记一堂没有生机的课

一般情况下，只要是身体好，我就是一个课堂上最为活跃的一员，有的老师甚至上一堂课就会深深的记住我，记住我的班级，但是今天早上的一堂语文课我的表现却十分的差劲，当然不是因为我，我是主持正义的一方。

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刚刚上课我的心情十分的激动认为这一下又有表现的机会了，但是上课前的前一段时间过了以后，我对这一堂课就有了不同的看法。

刚刚上课老师就发了一章纸，开始的时候以为是一章资料纸，但是发下来一看，原来是这一堂课的进程，还包括问题的答案，看到这里我十分的气愤，但是没有办法的是老师要求我们在上课之前的这一段时间里争取看上一边，有必要的还要把答案背下来。这个时候正义的人就开始有点想反抗的意思了，当然我也在内，大部分都是成绩在20名以内的，我们认为如果这样的话，我们就可以不用思考而得到正确的答案，这样对我们的思维没有一点好处。

上课了，我们学习好的像有了约定，一同往后坐，而那些，学习成绩十分不好的却十分激动的往前坐，正式开始上课了，学习成绩十分差的那是积极的想不积极都不行呀！但是我学习成绩好的，却一语不出。在回答问题的时候，大家都是看着那章十分丑陋的答案纸回答，课进行的十分快，因为大家没有思考的时间，老师刚刚把问题说出来，那些成绩不好的同学就举起手来，所以整个课堂没有一个冷场，也就是因为这样这一堂课提前10分钟下课了，那老师十分的着急，虽然极力的拖延时间但是仍没有控制住。

整整的一堂课没有一个人在认真的思考，没有一个人在费力的去理解，没有一个人是真正的理解了课文。

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哎——这一堂课真是太没有生机了，就像炎热的夏天一个样子。那位老师是否意识到了这一点？