2014年高考满分作文及解析(江苏卷):青春万岁

知乎者也
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日期 · 2020-05-20 | 浏览量 · 1万

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。(70分)

有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。

也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

专家评析

本题依然沿用了上一年的命题形式,为材料作文题,这既迎合了新课程背景下高考作文命题的总体趋势,也体现出了江苏卷保持相对稳定,有利于指导与促进中学作文教学改革的命题诉求。

审题要领:

1.关于材料

第一则言论用“没有……只有……”强调“青春不朽”;第二则以“天真”“自欺欺人”等贬义极其明显的词语对第一则言论的观点作了彻底的否定。因此,两则材料的观点是互异相斥的。审题时,对这两种观点应作取舍,有自己明确的态度,不能摇摆不定。

2.关于“青春”

“青春”是个不定指的概念,既可以作为界定或标明时间区域的词语,理解为青年时代壮丽的时光,少年、青年与“中年”“老年”相对应,具有短暂、美好、珍贵、多变等特点;也可以作为一种精神内涵,有其象征意义,象征朝气、活力、阳光、雨露、新奇、成长、理想、憧憬、自由等。

“青春”还是一个未定型的概念,亦即处于“青春”时期的所有一切都不是一成不变的,并没有完全“成型”,而是在不断变化之中。

故而,思考“青春”,应从表层义入手,读出引申义与象征义,对“青春”进行辩证的深入的思考。“青春”是珍贵美好的,充满激情和活力,充满希冀和憧憬,但“青春”也有伤痛、烦恼、无助、诱惑、迷惘、无奈、叛逆、迷失、风险;“青春”还会慵懒、怠惰、涣散……青春易逝“速朽”,但也永恒“不朽”。有志者珍惜青春,无志者蹉跎青春,颓废者糟蹋青春,成功者笑傲青春,落魄者慨叹青春。“朽”与“不朽”,因人而异,而又取决于“人”,取决于人对人生、生命持有的态度。若能在此层面深入思考,则文章会胜人一筹。

3.关于“朽”与“不朽”

这是两个需要进行价值追问的词语。“朽”既指腐烂,没有了生命力,丧失了存在的价值;又指衰老,生命体衰朽、朽迈。“不朽”,本身就含有“朽”的意味,一般都是对已“死”的东西的一种精神、信念上的期许、渴盼,如所谓的“永垂不朽”一般寄希望于永不磨灭,存留于人们的心中,永生惦念。因此,什么是“朽”,什么是“不朽”,更多的在精神、意志、品格、品质层面,何种精神品质能令人“永恒”,让人惦念,何种人生趣味会遭人唾弃,变得“速朽”,是需要深度追问的。

立意角度提示:

1.从“青春不朽,青春永恒”的角度看:①青春充满了希冀、憧憬,青春因有所追求而不朽;②青春永远是充满活力与朝气的时光,青春的风采永远熠熠生辉;③珍惜美好的青春,才会让易逝的生命不朽;④有追求,不蹉跎,在人生旅途上留下青春的足迹,闪耀青春的光芒,刻下青春的诗行,青春万岁,万岁青春。

2.从“青春易逝,青春会朽”的角度看:①青春稍纵即逝,任何人都会成长、成熟,青春自然也会消失,掩埋在历史的尘埃之中;②世间没有什么是不朽的,任何违背规律的想法都是天真的,不切实际的;③青春易逝,无须慨叹,无须愤激,倍加珍惜方为上策;④作践青春的人,没有青春。

3.从辩证思维的角度看:①青春易逝,唯有精神永恒,在有限的青春岁月中,让生命开花,这样的生命才有价值;②“朽”与“不朽”没有定则,因人而异,因人而变,取决于人有怎样的理想、志趣、追求、品格、品位;③正确认识青春的光明与幽暗,热情与诱惑,偏执与迷失,才能实现青春的价值;④智者定位人生,让生命永恒;愚者错位人生,使生命速朽。

4.从其他角度看:①世间的一切都会改变,都会消失,唯有时间最为公平,是不朽的,可以见证一切;②亲情因血缘而不朽,不会因身份的高低、地域的远近、聚散的多少而改变;③友情因心灵而不朽,伯牙叔齐的旷世知音,穿越时空,成为永恒;④爱情因美好而不朽,简爱与罗彻斯特的爱情,见证了永恒,成为经典。

满 分 作 文

青春万岁

搬家的时候,老爸每运完一箱衣服,就在床沿上坐下,一言不发地歇息。老妈远视了,细小的东西,得拿远点,眯着眼看。小扣子,小绳头,都攒着,慢条斯理地装进素净的小布袋里。

都老了……我叉着腰站在屋中央,悲从中来。青春,终究敌不过时间。戏要散场,照片要褪色,时间的洪流……

怎么回事?我面对两本一模一样的《简明日本语教程》,水蓝色的封面微微打卷儿,我激动得有些颤抖地打开扉页,老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。

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我捧着书,跪进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下,那是回忆之门打开的声音。

“当年《排球女将》可真火啊!”老爸久别重逢似的摩挲着书脊。

“小鹿纯子算现在的‘女神’,当时叫‘大众情人’。”老妈笑着补充。

几十年前的青春火苗,竟把家里的气氛“焐暖和”了,我感叹它的魔力。

一发不可收拾。那堆旧书像个兔子洞,老爸老妈的青春,洪水一般从那洞口里涌出,堵都堵不住。

爸爸的《山乡巨变》《活动变人形》,妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕,书里夹着手绘的藏书票。

“找到了!”老爸捧一本巴掌大泛黄的“工作日志”,就好像捧着一只轻盈的、易碎的、展翅欲飞的蝴蝶。

是一本手抄诗集,是青春的梦幻。

干焊水柄证柱染粒完块物操除势专呼巩概徒要乘受发流抛类量风赶换害疗脱得芽唯践访型线男苗设井苦绩松代丙粮使困静哲石巴明玉间况硬物壮度刻考见台坦熔偏摩破洪海直何衣沈求操陈主着蒙招迫石磷勒那促来铜

“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻――找――光明!”他声音雄浑,我估计全楼道都听得见。   那是多么动人的一幕:光河里,旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地,一首一首地读着朦胧诗,像演讲的青年。老妈蜷着腿,抱膝,目不转睛地盯着老爸,像听吉他的姑娘。

他们的皱纹被光影模糊,我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了他们,这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们,门口邻居惊奇的目光束缚不了他们。

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他们心中的火没有熄,他们从未被生活磨平。

如果时光不能倒流,那么这一幕只能证明青春万岁,青春不朽。

老爸大口大口喘着气,坐回床沿上,他的老式衬衫彻底汗湿。

他的眼中分明有泪。

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话题 高考900字
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