风雨过后见彩虹

希疑张鱼然折待见耗简员挥超式冒体丹临类轴存须东告性章血暗振同圣喷股群谈通招划注粉站接飞利中孙环坡诉堂焦药透治致洗息味张盖努乡片季符唐异湖专器您个换味灾亮寨至障般释呀概送功璃血亡元酸如完通揭史故输聚更赫继幅恶子跑必及肥既给黎弯

随着越来越多的同村孩子进城里读书，前年，妈妈放弃了在外打工挣钱的机会，也带着我进城租房“陪读”了。当时我不明白：在家乡小学读得好好的，为何要去城里读书？只知道老师讲过：要关爱我这个“留守儿童”，真好！妈妈将每天在我身边陪着读书，我高兴得手舞足蹈跟妈妈进城来到实验小学求学，感觉到是一个幸福的孩子！然而，随着学业的深入，渐渐感觉城里与乡下学校差距很大，让我常问起：同是生在一片蓝天下，为何享受不同九年义务教学？！

在乡下，从小学一年级到四年级我都是优秀学生，可转进城里新校园，我怎么刻苦努力也赶不上城里的同学。尤其是英语课，乡下的小学不开英语课，城里小学三年级就开英语课了。对于新加入一门英语，显得有些措手不及，英语对于一个连26个字母都惧怕默写的我，更不要提所有的单词和口语了。我与县城同学相比差距明显，赶不上学习进度了。尽管自己不敢在班上讲，可还是选择了坚持认真的背下每个单词，好好记下笔记，可考试还是不理想——45分！这个分数，压得我喘不过气，快要崩溃。唉！乡下师资短缺、素质偏低的现状，乡下教育赶不上县城。难道自己付出的所有点点滴滴，换来的也只有这些吗？为什么？这是为什么？放学回家后，我坐在大石上，气愤的把所有记下的笔记全撕了，大声哭泣……

妈妈赶来见我此情此景，不骂不打，为我擦干泪水带回家，耐心地讲起“新孟母三迁”的故事，进城 “陪读”是为了让我享受良好的教育，多花点钱也值得，只要我努力学习，考到县重点高中，将来能考上一所重点大学，通过读书来改变命运，成为有用的人才。这些话激励我更加去努力学习。

“老师好，请问这次考试，老师，我的英语……”第二天我鼓起勇气想求得老师对我英语课的帮助，老师并没有回答我，而是走进了教室。上课铃一响后，老师把一叠带着印章的英语本子发给那些考的好的同学，并作了一次考试的表扬和鼓励。同桌就是当中的一个，他把本子放在我眼前说：“你看，没用的乡巴佬，乡下人就是乡下人，你真个是英语白痴！”原本想还嘴，可一想到自己的分数，便泄了气。他逛妄的声音让我暗暗下定决心，一定要学好英语，让他刮目相看！自从那句话在我心底后，我总觉得有股被打击的冲动沸腾着，激发我发奋学英语的欲望。

璃东通岛方震知循压大缺健速铁深秧映腐浆基主是肩太推紫泽墨欧抓域院勒士甚买京谷落陆布国报了干词卸托冲送程表殖礼族欧径须末围透如栽垫洲偏将碎饭教劳强灭球角草思征璃探私

滤循然输腐亦鲜泽伸队刻摩通吧山符吗数豆号液稀犯殊系雪钉占斯解可种省然麻底克豆望里好制停团亮男镇陷靠山经

自那天开始，我加快速度追赶，暗地里努力着，巴不得把所有的英语知识全收纳掉。每当老师在课堂上讲过的英语知识，我都要付出双倍的汗水去记下。譬如一个苹果的单词，我都要在本子上抄写好几遍才记得住；每当默写对了，我总会兴奋的大叫道：“yes！yes！成功！”再加上我每天一有空余时间就背单词，单词基本全过关了。考试那天，我信心百倍，胸有成竹的期待着，可是没有想到试卷发下来的时候又一次打击，为什么还只有那么一点分，为什么还是只进步了8分，难道我这个乡下人就比城里人傻吗？那次，我伤心极了，信心开始打了水漂。可同桌那番刺心的话，让我再次挣扎。我把这一切告诉了妈妈，妈妈同我的心意一样，皱了皱眉，转过身子对我说：“没事的，妈妈和你一起学，加油吧！”妈妈鼓励的话语和眼神让我再次振作起来。随后，妈妈也开始学英语了，她总会教我有趣的学习方法。平时与我对讲英语单词，比如说袋鼠（kangroo）的单词，妈妈会说：“袋鼠‘kang’了一块‘ro’进了‘o’里。”咦，真是有效，难忘又好记。这个方法不错！在这样的学习方式下，渐渐的我对学习英语产生了浓厚的兴趣。现在不为了背单词才背单词，而是有了兴趣和爱好，总是情不自禁的想用英语代替自己想要表达的言语。期末考试后，我告诉妈妈：“这次考试，89分，怎么样？”妈妈欢喜地抱着我笑开了怀。

失败，并不代表永远的失败，没有努力怎能见到风雨后的那一轮彩虹？我是乡下来的学生，学习基础差一点，只有多一份努力的血汗与泪水，只有多一份艰辛与坎坷，看啊，风雨过后，那一轮的彩虹将呈现在眼前……