童年的读后感400字六年级4篇
童年的手，
如一朵可爱的花朵，
在温暖的阳光下，
开放。
你看到了一块草地，
童年的手，便拿起画笔，
------一抹蓝色，便就是天，
一抹黄色，便就是地，
咦，你怎么画出了点点生命?
童年的手握住一块石头，
你就握住了大地;
童年的手捡起一块贝壳，
你就听见了大海的声音。
童年的手可以摸到天，
可以摸到地，
它还可以，
触碰到生命的心灵。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停……”每当听到这首歌，别人也许就会想到自己的童年。而我听到这首歌，就会想到那次捉知了。
一个烈日炎炎的夏天，妈妈说晚上和同学一起去捉知了，我高兴极了，脑海里想着知了到处乱趴的情景。晚上我和妈妈乘同学家的车，兴高采烈的去抓知了。
过了没多长时间，来到了一个小树林里。别看这个小树林小，这里的树却枝繁叶茂，把未完全黑了的天给遮住了。小树林里静的出奇，好像趁你不注意就会从一棵树后面冒出一个怪物来。“啊--！”我的一个同学突然尖叫一声。怎么啦？我们的关心地问她。“那儿……那儿……有一条……一条……蛇！”那个同学害怕极了，结结巴巴的回答。我们靠近一看，这哪里是蛇呀，明明是一个粗管子嘛。我们笑了。那个同学迷惑不解地走近一看，见是一根粗管子，也笑了。这笑声把小树林里的寂静给赶跑了。行了行了，别笑了，咱们赶紧找知了吧。一个阿姨说。我们都不笑了，拿着手电筒，仔细的寻找起来。知了还不好抓？我自信满满。可是，没过一会儿，我就发现我错了，地上、树干、树梢哪儿都找不到知了的踪影。这到底有没有啊？我又沮丧，又气恼，可是看别人都抓到了，兴奋地喊着：我抓到了一只！我也抓到一只！我又抓到了一只！并且放到了装知了的袋子里。我只好站起来，拿着手电筒，仔仔细细的检查每一棵树。
嘿，这有一只！突然我发现一棵小树干上有一个黑咕隆咚的东西在爬。我带着兴奋的心情走进一看，真是一只知了。我的手立即伸向它，可是当我的手马上就要碰到它的时候，手却停在了半空中，它会咬我吗？妈妈走了过来，怎么？不敢抓吗？谁说我不敢抓？我抓给你看！我在心里给自己打气：“这有什么难的？它还没我的手掌大，我怕它干什么？”我深深的吸了一口气，然后伸出手，把它从粗糙的树干上拿了下来。它的爪子拼命的抓住树干，可还是徒劳无功。我把这只知了拿在半空中，拿手电照着它。它的几条腿在空中挥舞着，好像在叫它的同伴快来救它。这只知了的样子和别的知了没什么不一样，黑色的身体，黑色的眼睛，龙虾一样的背。它在我的手心里慢慢爬着，痒痒的。我把我的第一个战利品小心翼翼地放进了袋子里。后来，我们的战利品越来越多。走的时候，我还特意把一只装在一个盒子里，想让它变成一只会飞的知了。
《童年》这首歌不仅让我想到了自己的童年，也让我想到了这次捉知了发生的好玩儿的事。
结束了一天的奔波劳作，安享一刻的静默时光，闲暇之时无意发现一本存放已久的相册，掸去覆满的灰土，翻起尘封的童年——坛。
老家的院子里有一方矮小的花坛，并无金砌玉雕，却有独特魅力，便成了我儿时的天堂圣地。
所谓天堂，孩子坛中嬉笑玩耍，大人坛边坐谈家常，坛中四季也更换着服饰，时而妩媚动人，时而神秘多姿，和谐之感在这不知名的小坛中升腾着，没有年龄的束缚，没有种族国界之分，有的只是返璞归真的本性，令童年的我心醉神怡。
春风轻拂，万物萌生，忽如一夜春风来，千花万草坛中开。终日贪睡的我伴着日出而起，慌忙着奔跑而出，蹲坐在坛边看绿意丛生，心中泛着喜悦之情，以手摩挲着萌芽的嫩草，叮嘱它们要快些成长，恰如妈妈每日在临走前嘱咐我一般的温柔。玩的大汗淋漓之时，又静静地望着初生之绿，闲暇之时便对他们诉说或是苦闷，或是轶事，要么便如大人闲拉家常。父母邻居望见了，忙轻触我的额头，随后便相视一笑散去了。他们怎知晓童年的对话呢？翻过了春之照。
夏日炎炎，树荣草茂，院中花满坛，千朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。奔在坛边石路上，挥洒童年的激情。坛中花有百余朵，牡丹雍容如火一般娇艳，百合冰清如水一般高洁，水火共容着，只在这小坛之中。院子每天刚刚苏醒之时，便总会响起呼朋唤友的童声，自在地戏耍于群花绿草之中，我则置于其中与自然共舞，看见一只蜻蜓，就去捕虫，望见飞舞的蝴蝶，便去扑蝶，累了就采撷一朵最美丽的花送给妈妈。莫说我三心二意，却是这坛美诱人，翻过夏之照。
秋雨梧桐叶落时，坛中积久的落花甚至溢在院中，踏过点点的水洼，踩过簌簌的落叶，童年的满心欢喜不全触景生情，更不会因这落花风雨渲染了我的心情。仍是会在水洼中奔跑着，不顾溅了一身的水珠，哪怕回家妈妈的斥责，只要开心便是宗旨。虽谢了群花怒放，但仍存落叶纷纷，环境造就灵感，灵感诞生艺术。无聊之时，童真的我便突发奇想，以落叶拼凑着心中美丽的自然画卷。一幅幅，一帘帘，珍藏在童年的相册里，永存。翻过秋之照。
冬雪飘扬，似飞舞着的天使，振起翅膀羽翼，赠予了我冬日的童年。昔日的小坛也蒙上了一层厚厚的白色面纱，仿若一曲清歌，悠扬之余又略带有几分神秘。骄阳的冷艳之下，我匆匆囫囵吃过早餐，就随着朋友们在雪的呼唤下疾跑而出。望着遍地的白色妖娆，只想扑在他的怀抱里，享受童年的欢欣。却不由得我空想，伙伴们便早已将我丢在坛中的“棉毡”之上了。漫天的飞雪，即如柳絮因风起，转入其中，与天使共舞起“童年圆舞曲”。我蹲坐在坛边，张开手掌，保留那一粒手心的晶莹，在童年的相册中，冰封。亦翻过冬之照。
转眼望来，已过数载蹉跎，而今走在冰冷的钢筋之间，面容一不知觉的冷漠了，再寻童年之感也已无从追溯，唯有在相册里，记忆中，才可会心一笑。
合起尘封的相册，拢回飞扬的思绪，收起童年的记忆，敛起嘴边的笑容，继续奔波在尘网之中拼搏着，向着心中之坛……
打开那“尘封”的记忆，一片模糊，又是一片清晰；一片痛苦，又是一片欢乐。童年，这些美好的时光，调皮捣蛋的我同样也演出了那童年的恶作剧……
在小学的一天，当天的上午上了一节体育课，大家疯玩一通，在老师的眼皮底下搞小动作，回到班级才想起班主任王老师的叮嘱，便知没有好下场了。果然，老师问我们的体育课谁表现不好，大家都不敢说话，东张西望，谁知原本能混过去的场面，竟被一个同学揭发了，我们当时脸一阵红，一阵白，但心里却都对这个同学十分不满，他说的就像没他的事一样，把我们这几个好哥们都供了出来，我则恨之入骨，打算在午休时好好整整他。
上午一眨眼就过去了，打饭时间到，我的作案机会也不约而来。我灵机一动，忙向同桌要了张粘贴纸，大笔一挥在上面写了两个大字——“僵尸”，当时我们正是学生字时期，今天正好学到了这两个令我们恐怖的字眼。同学们一个又一个地向“饭桶”走去，只见那个同学从我眼前经过。时机已到，我想。我一个箭步冲了上去，右手拿的东西正是那粘贴，以迅雷不及掩耳之势来到他身后，右手向他的后背一拍，见那粘贴正正好好粘在了他的身后，我又急忙向后跳回，一屁股坐在了自己的座位之上，等那同学转过头来寻找是谁来拍他时，我早没了踪影，端端正正地坐在座位上，没有任何嫌疑。这件事发生的太快了，几乎没人注意到我，除了我那一脸茫然的同桌外，大家都在做自己的事，恰好老师也再埋头为我们批卷子……我心中窃喜，有好戏看了。
第一个发现那“僵尸”的是打饭的同学，她忍不住笑出了声，那同学问她，她也闻声不语，只是笑。笑是有感染力的，此处一笑，全班就跟着笑，直到大部分的人都看着那“僵尸”二字时，全班哄堂大笑，似乎想到了什么。（我现在都搞不清楚，我们为什么笑点这么低……）那个同学看见大家都指着他笑，一时蒙住了，变也跟着笑，傻傻地笑。他身后的一个同学，把那粘贴撕了下来，递给他看，又见他一脸“痛苦”，真是哭笑不得，我在一旁乐翻了天，真没想到效果这么大，真是好好捉弄他了。
老师见班级一片乱，皱了皱眉头，忙主持纪律，询问起因，我那个没义气的同桌立即指出了我，结果我被找了家长，……没想到一个小小的恶作剧影响力倒挺大，虽然我被找了家长，挨了批评，但是我还是异常的开心。
童年的恶作剧，又一次浮现在我的眼前，令我一阵愉快，又是一阵失落，一阵沮丧，取而代之的，又是一阵欢乐……