!

篇8:诗歌的血

如果诗歌的血里含着痛苦和惆怅

我一定不会感到哀愁,为我放弃诗歌而痛哭

当我的文字变得孱弱,我知道:中国强盛了!

她已不需要赞美,抨击,矫情的发愁

或许是因为一次地震,或许是因为无垠的天空

星期一,当我望着国旗冉冉升起

泪水顷刻间淹没了高亢的国歌

我敬着礼,宣着誓:

热爱祖国,勤奋学习,遵轨守纪,学会做人

我会在恍然间看到雄鹰掠过

掠过十月的苍穹,掠过烟火灿烂的中国

我会在恍然间想到未来的命运

养儿育女,奉献自己

想到一声“同志们,辛苦了!”

以及饱含的,不可避免的责任

十六岁的韶华已被我一杯饮下

我该走向成熟,虽是那么的不舍

我祝福着我的祖国,我该用我青年的责任祝福她

篇9:诗歌的海洋

今天我们完成了“综合性学习—————轻叩诗歌的大门”。

在本组综合性学习中,我对诗歌产生了十分浓厚的兴趣。在学习完“诗海拾贝”的两首古诗和两手宋词之后。我们每人都上网查找了每首诗的意思和赏析,从而丰富了大家对诗歌的了解。

之后,我们又学习了《太阳的话》和《百桦》两首现代诗。在学习与“与诗同行”的过程中,我们欣赏了三首现代儿童诗,发现写诗不是这么难的事于是提笔写出了一首有一首精美的小诗。我们还举办了诗歌朗诵会,和诗歌知识竞赛。因为我们的学习十分积极,所以收到了显著的学习效果。

活动虽然结束了,我们却对诗歌产生了许多企盼,我们要与它携手并肩,淌洋在诗歌的海洋里。


篇10:诗歌的世界

不知道什么喜欢开始,我喜欢上了诗歌,那是一个美丽的充满了梦幻般色彩的世界,让我情不自禁想要融入诗歌的世界里。

不知何时起,不知因何事,我开始写起了古诗,诗意层层叠叠的在心中,在脑海里起起伏伏,城市的霓虹或许可以写出现代诗,但是我写的却是古诗,自己觉得有那么一点浪漫主义派的诗风,我从那写诗时起,人生的梦想便注定,成就了一切的道路。

我喜欢站在树下,让树枝蓬住我的头,让头发轻轻抚过树叶,站在柳下,秋风吹过,袭我一身凉意,灵感一闪,诗意一现,慢慢吟道:“一栽柳,千枝拽,万叶随风共赴舞”总觉得写的不是那么上大雅之堂,没那么轻灵,或许自己是个多愁善感的人儿,一个人大半夜不睡觉,站在阳台上看着那满街的霓虹,来往无数次的汽车,当清风吹过,感觉人生有点仓促,虽已是十六个春秋了,但以后的路,是那么的远,但又那么的近。

时光齿轮从未停止,树叶每天都在树上拽来拽去,直到落下,又不知何时起,灵感又来,不知在何时我写下:“大河上下一片好,江头桥上任我赏”这样一句略带豪情壮志的感觉,不知不觉,已在深秋时节了,一夜秋风吹落无数枫叶,枝叶上的露水开始清晰了,当世界都陷入深秋时何人能在去往古诗的海洋漂荡,有何人知愁无解,仍去拎酒对月,欲语无泪也。

当旭日的阳光洒进我卧室的第一簇起,我便去看黎阳破晓时的苍茫,天上的云,让我诗意无限,可奈余自有本领不过天,难以激起壮志之气概吟于天,自古几人能吟出,我本无能,可天惜之,赋我诗赋,我怎在吟于天,破晓时,夕落时,此情此景胜于海阔,比似草辽,虽此无山无海,但惜天在,胜于万物之情,无意之间出诗感,沉于豪情万概中,温庭不过躲花间,自无月下独斟酒,唯有影相伴,但而又能临万物,沉于诗色之余中。

我在诗歌的海洋里遨游,感受诗歌的一切魅力,然后渐渐融入了这里,融入了这片海洋中。

篇11:诗歌的海洋

诗歌的海洋,是使人陶醉的,是令人向往的,是让人值得去追求的。然而,我们经历了一次“轻叩诗歌的大门”诗歌知识竞赛,让我感受到了诗歌独有的魅力……

这次活动被分为四个环节:“博学多才”、“才思敏捷”、“妙笔生花”、“惟妙惟肖”。比赛有序地进行着,转眼间来到“妙笔生花”诗配画。

我们组被抽中了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这一诗题。小慧说:“这难度未免也太大了点吧?我可不会画荷花呀!”小乐却说:“我们是战无不胜的,无论是什么困难,我们都要全力以赴!”我们组围在一起设计这幅《荷花池》的草图,绞尽脑汁地苦苦思索着。“美术大师”小睿自告奋勇说要代表我们组去画,大家都同意了。

小睿一走到讲台,便迫不及待地画了起来,不一会儿,他就画好了。好一幅“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”:一片片荷叶簇拥着一朵荷花,荷花在烈日当空下显得异常红,红得像血在滴,鱼儿在水里打闹嬉戏,你追我赶。教室爆发了雷鸣般的掌声,同学们七嘴八舌评道:“好漂亮哦!”“厉害!不愧是‘美术大师’!我看好你哟!”……我以为我们组得到这么多同学的称赞,可以在这个环节中夺魁,没想到却位居第二把交椅,看来是“人外有人,天外有天”。

活动继续如火如荼地进行着,终于迎来了“惟妙惟肖”诗表演。第四组同学表演的《清明》实在了得!只见两位过路的姑娘出场了!她们手上各撑着一把“油纸伞”,悠闲地徘徊着,羞答答的。这时,小吴不失时机地在两位姑娘撑着的伞上用手一撒,顿时,白纸屑满天飞舞,真的是“清明时节‘纸’纷纷”!同学们立即捧腹大笑,而且持续了很久。小昊拼命忍着笑,扮演着属于自己的角色——诗人杜牧,平时调皮的他此时强忍欢笑,挤出一副平易近人,和蔼可亲的样子来向小牧童——小杰问路:“小孩,你可知‘杏花村’酒家在何处?”小杰用手一指,说:“知。就在那处。”同学们朝小杰指的方向看去。天啊,班级的“展示台”竟成了《清明》中所讲的“杏花村”!全班笑翻了天,有的捂着嘴,眼睛眯成一条缝;有的头向后仰,捂着肚子大笑;还有的直起脖子,身体微微抖着,嘴角向上翘起。班长看不下去了,大喝一声“安静!”全班霎时鸦雀无声。班长自己沉默了几秒后,突然也抿着嘴笑起来,教室里成了欢乐的海洋……

这次的诗歌知识竞赛圆满地画上了句号,但是活动中的每一个情节都让我回味无穷。诗歌竞赛使我明白:诗歌的大门里面,是知识的宝库,是知识的海洋。

篇12:诗歌的力量

今年寒假,翟老师给我们布置了一个有趣的作业——看电视。可不是看动画片哦,而是让我们观看第四季《中国诗词大会》。


从大年初一到初十,一共10期节目,我每一期都不落下,完全地沉浸在了诗词的海洋中。“人生自有诗意,诗意美在四季。”第四季诗词大会的主持人仍然是董卿。她对诗词的充分理解,信手拈来,让我由衷的佩服。几位导师对历史、对诗人、对诗词的解说,都让我大为惊叹。本季的冠军是我最喜欢的选手——陈更。她在节目中的自信、博学多才和连续四年参加诗词大会的执着,都给我留下了深刻的印象。当然,我也很欣赏另外一个选手——邓雅文。她只有13岁,但是作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/她的诗词储备量很丰富,在场上也很沉着自信。虽然她没有得到冠军,但是“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”,相信她在诗词的道路上一定会取得成功。


看着场上的比赛,我想起了每天上学时,爸爸教我背诗的情景。爸爸每天上学路上都教我背一联诗,两天就能背完一首唐诗。在我们的坚持下,我现在已经能记得一些长的诗词了。如李白的《将进酒》、《把酒问月》,苏轼的《定风波》、《水调歌头。中秋》等。


“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”希望在新的一年里,我们都能“更上一层楼”,千万不要“少壮不努力,老大徒伤悲”。希望在以后的诗词大会上,能见到你我的身影哦。


篇13:诗歌的力量

自尧舜禹到元明清,中华这化源远流长,唐诗宋词元曲,每一首诗都使人陶醉,每一首词都令人激昂,每一页曲都让人伤感,我想这便是诗词的魅力。

打小,我便喜欢读各种名样的诗词,有那因为在每首诗词中都有一个丰富多彩的世界,像那“白毛浮绿水,红掌拨清波”的野生可爱小白鹅,它悠闲地在水面上游动着,鲜红的脚掌拂动着清澈的湖水,漾起层层水波。令人兴奋不已!

待我微微长大了L,知识面也广了,便不再读这儿戏般的小诗了,而是读那“大莫沙如雪,燕山月似钩的”雄世景色,读那“国破山河在,城春草本深”的家国情怀,读那“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”的誓死报国的雄心壮志,每每读到这些诗词,历史仿佛在我眼前流动着,唐朝由盛转衰许多人流离失所,战场上,将士们用手握宝剑,身披凯甲,誓死护国,血染大地,无数的尸骸遍布战场。我的心随之动容,我的感情随之变动,我的思想随之成熟,我看到了战争的残酷,感受到了和平生活的来之不易。

读了这么多的诗词,但我最喜欢的还是南唐后主李煜写的词“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”表现了他因家国灭亡的愁苦,景物描写,渲染了一个悲京的气氛,我仿佛看见了宁静祥和的夜空中,高高地悬挂着一轮

明月,在月光的映照下,深院中的梧桐树是那样的寂寞,他,只身一人,轻轻地走上了西楼,微微抬起头,欣赏着美丽的夜空,心中却是五味杂陈,国家灭亡了,我愁啊!愁啊”问君能有几多愁,恰似一江春水向东流!“当我读完它时,心静了,脑中却满是悲伤的情景,我想他是多么的不幸,而我们,远离了战

争,又是那么的幸福,难道我们就能甘于平凡,安逸享乐吗?不,生于忧

患死于安乐,我们要奋发向上,冲破重重困难,到达成功的彼岸。

有人说,世界不止眼前的苟且,还有诗和远方。

是啊,诗词陶治了我的情操,我想,这正展现了诗词的魅力吧!

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