人格的魅力作文800字6篇
魅力是吸引人的一种力量，大自然有无穷的魅力。比如那清澈的小溪，雄伟的山峰等。人身上也有无穷的魅力，它不仅是外在的美丽，它更是由内向外的气质，这便是人格的魅力。
魅力是一种本色。它不需要任何华丽的包装，也不需要任何矫揉造作。真正的魅力是一种自然的美丽，例如小孩纯真的笑容，没有压力没有烦恼。这种笑容是有魅力的。
魅力是一种品格。品格是魅力上一件必不可少的修饰品，一个拥有良好品格的人往往在群体中是受欢迎、倾慕的人。拥有良好品格的人身上必定对人热情；富有同情心；自励而不自大，自谦而不自卑。
魅力是一种修养。如果说品格是魅力的修饰品，那么修养便是魅力的核心。
人生在世，总会遇到许多不平等和不公正，无论身处逆境还是顺境。每个人的人格都是平等的。世界上没有所谓的卑微，但有卑鄙；也没有高贵，但有高尚。然而总有人千方百计制造尊卑的这条界线，有人也习惯的逆来顺受。这恐怕就是一个人的修养的高低吧。人所受的伤害莫过于心灵的伤害；所受的摧残莫过于精神的摧残；所受的侮辱莫过于人格的侮辱。
魅力是一种肯定。人格，其实是对自我的评价，有些人喜欢和别人比较，结果越比越失去自我，产生了自卑的情绪。也有些人对自己有着良好的自尊。以自尊来获得别人的尊重，是魅力。
魅力也并非天生就可得，它需要长年累月的磨练，也需要一个乐观向上的姿态。魅力也并非只属于别人，只要肯努力，我们都能拥有迷人的魅力。一个有魅力的人生才是健康的人生。
魅力是吸引人的一种力量，大自然有无穷的魅力。比如那清澈的小溪，雄伟的山峰等。人身上也有无穷的魅力，它不仅是外在的美丽，它更是由内向外的气质，这便是人格的魅力。
魅力是一种本色。它不需要任何华丽的包装，也不需要任何矫揉造作。真正的魅力是一种自然的美丽，例如小孩纯真的笑容，没有压力没有烦恼。这种笑容是有魅力的。
魅力是一种品格。品格是魅力上一件必不可少的修饰品，一个拥有良好品格的人往往在群体中是受欢迎、倾慕的人。拥有良好品格的人身上必定对人热情；富有同情心；自励而不自大，自谦而不自卑。
魅力是一种修养。如果说品格是魅力的修饰品，那么修养便是魅力的核心。
人生在世，总会遇到许多不平等和不公正，无论身处逆境还是顺境。每个人的人格都是平等的。世界上没有所谓的卑微，但有卑鄙；也没有高贵，但有高尚。然而总有人千方百计制造尊卑的这条界线，有人也习惯的逆来顺受。这恐怕就是一个人的修养的高低吧。人所受的伤害莫过于心灵的伤害；所受的摧残莫过于精神的摧残；所受的侮辱莫过于人格的侮辱。
魅力是一种肯定。人格，其实是对自我的评价，有些人喜欢和别人比较，结果越比越失去自我，产生了自卑的情绪。也有些人对自己有着良好的自尊。以自尊来获得别人的尊重，是魅力。
魅力也并非天生就可得，它需要长年累月的磨练，也需要一个乐观向上的姿态。魅力也并非只属于别人，只要肯努力，我们都能拥有迷人的魅力。一个有魅力的人生才是健康的人生。
一、辅导员工作从小事做起
作为教师，特别是辅导员，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服队员，胜于一百句的说教。所以我的辅导员工作都是从小事做起。
1、“让自己弯腰”
这句话也许让人很难接受。每一个做辅导员老师的都希望在队员面前树立高大威严的形象，只要一走进教室就把脸绷起来，非常严肃地背着手，把自己的腰板挺得直直的，在教室里走来走去，总想给队员们一种无形的心理重压。其实教师的威严并不是靠刻意的修饰来实现的，而是在一举手一投足之间展现的。比如说，在班级里走动的时候发现过道上有一张小纸片，可能有的辅导员老师会让某某学生拾起来，并且还要在班级再三强调注意卫生的保持，其实这样并不一定起到很好的效果。因为这时候队员往往是在认真地学习，我们做辅导员的完全可以弯下腰去自己拾起来，在这样一个细微的动作中，队员意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也包括辅导员老师。队员此时不是用眼睛来看你，而是用心灵来感知你，每个队员都在你一弯腰之际，集体的责任感在心中产生，这种教育的效果胜过千言万语。教育队员并不是完全靠说大道理，更多的是从日常生活中的点点滴滴的小事来教育他们。
2、让自己微笑
我的学生曾经写过这样一篇文章——《班主任的脸》：“班主任的脸就像六月的雨天总是阴着，我们多么希望看到美丽的阳光，你的微笑虽并不美，但在我们心中却是一种美的享受，我们在你的微笑中感受到班级生活的舒心与灿烂，让我们的每一天在阳光中度过。”这是我以前所忽略的，也许是更多的辅导员老师所禁忌的。无论自己在工作、生活中怎样快乐，但是一走进班级就面沉似冰让队员们感到班主任的威严。其实让队员尊敬自己并不是用自己故意装出来的严肃来达到的，而是在自己的言传身教中来实现的。有些教师说：“学生最不能惯着，给他们点阳光就灿烂。”但是队员是活泼可爱的，他们喜欢无忧无虑的生活，他们渴望在阳光中生活，我们为什么不能给予他们更多的阳光，而让他们的一天在阴影中度过呢？做老师的只想自己的每一天快乐，而让学生生活在阴影中，岂不是不公平的？因此，我每当走进教室，就面带微笑，即使生活中有太多的不如意，也不把它写在自己的脸上，都面带微笑地面对他们，让他们的每一天都很灿烂。这种融洽的师生关系是我所渴望的，也是队员所盼望的。给队员阳光让他们灿烂，静看他们脸上迷人的微笑，让他们心中开放一朵美丽的花。
二、辅导员工作要讲艺术性
尊重每一位队员，讲究批评学生的艺术，是教育成功的一个关键。作为辅导员老师，如果讲究批评艺术，定会使犯错误的队员愉快地接受批评，放下包袱，改正错误。
1、把批评隐藏在玩笑背后
有这么一件事，班上有个女生叫王小可，不知怎么的，常把自己的名字写成王可。一天作文讲评课，我说：“有一篇文章写得很精彩。”我在全班同学读了以后，又说：“请作者王可同学站起来。”王小可喜滋滋地站了起来，我故意问：“王小可，你怎么站起来了？”“王可也就是我啊！老师。”我笑着说：“王小可就是王小可，王可就是王可，你可不能冒名顶替呀，希望你好好学习王可的作文。”全班哄堂大笑……此时，我在她身上看出刚才的几句话使她悔愧、感动、振奋。她再也没有犯此类错误。不难看出，老师达到了教育目的。细细想来，我的这个玩笑不仅能诱发学生通过自省，认识自己的过错，完成自我教育，而且不丢学生的面子，保护了队员的自尊心，这种批评方法幽默、风趣，它把批评隐藏在玩笑背后，使队员在甜甜蜜蜜中接受批评，解决问题。正如苏霍姆林斯基说的“一个好的老师，就是在他批评学生，表现对学生的不满，发泄自己的愤怒时，他也时时记着：不能让孩子那种‘成为好人’的愿望火花熄灭，而应当充满情和爱。
2、给队员亮黄牌
我在辅导员工作中，对有些有些所谓的“惩罚”手段，无非是“训斥”、“检讨”、“请家长”等，大部分队员对于这些频繁的老一套惩罚，表现出逆反，无所谓和不恭的心态，班队管理落了空，辅导员工作却常停留在“惩——犯”这一循环轨道上，这一现象曾使我十分困惑。
近几年看足球赛的同学越来越多节，课余时间，也常听见他们议论着足球比赛这一热门话题。当时，我心头一亮，何不象足裁一样给那些调皮生亮亮黄牌？
周末小结，班干部又讲到三个调皮生。这次，我没有象以前那样在班上狠狠地训斥他们，而是走到他们面前，出示了早备好的“黄牌”，问道：“知道什么意思吗？”“警告”。从他们的眼神中，我觉得这次批评有收获。队员们对我的举动先是诧异，紧接着是发出笑声和赞许声，我又对全班同学问道：“两张黄牌意味什么？”“意味着下课、走人、逐出场外”。我满意地点了点头，那几个学生懊悔地埋下了头。自那不经意的一幕之后，班上的违纪现象明显得到改善，“黄牌”也成了我的随身之物，随后，在班委成员的参与下，我们完善了亮牌制度。
这种“亮黄牌”惩罚形式之所以能被队员所接受，就在于这种方法正符合他们乐于恪守游戏规则这一特点。他们之所以能恪守这种游戏规则，关键在于这些规则没有给他们造成心理压力。正是基于这一点，使“亮黄牌”营造了一种轻松、愉快的氛围，给了队员说话、解释的机会，老师“凶狠”的架子在这种过程中也就消失得无影无踪，体现了师生的平等性，融洽性，以致于队员们能在一种娱乐的形式下受到纪律的约束，自觉接受老师的教诲。
三、辅导员工作要有科学性
综观当今社会，各行各业生存的竞争就是智慧的竞争，任何一个成功的商家一定有自己的企业理念，同样，任何一个优秀的班集体一定有独树一帜的班级优势，形成了特有的中队个性，也就是中队特有的风气，它是辅导员老师长期反复教育的结果，它是一种无形的教育力量，对全班学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用。而要形成良好的班风，就要求班辅导员老师在中队管理中讲究一点科学性。丰富班级管理角色，提高队员们的自我管理能力。
让每一个队员通过竞选在中队管理岗位得到锻炼，提高管理能力，应成为班级管理追求的目标。为此，我采取两种策略。
一是增设岗位，竞争上岗，让更多的队员在集体中承担责任，服务于集体，并在此活动中提高管理能力。除原班级的常设班队干部外，还增设了如：中队管理、课间纪律巡查、个人卫生督查、各种作业收发、黑板报编辑、普通话小督查等岗位的干部，使全班同学人人有事干，班上事事有人干，增强了队员主人翁意识及集体荣誉感， 一人一岗，各负其责。我们每月一次的班队干部竞选都是队员精心准备，由前任班队干部主持，全体队员投票选出来的。
二是实行角色动态分配。单一社会角色不利于队员的全面发展，而实行角色变换制度，让队员在不同的管理岗位上得到了多方面的锻炼。班队干部的每一岗位，尤其是主要岗位定期改换，不同层次的管理角色可以轮换。如这个月任小组长，下次可任学习委员。
中队自主管理为每位队员创造了参与组织管理和实践的机会，极大地调动了队员的积极性，而且使队员获得了“中队小主人”的积极体验，从而激发了队员们主动参与中队管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。
实践证明：在中队管理中，把队员当主人，努力提高他们的参与程度，能充分发挥他们的主动性、能动性，而队员们的主体性也得到充分的发挥，中队的管理效益也就提高了。我深信：只要我在中队工作中不断耕耘，勇于创新，在中队管理这块园圃里，一定会开满绚丽的花朵，结出丰硕的果实。
我有一个好友，貌不惊人，长得又高又瘦，皮肤颜色比较深，戴着细边框眼镜，给了他不少斯文的气息。但就是这貌不惊人的好友却有很大的魅力。他有着很好的人缘，和什么人都可以谈上一两句。
他的魅力之一就是特别守信，有一次我和他约好时间在一个地方见面，但是他去的时候竟出了点意外，受了点伤。等他处理好伤口之后发现离约定的时间只剩下几分钟了，偏偏他没有我的手机号。于是，他忍着疼痛飞快地来到约定地点，我已经到了，看到他迟到了毕竟有些不高兴，但当他告诉我他受伤之后还赶过来，我立刻从心中升起一种佩服，如果换作我的话恐怕就做不到吧。
他的魅力之二是宽容大量，除非原则性事情，他绝对不会因为一些小事就和别人斤斤计较，有时别人把他的东西弄坏了，他总是很平静，而不像有些人头脑一发热上来大吵大闹乃至大打出手。当他看见这些事发生时，总会去当和事佬，我有时实在看不下去别人对他无理取闹就帮他，但他总会拉着我让我退一步海阔天空。
他的魅力之三就是和别人分享。他如果有好东西总会分给我们一点，这让他在有心事时也可以有人听他诉说，他经常把他的秘密说给我听，当然我一定会帮他保密，因为我知道在他的心里我是他极好的朋友，所以才会把秘密分享。
这就是我的好友，他的人缘好并不是因为他的外貌出众，而是他人格的魅力。
小时候，我家的门经常被敲错，爸爸为了避免开门时的尴尬，就在门上安装了一个猫眼。我很喜欢抬张椅子放在门前，站在上面津津有味地看着门外有趣的事情。
住在我家对面的是一位处长伯伯，平时他很少跟我们这些邻居打招呼，我最记得的是他那挺起来的将军肚。不过，他家来的客人很多，每天都有好几个，且手里拿着的都是大包大包的礼品，每当客人进门时，他总要探出头来左右张望一下。后来，不只因为什么原因，那位处长伯伯搬走了，走的时候，也没有给他送别。
不久，我在放学回家时，看到一位老爷爷和一位小伙子扛着一些家具走上了我家的那层楼。回到家后，听爸爸说我们家对面搬来了一位老爷爷，听说也是个处长。可不同的是这位老爷爷非常热情，刚来的第一天，就和我们整层楼的人熟悉了，他经常帮助邻居们倒垃圾，扫地，因此我们与他相处得非常融洽。我也非常喜欢这位作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/老爷爷，因为他经常带我出去玩，给我买好吃的，还给我讲以前的故事。到这位老爷爷家做客的人也不少，手里也是拿着一大堆的礼品，可客人走的时候，手里拿着的还是刚才的那些礼品，那客人显得十分不好意思。
有一天，我到老爷爷家中玩时，忍不住好奇地问：“老爷爷，你家怎样一点都不漂亮？我记得以前住在这里的那位处长伯伯家里可是十分漂亮的。”老爷爷笑了笑说：“这不是挺好的吗？干净整洁的。”“那为什么有人给你送那么多礼物时，你却不收？”我又接着问。老爷爷突然变得严肃起来，一本正经地说：“人就好比一把天平，利益那边重了，良心那头就轻了，做人就要这样清正廉明，两袖清风。”我似懂非懂地点了点头，对老爷爷又添了几分敬意。
人们都说“门缝里把人看扁了”。可我却在那小小的猫眼中看到了老爷爷高大的形象，更体会到了老爷爷那令人敬佩的人格魅力。
岁月的长河冲刷着我的记忆，冲走欢笑，冲走泪水，冲走…但唯一没能冲走的是那节记忆深刻的语文课，那天我们学习了《我的信念》，课文向我们介绍了居里夫人献身科学的故事。
居里夫人发现了镭的放射性元素，她完全可以申请专利，获得一大笔财富，可是她并没有那样做，而是一直致力于科学研究，她既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益，她说她追求的是平凡、简单，不像一些人针芒毕露，她的一生都奉献给了科学事业，为人类作出不少贡献。
她执著的精神和坚强的意志，抒写着美丽的人生画卷。居里夫人用坚强、睿智、果断……用一生的辉煌事迹震撼了所有人的心灵！她是历史天空中永远善良的星斗。
周围许多人和居里夫人相比较，就犹如巨人和小人站在一起，他们太渺小了！他们只知道做对自己有益的事，而伟大的居里夫人，时时刻刻是在做着有益于整个人类科学界的事啊！
那些渺小的人视庸俗为高尚，视金钱为崇高。这样的人，实在不值得一提。
生命的基本价值并不是在于创造出更多的财富，来满足自己的物质生活，在这同时你有没有想过你的精神生活是否得到充实呢？有的人成天挖空心思地想着如何使自己获得更多的财富，这对于我们的生活有意义吗？
也许每个人对于“生命”的理解不同，所以生活的方式、追求的东西也不同，居里夫人所追求的就是为了理想纯粹的研究，高尚的人都会认为这样的生活方式对我们来说会更加有意义，不奢求经济上的利益，面对一大笔财富，居里夫人放弃了，她选择了自由、简单、平凡、宁静。
居里夫人无私的献身精神和高尚的人格魅力令人折服，她的故事使我们体味着其中自然淳朴的心境和豁达开朗的胸怀。这个伟大的女中豪杰会永远沉淀在我们心灵深处。
