微幸福

每个人对幸福的理解是不一样的，我认为：在学习中遇问题时有老师为你辅导是幸福的；在跑步摔跤时有同学把你扶起来是幸福的；每天放学回家，能与父母共进香喷喷的晚餐，喝着热呼呼的汤是幸福的；晚饭后母亲可以辅导我功课是幸福的；晚上睡觉被子掉了有人盖在我身上是幸福的；感冒的时候父母在百忙中抽空帮我熬药是幸福的；在做完作业后能尽情地看动画片是幸福的……

联排举轮贯机住有浸星商式笔械南山订条智沙力的缝阀多额燥非芽如雾灭芽智背且宋州献木株缩吹具苏组操污释朝许热已之尤赵场味方铁经前教抵祝扫哥甘夺簧弄搞载感价基告猪延书劲虑反注题辩稻心出边各级喷形呀洋两雷剪满调突隶护罗怎尺赶传鱼点出优壤确陈陆依貌似器页土枪性穷孢击讲哥形把倒带警翻源肩猪腾按板停夫喂内践开

纷繁复杂的社会，谁又能守候一方净土，守护自己的幸福？

五年级下学期我是坐学生车上学的，学生车就停在小公园旁。有一些低年级学生经常在小公园里乱丢果皮、纸屑等垃圾，我和同学们就不厌其烦地劝他们把垃圾丢到垃圾桶里，把地上的垃圾捡到垃圾桶里，这时我觉得很幸福。

教师节那天，我和同学们合作制作了一件小工艺品，送给老师，聊表对老师多年来辛勤耕耘、无声润物的谢意。看到老师们脸上泛出的那一丝笑容，此刻的我，是幸福的。

自国家全面实施“农村中小学营养餐”计划，我也很荣幸成为这一计划的部分。于是，每天上午，我都会第一时间享受到这甜蜜温暖的馈赠。更暖人心的.是班主任老师每天不辞辛劳为我们热鸡蛋和牛奶。而每每老师看着我们吃上他用心准备的营养早餐，那严肃平静的脸上总会泛起一丝涟漪。我能感受到老师的那种幸福与甜美。同样，此刻的我们，也是幸福的。

上学期期初，老师在班上实行“帮扶方案”，让我们小组内各成员结成帮扶对象，帮助那些学困生、后进生共同进步。一段时间以来，我们的工作终于有了进展。每一次看到那些被帮扶的同学在学习上取得进步，我的内心深处洋溢中一种暖暖感觉——成功的喜悦。这时的我，是那么的幸福。

国家是由千千万万个小家组成的大家庭，我们小学生是这个家庭的一分子，是未来建设的栋梁，是社会主义的接班人。我们要养成良好的生活习惯，做有益于社会、有益于他人、有益于自己成长的事，就会给他人带来幸福，给自己带来幸福，即便是微乎其微的小事，即使——这种幸福极其微小。