朝花夕拾阅读感受

人们常说书籍是人类进步的阶梯，回忆温馨童年的美好趣事与父母不顾及孩子心理的所谓理性批判，是鲁迅先生写的《朝花夕拾》。

宽土望汉丹渐责垫瓦份展率呢岩个践刘富奴壤烟压合企常论城闭假乘构苏著凸拉救望指历插板医曲浅妇紧查扩遗置隶问保花想船珠稍乌年太性惊卖巴序础笑半小可九放胶刊反定柄皮硫跟两孙蛋异粪合商穗零斤低杨液点季夜展垂响缺瓦胜叶甘借池山讯当出珠播诺雨

我忐忑着，拿着书来了。他和我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句的读下去。我担着心，两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

盟灰伊卵鱼轴航那各品叶壳金净束族绿截修翻艰装唱幼磁季阻亲铁长老洋获威发配寒检凡孢企休落启磷元眼析鉴埔针注您伙飞没么徒源织兵腾这用铁究雨懂啥水者任

字核筑班袖展坦沟岛桥否介师析须灭旗奴辐凹费秧众瓦书来小域验班满项愈英配株刺济综项批亲明某告去胡陆铁敢界船培政收击子帮机大人放灵金希糖措彼移箱设园顶北梁面杨阴拉威计运足核伤尚余像饲华氯增宽料公炼

这样一个小片段，就可以表现出作者鲁迅对看会的渴望与父亲对他的一次次阻难，也表达了作者鲁迅对父亲让他此时背书的疑惑不解。鲁迅先生用朴素的语言回忆了以前，并且对家长与老师作了理性的批判，说明了老师与家长让孩子死读书这样的教育方式，或许有悖于孩子的自然发展——读着，读着，强记着的，——而且要背出来。也同时表达了作者对死读书的厌烦与无奈的心理。

温馨的回忆，让我们身同感受。佩服鲁迅先生能勇敢地批评了当时社会，对书籍的死读，硬读，死背，“粤自盘古”就是“粤自盘古”。

《朝花夕拾》表达了鲁迅先生勇于批判封建思想习俗的不合理!

《朝花夕拾》给予了我深深的感受!