幽默的语文老师作文400字左右20篇
老师是一本厚厚的字典，会纠正你的所有的错别字；老师是一把严厉的戒尺，会打折你所有的坏习惯；老师是一位育人的讲师，会告诉你所有的知识。
可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，语文郑老师。她对我们说过重点的文段一定要背下来。如果在考试时把古诗词，若你们现在不锻炼如何承受一个小挫折，等长大了，面临大挫折时，必定会一碰就倒的。”于是，大家都学会主动地背要背的文段了。说真的，我们还挺享受这种挑战呢！每当看到自己默写（听写）全对的时候，心里就会特别的兴奋。每节课前三分钟，郑老师会让我们读读书或做自我介绍，锻炼我们的口语能力。
有一阵子，我因为朗诵训练而耽误了不少语文课。在晚上六点钟，我背着书包走进了办公室。我惊奇地发现老师正为另一位同学补课。我只好拿着语文书在一旁静静地等候。等那同学一走，老师伸了一个懒腰，我把语文书递到老师面前，怯怯地问：“老师，你能给我补一下课吗？”“当然没问题啦！”老师爽快地答应了。显然，她连钟也没抬头看一下，就顺手拎起语文书开始给我补课。不知讲了有多久，天色逐渐暗了下来。“好了，今天就讲到这儿吧！”郑老师一脸轻松地对我说，“课补完了，快回家吧！”此时此刻，我觉得郑老师就是我的妈妈，她是那么平易近人，她是那么和蔼可亲。在匆忙收拾书本时，我朝时钟望了一下：天啊！都快七点啦！我朝郑老师望了一下，内心涌出一股暖流，既是感动又是内疚。黎老师是多么关心我们的呀！此时，我觉得她是一杯甜甜的咖啡。
他不是我们的班主任，却像我们的班主任一样，小心翼翼得呵护着我们。
啊！这就是我的老师，一个上课风趣幽默的老师，一个和蔼可亲的老师，一个深深的爱着我们的老师！
她是我们四年级的英语老师，她的课上总有一阵阵银铃般的笑声，她的教学十分幽默，深受大家喜爱，她就是——Miss曹。
Miss曹有一双明亮的大眼睛，似一泓浅浅清泉，她的目光中有鼓励，宽容，乐观，和眼睛配合默契的就是Miss曹的嘴巴了，它总是说着有趣的话语，配合那含笑的眼睛，总是让我们哈哈大笑，下面就来道一件我们的课堂趣事。
有一次，老师给我们评讲《英语练习与测试》，有一题里有个单词“shoes”，老师心血来潮，给我们讲了一件她以前班上学生闹的笑话：“当时，我们班学这个单词，我事先准备好了一双鞋子，放在讲台下面，拿它的时候稍微卡了一下，学生们就以为我在脱鞋子，”老师一边绘声绘色地讲一边做动作，引得大家脸上都挂满了笑容：“当我把鞋子拿出来教大家读这个单词时，同学们都把鞋子脱下来，提在手里和我一起读shoes。”老师和同学们都笑了，发自内心的笑，接下来我们更有兴趣学习了，你说我们老师的幽默指数高不高？教学方法好不好？
偶喜欢这样的老师我喜欢这样的老师。
又到了九月教师节，我非常想念曾经教过我的老师们。
我还记我的幼儿园老师，她叫李老师，我象所有刚上幼儿园的小朋友们一样，爱哭，不肯上幼儿园，闹着回家找妈妈，那时候李老师总是轻轻地抱起我，安慰我，哄劝我，帮我擦干眼泪，我偎依在李老师的怀里，感觉她像妈妈一样温暖。妈一样温暖。
小时候，我喜欢像妈妈一样的老师。
长大一些，我上学了，我最喜欢的老师是数学老师黄老师，黄老师一年四季都喜欢穿着漂亮的裙子，全班同学都喜欢她，因为她喜欢开玩笑，上课也像讲故事一样有趣。记得我们学“循环小数”时，黄老师说，现在我给大家讲一个小故事，从前有座山，山上有座庙，庙里住着个小和尚和老和尚，他们正在讲故事，从前……听着听着大家都笑了，“这个故事能讲完吗？讲不完的话，我们要用什么符号来表示呢？”黄老师引出了“循环小数”的名称。黄老师就这样把枯燥的数学让我们学得津津有味。
我喜欢这样有趣、幽默的老师。
每当想起这件事，我就会忍不住哈哈大笑……
那是上班队课的时候，老师严肃的走了进来，班上是鸦雀无声的，老师就笑了：“今天怎么这么安静呢？”我们听了，暗暗好笑。老师又严肃了：“这一节是班队课，我要讲一件事情。”老师顿了顿，“我发现最近有许多人给别人取外号，最常听到的是‘王老吉’？这是王吉荣的外号。还有一个叫‘冰激凌’，是谢怡冰的外号。还有啊！何心怡的外号‘荷包蛋’？你们真是太厉害了啊？你们一大群，嘻嘻哈哈的叫什么‘王老吉’，真好笑。”不知是谁忍不住了，“扑哧”一声笑了。我愣住了，随即哈哈大笑，大家也笑起来。老师拿起教鞭，拍拍桌子：“不笑了，下课再笑！现在讲课。”大家马上闭起了嘴巴。
老师清清嗓子：“加法交换律用字母怎么表示，谁来讲一遍？”我们积极的举起了手，有一个坏小子举了两只手“谁来讲一遍？”显然，老师的声音提高了。“我！”王吉荣大叫着，说。老师欣慰地笑，了：“王老吉，你来说？”“什么？王老吉？”我笑了，大家都在笑“你们笑什么？”老师皱皱眉头，突然笑了。笑够了，老师狡辩说：“你们别笑了，这是给你们做一个提醒呀！你们笑什么？”话音刚落，下课铃就响了。“我轻轻来了，又轻轻的去了。”老师笑着退了出去。
哈哈，我的老师真幽默啊！
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
我记得有一次，还没上课时，外面穿一片咳嗽声，那时很厉害，但庞老师还是来学校给我们上课，庞老师，您的爱，太阳一般温暖；春风一般和煦；清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻；比母爱更无私；比友爱更纯洁；您的爱，最伟大；最无私；最神圣！
忘不了的还是您那笑容。。。。。。
对您最深的印象，便是你那年轻般的笑容小脸蛋。庞老师，你还记得吗?四年级的时候，有一节语文课，你问了一问题，班上无人举手，你笑眯眯的鼓励我们，错了没关系。有一个人举手说，老师还表扬他。。。。。
忘不了的还是您那幽默
对您最深的印象，便是那幽默的课堂。周老师，您还记得吗？五年级，有一天数学课上，周老师说，现在我给大家讲一个小故事：“从前有座山，山上有座庙，庙里住着个小和尚和老和尚，他们正在讲故事，从前”听着听着大家都笑了，“这个故事能讲完吗？讲不完的话，我们要用什么符号来表示呢？”周老师就这样轻松有趣的引出了“今天的课题。从此，我们大家对这个概念过目不忘。只要一想起那个小故事，这个概念会自己浮现在脑海里了
忘不了，笑容好的庞老师；忘不了严厉的周老师；忘不了，认真负责的陈老师。。。忘不了，关心和帮助我的每一位老师，您们像春蚕、像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，把青春默默地奉献给我们，我拿什么来感恩您呢？我想来想去，只有上课专心听讲，认真完成作业，按照老师的要求做好每一件事儿，不让老师生气，以优异的成绩来报答这些辛勤的“园丁”们！
教诲如春风，师恩似海深；你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床上，永远流淌你的音容笑貌，时时的闪现在我的眼里；你的品行人格，永远珍藏在我记忆的最深处。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
我记得有一次，还没上课时，外面穿一片咳嗽声，那时很厉害，但庞老师还是来学校给我们上课，庞老师，您的爱，太阳一般温暖；春风一般和煦；清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻；比母爱更无私；比友爱更纯洁；您的爱，最伟大；最无私；最神圣！
忘不了的还是您那笑容。。。。。。
对您最深的印象，便是你那年轻般的笑容小脸蛋。庞老师，你还记得吗?四年级的时候，有一节语文课，你问了一问题，班上无人举手，你笑眯眯的鼓励我们，错了没关系。有一个人举手说，老师还表扬他。。。。。
忘不了的还是您那幽默
对您最深的印象，便是那幽默的课堂。周老师，您还记得吗？五年级，有一天数学课上，周老师说，现在我给大家讲一个小故事：“从前有座山，山上有座庙，庙里住着个小和尚和老和尚，他们正在讲故事，从前”听着听着大家都笑了，“这个故事能讲完吗？讲不完的话，我们要用什么符号来表示呢？”周老师就这样轻松有趣的引出了“今天的课题。从此，我们大家对这个概念过目不忘。只要一想起那个小故事，这个概念会自己浮现在脑海里了
忘不了，笑容好的庞老师；忘不了严厉的周老师；忘不了，认真负责的陈老师。。。忘不了，关心和帮助我的每一位老师，您们像春蚕、像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，把青春默默地奉献给我们，我拿什么来感恩您呢？我想来想去，只有上课专心听讲，认真完成作业，按照老师的要求做好每一件事儿，不让老师生气，以优异的成绩来报答这些辛勤的“园丁”们！
教诲如春风，师恩似海深；你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床上，永远流淌你的音容笑貌，时时的闪现在我的眼里；你的品行人格，永远珍藏在我记忆的最深处。
我们每天都在学校里学习着。说真的，其实我们都不愿意学习，都不愿意考试，更不愿意面对老师们那一张张严肃的面孔，每当看到老师的身影，都会不由自主地打一个寒颤。
既然我们都不愿意接受老师们严肃的神情，那不如去多多发现老师们幽默的一面。
语文老师是我们公认了的好脾气老师。语文老师很年轻，很漂亮，她几乎从来不打人骂人，只是稍稍批评一下罢了。最令同学们高兴的是语文老师从来不收作业，所以同学们就不想做语文作业，但语文老师检查作业总是出其不意攻其无备的，所以往往让这些同学目瞪口呆，后悔当初自己的决定，作业还是要好好做的。
数学老师是我们的班主任，同学们都怕他。其实班主任很幽默，上课爱和我们开些小玩笑，而且诸如语言、动作等都颇为滑稽，只要我们乖乖的，不为班里减分，不给老师制造麻烦，他怎么会对我们施加惩罚呢？而且数学老师给我们布置的作业与其他班相比，真的少了很多，我们却都忽视了这一点。
英语老师让同学们觉得很冷面，可是英语老师每次都不生气，即使我们考的很差很差，他只是一笑而过，令我们佩服的五体投地。英语老师的笑容很少出现，但却时常冒出一句很好笑的俗语，即使我们哄堂大笑，英语老师绝不笑，非常厉害，非常有忍力。
历史老师出了名的严肃，没有一个不怕的。历史老师一吼震天地，令班主任都大吃一惊，但一讲到中国历史就激动，给我们讲许多有趣的历史故事，从不打草稿的，不愧是历史老师啊，因此课堂也变得活泼起来，不再死气沉沉。
地理老师更是无比的幽默。也许是我们的成绩实在很烂，老师变得严肃了，但老师装也装的不像，记得上次上课时，学到北京长城，老师突然说了一句：“不到长城非好汉”，顿了顿，接着说：“登上长城是笨蛋！”全班爆笑，地理老师的幽默无人能比啊。
生物老师和政治老师，平常人是不敢惹的，那暴力我们是见识过的，惹了他俩直接就甭想活了，但上课时也会出现点幽默的痕迹，也许那是为了缓解课堂气氛吧。
总之只要仔细观察，你就会知道老师并不是只有严肃的一面的，只是他们的幽默被你忽视了而已，不要只会在背后骂老师，没有什么用的。
是谁，将你小小的身影铭记，化作一句句忠言逆耳；
是谁，将你大大的梦想描绘，变成一声声勤勉鼓励；
又是谁，将你贫瘠的心灵滋润，将你冰冻的情感破土，葱笼成一棵棵参天大树？
他或严厉，或幽默，或矮小，或平凡，却都带着你领略了千山万水，教会了你跋涉。他伴你静候花开，坐看云卷云舒，前程的未知与艰险，他都教会你平和看待，悲喜人生。他来自各地，他是众多人，他做着平凡的自己，却在我们眼中嵚崟若高山。他屹立着，如一座不倒的牌坊，深深地镌刻着“老师”两个苍劲大字。
他是这世间平凡的一个人，但他以他的平凡，映射了你执着的追求，炼造了你不屈的意志，铸就了你耀眼的光芒。他因此变得不平凡，却又情愿播洒关爱，培育新生的幼苗，囿于小小的天地，只为照料这未经风雨的生命！
他平凡着，却又伟大着，愿做那托花的叶，愿做那挡雨的棚，愿陪伴那尚且柔弱的生命从幼小一步步走向顶天！
他是舍生忘死的张米亚，他跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。他用自己的身体，为他们阻隔了死亡之门的开启，而他却以这样的姿势，前往另一个世界。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”；她是不惧生死的张丽莉，生死关头挺身而出，虽高位截肢却护得学生周全，“把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。”；他是不畏苦难的莫振高，千万里“化缘”，为1.8万贫困学子圆梦，筹集3000多万元善款，却病发不得不离孩子们而去。“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠生辉。”
我一直都坚信，那些出现在你生命中的人，势必是要教会你一些什么的。就像老师，他教会你不辞辛劳的努力，不求回报的付出，无法计量的爱与感动。他们有一方小小的天地，却都装满了我们；他们也有伤心与哀痛，却只选择给我们带来欢乐；他们没日没夜的付出，都只为让我们有一个更光明的前程！
是老师呀，将你小小的身影铭记，想要你变得坚强与勇敢；
是老师呀，将你大大的梦想呵护，期许你无畏前路茫茫，人海拥挤；
是老师呀，将你贫瘠的心灵滋润，让你冰冻的情感破土，迎接一个又一个盎然的春天！
今年7月，当我第一次踏进三鑫的大门时，陌生感让我有些无所适从——我对这里的一切毫不熟悉，甚至连洗手间都不知道在哪。而就在这无措的时候，“老师”走进了我的生活，带着我一点点熟悉这里。所以在这里，我认为老师并不是“蜡烛”、“园丁”，而是我们的第二个“母亲”、“父亲”。严老师，他是我们的数学老师，很幽默风趣，上课超级状态很放松，但他也会批评人。
但这种批评有点不同，有一次上课时，我跟一个同学聊天，严老师发现后没有当面批评我们，只是叫我们留下来。下课了，我心里像有一窝小兔子在跳，非常忐忑：老师会叫家长吗?会狠狠地批评我一顿吗？等等问题不断浮现在我脑中。但严老师的“批评”并不是排山倒海式地朝我涌来，他把我们带到操场上，把我们的学习情况分析了一下，严老师说我的数学还可以，但遇到问题时并没有认真的思考就去问别人怎么做，这样会让我逐渐养成依赖性，而失去独立解题的能力。听了这番话别有深意的“批评”，我愣了：因为我没有想到老师的批评是这样的，更没有想到短短几天的相处，他已经了解了我的学习优缺点，而且分析得那样细致入微。内心的害怕在一瞬间变成了感动，于是我暗下决心：以后学习数学一定要有不畏难的心理。
老师是我们的父母，给我们宝贵的精神粮食，教给我们许多人生道理。我想世界上除了父母对我们如此用心之外，也就只有老师们这样用心良苦了，谢谢老师，我想不足以表达我的感恩，我要用行动来告诉老师：你们付出的每一滴心血都不会在我们这里白费！
“同学们啊，睁开你们智慧的双眼，抬起你们那聪明无比的头！”
老师拿着三角板重重地敲着黑板，像唱《黄河大合唱》似的激昂。我们都哄堂大笑，桌子拍得啪啪响。老师一直相信我们很聪明，所以一直鼓励我们数学一定能学好。
我的数学不是很好，但是老师一直说我很聪明。有一次数学小测，60分满分，50分优秀，我考了44分。老师高兴得直拍我的肩膀：“哎呀，不错嘛，以后你要叫“林范”啦！”。“林范”谐音“灵范”，用长沙话说是“聪明”的意思。老师是在夸我，我就傻呵呵的站在旁边笑。果然，我的数学越来越好。
老师有个恶习，很爱抽烟。他的办公室经常是乌烟瘴气的。有一次我和同学去找老师问题目，结果我们看见老师手指间夹着一根烟，陶醉地吧上一口。吐出烟圈还不忘蹦出了一句名言：“饭后一支烟，快活似神仙！”不知过了多久，老师又爱上了嚼槟榔。见他嚼槟榔的时候总是紧皱着眉头，同学总围在一起窃窃私语，笑话他，说是他老婆不要他了。
别看老师有时不正经，但是他还是很严肃的。我们班上有三巨头老喜欢讲话，正当三巨头之一“帅哥”同志，“叽叽喳喳”叫个不停的时候，老师一拍桌子，A4纸的教案撒了一地：“好，这个长了鸟嘴的同学，请问我刚刚说的对不对啊？”那位帅哥期期艾艾地站起来，说不出一句话。其实老师并没有说什么，他只是想“玩一玩”这位同学，让他停止讲小话。“好了，坐下来，我玩你一下。”全班哄堂大笑。
老师顿了顿，随即严肃地说：“其实学习是靠你自己的，你不学，将来就无法在社会上立足。”他又搬出他以前学习“逆袭”的故事，让我们肃然起敬，深深地为老师的坚持所折服。“所以说，学习靠自己，心中有信念，就一定能够办到！”于是我们齐齐整整地咬着牙，更加努力了。
期末考试结束，我的成绩出奇的好。老师笑哈哈地说要请我在食堂吃顿饭。我起先是不信的，当那盆饭端放在我面前，我的眼睛瞬间湿润了。那是我在食堂吃过的最香的一顿饭。
老师又开始吼起他那句名言，睁开你们智慧的双眼，抬起你们村民无比的头！
我们的
记得一年级时，老师给我们上了一节非常有趣的识字课。当学到“跑”字时，老师就问大家：“你们谁有办法能快速记下‘跑’字呢？”顿时教室里变得鸦雀无声，我绞尽脑汁想了好久都没想到什么好主意。哎！这时，老师笑眯眯地说：“老师来告诉大家吧，‘跑’字就是包子长了两只脚溜走了！”同学们听完都哈哈大笑，并且深深地记住了这个“跑”字。
我们的延老师真是太有趣了！像这样的好方法还有很多，如果你也想学，那就赶紧来找我们延老师吧！
我的老师有的认真、细心，有的开朗、活沷，有的严厉、暴躁，其中让我最难忘的是语文老师——韩老师，他很幽默。
韩老师大约三十岁的样子，戴着一副黑眼镜，前额光秃秃的，很光滑。他很胖，个子不高，从远处看像一只憨态可掬的大熊猫。他不像其他老师一样整天板着一张脸，他很热情开朗，就像小孩子一样，脸上整天充满着笑容，笑得比阳光还灿烂。
我们的韩老师很幽默，就让我跟你讲一讲吧。
有一次，在课堂上韩老师出了几道题目，让我们自己开动脑子想。可是这些题目实在是太难太难了，连我们班几个语文高手都不会，更不用说我们了。教室里鸦雀无声，连根针掉在地上都能听见，过了几分钟还是没有人举手，老师好像知道了我们的心思，就说：“你们真像青蛙跳水，‘扑通’，‘扑通’（不懂，不懂）”。逗得我们哈哈大笑，听了这个笑话，我们放松了，脑子变得灵活起来了，过了不多久就有几位同学举手了。韩老师见了呵呵直笑，我们呢，当然笑得更欢了。
还有一次，上课的时候，有几个调皮鬼在讲话，老师把粉笔扔到了调皮鬼的位置上，他们吓了一跳，不讲话了。可是没过多久他们又开始交头接耳了。老师这一次没对他们发火，温和地对我们说：“你们知道这几个调皮鬼是谁生的吗？”“不知道”，我们说。“是皮太厚（后）生的，所以他们的皮这么厚。”这次逗得我们都笑破了肚皮。那几个调皮鬼脸也红了，难为情地低下了头。
怎么样，我们的韩老师很幽默吧！我们都喜欢这位幽默的老师。
我现在在学而思的语文老师叫黄保余。他胖胖的，身材高大，是学而思语文学科的“头”。
我最初认识黄老师是在听一次他的讲座的时候。当时，每个座位都坐满了人。终于，讲座开始了。那节课讲得是如何写好写人的作文。黄老师给我们讲了很多有趣的事例，逗得我们捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰来了，有的人笑得眼泪都出来了，我笑得腮帮子都酸了。最后，讲座完了，我们都抱怨时间太短。我跑过去告诉妈妈“下回有黄老师的讲座我还要听”。
这一次讲座让我对黄老师有了很大的好感。经过一次学而思的语文测试，我获得了上作文尖子班的机会。我高兴得一蹦三尺高。我首先想到的就是黄老师，于是，我赶忙让妈妈给我从网上报了黄老师的班。
黄老师讲的每一节课都很有趣。上课时我们都忘了是在上课，教室里充满了笑声，好象不象是上作文课，而是在听单口相声。第一节课的时候，黄老师为了让我们把事写得更生动，给我们举了很多有趣的事例，逗得我们哈哈大笑。尤其是那个名叫《传说中的300路公交车》的事例更让我记忆犹新。这个故事讲得是以前的'300路公交车的拥挤。为了突出挤，老师用夸张的动作、语言、心理和神态描述了整个事件。我们大家笑得很厉害，在笑的同时，我们也深刻体会到，想要写好作文，就要多描写人物的语言、动作、神态、心理，把事例写具体，并且要适当运用比喻、拟人等修辞方法。通过这节课，我的作文有了很大的提高。
这就是我在学而思幽默的语文老师——黄保余老师。我喜欢黄老师。
在我们的班级里，有一个幽默的老师，她是谁呢？她就是我们的生物老师——吴老师。
在我刚步入崭新的学校，新的班级，她就担任我们的班主任兼生物老师，她扎着一条马尾辫，眼镜下有一双大眼睛。
为什么说她是幽默的呢？那就要从第一天上课说起了。她首先问我们：“你们大家知道自己是怎么来的吗？你们是充话费送的吗？不是的，你们是垃圾桶里捡回来的吗？也不是的，生物，会给你们解开这个谜团。”话音刚落，就引来了大家的哄堂大笑，整间教室充满了欢声笑语。
接着，她向我们介绍了我们自己的由来。然后，她再跟我们举了一些例子，问我们这些是不是生物，其中就有：细菌、大树、生石花、飞机等，我们都摸不着头脑，你望着我，我望着你，不知该如何判断，这时，她给我们介绍了生物的七大特征，说到这一点，她就问：“生物是需要营养的，营养是要从食物里获取，那大家见过大树连根拔起跑去食堂吃饭的吗？
这又引来了我们的笑声，大家齐说：“没有！”她又说：“难道树就不是生物了吗？”树也是生物，它能从土壤里吸收无机盐和水分作营养物质，然后，通过光合作用等来生成有机物质，而这些有机物质正是我们所说的营养。”刚说到这里，下课铃声响了，我们就在欢乐的气氛中结束了这堂课，同时学到了不少知识，让我们受益匪浅。
吴老师，她就是我心目中最幽默的老师，她将伴随着我们度过这美好的初中时光，她将在我们心中留下永不磨灭的深刻印象。
开学以来，我印象最深的一位新老师，就是我们的美术老师——黄老师。
黄老师身体胖胖的、脸白白的，一头乌黑的短发，眼睛像两个小黑点印在脸上，扁扁的小鼻子嵌在脸的中间。
黄老师十分幽默，一天，一个同学在课堂上吵闹，老师走过去，恶狠狠地盯着他，同学发现不对劲，便立刻说：“老师，您把我当放屁吧”。老师却幽默地说：“怎么能当你是放屁呢？你比屁值钱多了，应该版当成飞机，然后再把你给放飞了。”说话的时候还做出把东西放飞的动作，笑得同学们前俯后仰。
老师还喜欢即兴编一些幽默故事，我印象最深的是：一个国王打跑了另一个国王，来到了湘乡，看到了镇湘楼，就说“这楼真美啊，是谁建的”？侍卫说：“是上任国王胡米一建的”。“什么？是胡米一建的，给我放火去烧了”，国王生气地叫道。过了几十年，下一任国王登基，也来到湘乡，对手下说：“听说湘乡有个镇湘楼，在哪儿呀？”手下说：“大人，被上任国王拆除了”。国王大声喝道：“什么？被拆了？快叫人给我去重建。”于是拆了又建建了又拆，一直持续到现在。老师要告诉我们的意思就是：不要因为对一个人或一个事物厌恶而去破坏对自己没用的东西。
这就是我的一位新老师，一位幽默的老师。
我画画并不是很出众，但我又特别喜欢画画，今天就以漫画的形式把我们的班主任——黄老师画出来。
黄老师有一双明亮的大眼睛，她经常用眼神跟我们交流，她的眼睛仿佛会说话，一头乌黑的短发非常精神，一张樱桃小嘴笑起来时很甜很甜，她走起路来好似一道闪电，做起事来雷厉风行。
我们的黄老师特别严厉。有一次，正在上语文课，黄老师正在认真讲着，突然，黄老师停止了讲课。我们回头远远的望见一位同学正在跟他的同桌说话，但他似乎意识到了其他同学的关注。此时，黄老师的一双眼睛盯着那位同学。于是他连忙坐端正。黄老师轻轻地说了句：“明天给我交五百字的检讨书。”说完又接着上课。我们的黄老师平时虽然严厉，但她也有幽默风趣的时候，她在讲课的同时，给我们讲一些她经历过很有趣的事情，带有各种丰富的表情，逗得我们哈哈大笑，活跃了气氛。大家都很喜欢这种讲课方式。
这就是我们的黄老师，一个既严厉又幽默的老师。
要说最尊敬的老师嘛，那就要属宗南老师了。
宗南老师是作业帮一课中的语文老师。我感谢阳光，因为它带给我温暖；我感谢清泉，因为它带给我甘甜；我更感谢宗南老师，因为他带给我知识和思想。
第一次认识他，是在平板电脑上。我妈担心我的成绩，正巧她发现了作业帮上有补课的功能，便背着我试着报了一期暑期课，共十节，主讲老师正是宗南。
到了要开始上课的那一天——
“我给你报了班！还有十分钟就上课了啊！”妈妈说。
“……？”我一时语塞。
然后终于弄清事情的我，一边批评我妈病急乱投医，一边点开了宗南老师的老师详情，来提前了解这位老师的背景。只见页面上写着：
“隐世之师”、“清新大气，进益为本”、“笑谈千古往事，寻道诸子文章”、“教书多年，潜心培养语文学霸”……如此云云。
哇！好像很厉害的样子。
接着还有评价：
“极具幽默感”、“寓教于乐”、“高端大气上档次，低调奢华有内涵”、“英俊潇洒、风流倜傥”、“讲课投入”……
看似人品也不错。
看看时间也差不多，便“进了教室”。接着便看着课件PPT一脸懵。
老师在哪？
上课铃声响过，这才听到一个男声：“大家下午好，现在是北京时间十六点整，有请宗南。”
然后宗南老师打开了摄像头。
“感觉好好啊，在电脑桌前搁着，一边喝水，一边窥屏，真是太刺激了。”
不过寥寥数语，让我感受到为什么同学们评价“幽默风趣”了，因为我已经笑趴在桌子上了。
那我是不是也可以说：“在书桌前，搁着一边笑，一边看宗南老师侃侃而谈，感觉好好？”
听过一节课，我就开始对他刮目相看了——老师，您说的太有哲理了！
“生活除了考试，还有诗和远方。”
多有道理啊！我们的生活面对两个选择：一个是实用性，一个是审美性。我们现在大部分的精力都在盯着实用，但审美的成分，我们是不是就可以一点都不要了呢？还是需要对生活有一种美的感知的。
好吧，其实上面这段是宗南老师说的。
把暑假班全部听完之后，我就写下了这篇作文用来练笔，感觉比以前要流畅了，文笔似乎也变得欢脱了。
另外，我因为好奇，又报了宗南老师的评书课，也算是回答了宗南老师的那句“生活还有诗和远方”。
我承认，我现在已经成功晋级为宗南老师的迷妹了。
和我妈一起坐在平板电脑前盯。
“纷乱三国谁英豪，只戴盔甲不带刀，今日一谈司马懿，请君评说，咔！（醒木往桌上一拍），何为高。”
这次评说，讲的是司马懿，讲的是生动幽默，又不失本色，让我和我妈在笑声中，了解了司马懿的一生。
在宗南老师那里，我得到了不少干货，还有审美与思考。
谢谢你，幽默、思想有深度的宗南老师！
高中生活已经快过去了两个月了，老师们给我的印象都很深，因为我发现恩高的老师比清外还奇葩。印象最深的还是我的班主任，即化学老师吴老师。
他是有包公一样的肤色，张飞一样的气质，李白一样的豪放。土家人嘛，自然有着浓厚的土家气息，比如：粗犷、豪放。
听吴老师讲课自然也就有了土家人返璞归真的味道。
那是一次有关物质分离的方法的课。只见他提着一篮子实验器材，耸着肩，两臂微曲，又带着“蒙娜丽莎”的微笑，神秘感顿时上升了，同学们的注意力也集中在那篮子里了。再看看吴老师，这时又是微挑的眉毛，嘴角上扬，那就像魔鬼的蔑笑。可是，画风突然一转，“同学们先自行预习一下。”然后，只见他将粉笔盒挪到桌子边，又从篮子中拿出一根长管子，轻放在抹布上，然后又拿出一个漏斗状的带活塞的仪器，轻放在长管子旁边，接着，用湿抹布擦了一遍桌子，将课本和教案整齐的摆放在一边，当然还少不了一杯润喉茶。整个过程一气呵成。
过了一会儿，正式上课了。他先简单地叙述了一遍实验原理及内容，又详细讲解了实验步骤以及各种这样的细节。整个过程都十分顺畅，仿佛这堂课昨天也上过一样。可是部分同学仍是觉得较乏味，然后思绪就快要去到周公那里了。当然，吴老师是不会放走学生去见周公的。于是，他开始了实验的重头戏。他拿起了讲台上的那根长管子，笑眯眯地问到：“大家知道它的名称吗？”熟悉了实验步骤的我们异口同声地答到：“冷凝管！”正当我们得意之时，他突然拉下脸来，表情十分严肃，大喝一声：“错！这是一根破了的冷凝管！”一头雾水的我们又给逗笑了。然后，他搞怪地眨了眨小眼睛，微微吐下舌头。搞怪归搞怪，活跃气氛后，我们的精力高度集中，于是吴老师趁热打铁一股劲儿地将实验给我们做了一遍，又不停地强调了各个细节。
课堂活跃了，同学们兴趣就上来了；兴趣有了，课堂效率自然就高了。也许，幽默是吴老师的秘笈吧！
提起快乐作文的燕子老师，一头乌黑的长发，黑珍珠似的眼睛下有个挺拔的鼻子，一张能说会道的嘴，个子不高，胖胖的，很幽默。
每当上课时，特别是在讲如何写记叙文，燕子老师总会根据内容穿插一些她小时候的故事，燕子老师的一些糗事常常逗得我们哈哈大笑。小杨说：“燕子老师，你这么爆自己的料，不怕人家笑话你吗？”燕子老师总是微微一笑：“这有什么好笑话的，谁还没个童年嘛！”其实，我们都知道，燕子老师在课堂上不仅仅是给我们讲笑，而是想告诉我们，作文的构思是什么，该怎么写。这样一来，思路有了，结构也有了，写起来就顺畅多了。
特别是在上燕子老师的活动作文课时，她就像是一个长不大的孩子，和我们一起做着游戏，参加比赛。别看她胖，玩起游戏来一点都不含糊，机灵的很，她常常自称是一个灵活的胖子。当然胖子也有失利的时候，而这时她总会自嘲自己是高龄老人，总有失手的时候，其实她就是给自己找个台阶下而已。不过在每一次的活动课后，我们的文章总是写得很精彩，燕子老师常说，只有自己亲身参与了，才能描述详细，感情更真挚。
或许，我们在其他作文课上毫无头绪，但在燕子老师的课堂上一一定能获得快乐，写出快乐的文章。正如快乐作文的口号一样，快乐作文，快乐成长。
瞧，这就是我们快乐作文的燕子老师，胖胖的，幽默而又风趣的燕子老师！
我的语文老师姓刘，她长着一张鹅蛋脸，长长的卷发，一对眼睛水汪汪的，嘴巴像樱桃一样红。刘老师整天笑眯眯的，可漂亮了！她讲的课谁都爱听，连咱们班的淘气包也不例外。
上学期，我们班的同学很喜欢把“钩”“和“钓”搞混。刘老师便对我们说：“昨天晚上做梦，梦见‘钩’跑来向我告状，说我们班的同学不听话，把它身体里的‘撇折’偷走了。‘钩’哭得很伤心呢。下次谁再把‘钩’身体里的‘撇折’给偷走，我就把他‘钓’到梦里，向‘钩’道歉！”刘老师的话让我们捧腹大笑，也是从那个时候起，我们再也没有把两个字搞混过。
星期三的下午，有两个同学在梦里水乡神游，刘老师灵机一动，提了一个问题：“睡觉和认真有什么区别？”我便回答说：“睡觉是动词，认真是形容词。”刘老师趁机幽了一默：“咱们班大多数同学是形容词，有个别同学是动词哦！”在同学们的笑声中，那两个半睡半醒的同学很不好意思地坐直了身子，刘老师趁热打铁，“现在个别同学也由动词变成了形容词，很好，很好！”刘老师竖起了大拇指说着。
这就是我们风趣的刘老师，听她上课可真是一种享受！
有许多个老师，他们的性格各有不同，有的严厉，有的能说会道，有的豁达开朗，但就幽默度来说，非我的李老师莫属。一次偶然的机会，爸爸送我试听了一节李泉老师的课。面对陌生的环境，我还是非常紧张。上课铃响后，只见一个年轻、帅气的老师走进来。严肃地说一声：“同学们，我们上课了！”然后就开始讲课，把对我来说陌生的奥数知识讲得生动有趣，我一下子就不再紧张。
这节课讲的是体育比赛中的逻辑推理，由于题目涉及到体育运动分组比赛知识，因此，李泉老师便跟我们以世界杯为例，讲解了起来。李老师以2002年世界杯为例，当时是中国足球队唯一一次预选赛小组出线参加世界杯，国人都非常兴奋，尽管在世界杯小组赛时中国队输得很惨。李泉老师假设小组赛中有中国等四个国家，却故意在讲解得分规则时，假设中国队赢了巴西、德国、日本，引得大家捧腹大笑。
讲到最后，李泉老师忽然说：“当然啊，中国最后是冠军呐！呵呵。”李泉老师笑了笑，搓了一下手。这句话，使我们哈哈大笑，有的人都笑弯了腰。李泉老师还面带笑容，眯起了眼睛，这下我们笑得更厉害了！李泉老师就用这种幽默的方式让我们大家理解了体育比赛中的逻辑推理。
李泉老师上课时总挂着笑容，课讲得好，板书也写得干净漂亮，有劲道，是楷书。尤其是几何图形，堪称完美。每一次课的板书都整整齐齐的'，加上漂亮的图形点缀，就像一幅美丽的画卷一样。每一堂深奥的奥数内容，他都能用幽默的语言讲解，使其通俗易懂，便于我们吸收。
李泉老师就是这样一位令我尊敬的老师，讲课时总有一些幽默的语言令我们“措不及防”，让我们捧腹大笑，课堂气氛也就活跃起来。他的幽默，也是一种讲课的小妙招，打破困意，活跃气氛，使我们能够更好地“消化”讲课内容。
就是这样一位严谨、认真、幽默的数学老师，带领我在数学的海洋里遨游，使我能够活跃数学思维，学习更多的知识。我爱我的李泉老师！