拆表的故事读后感
我在《走近陶行知》这本书上有幸读了《拆表的故事》:一个充满好奇心的小男孩把妈妈的手表给拆了下来,陶行知知道后,便带着小男孩去修表店修表,小男孩聚精会神地看着修表师傅是怎样把“滴答”声恢复的。临走前,陶行知又花钱买下一只正在走的闹钟,给小男孩回去体验拆了又修好的感受。
瞧,这小男孩多么酷爱探究,热衷学习啊!同时,我也被陶行知先生这种“春风化雨”般的教育方式所感动!这不禁使我想起我三年级时发生的一件相同的事。
那是一个星期天的中午,天气很热,我正在睡午觉,可一旁的闹钟一直“滴答,滴答”的响着,让我心烦意乱。我心想:要是可以没有这声音,但闹钟还可以走,不就不会影响我睡觉了吗?说干就干,于是我一个鲤鱼打挺从床上跃起,立即行动起来。在四处翻找,等螺丝刀,小刀等工具齐全后,我就开始拆表了。
我先是用螺丝刀旋开后盖,然后把时针、分针分放在一边,再取出机芯,特别是里面还有一圈铁皮卷在一起,特好玩,刚一动就“啪”的一声弹开来,吓了我一跳呢。我立即手忙脚乱地从头卷起,可怎么也卷不到原来那个样子了,时针和分针也不知道被刚才弹开的铁皮打飞到哪去了,好容易才床下找到,重新组装的时候,不是零件找不到,就是多出来一堆的小玩意,甚至后盖也盖不上了。唉,满头大汗的我只好傻愣愣地坐在地上一声不响,呆呆地看着那堆玩意。
晚上,爸爸回家看到他心爱的小闹钟被拆成这样,不禁大发雷霆。我心想,完了,管他了,眼一闭,心一横,死马当作活马医吧,不解释的话连机会都没有的。于是我一股脑把自己的想法和经过说了出来。爸爸听了以后,严肃的脸色立马笑成了一朵菊花。爸爸告诉我:“这个发出“滴答”声机关你是找不到的,因为这是分针、时针的齿轮相撞所发出的声音。”
“好了,让你妈去钟表店把钟修一修。”爸爸一边找失散的零件一边着笑说。
我弱弱地说:“我也要去,我想看看我苦心拆下来的钟是怎么修好的。”
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跟着妈妈来到钟表店,只见修表师傅拿起工具,熟练地把我拆下来的零件一个个地安好了。我看见了“康复”后的闹钟开心地说:“哇,完好无损啊,哈哈哈,这下我也知道怎么修表了哦,我下次还要拆!”
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妈妈瞪了我一眼,说:“敢!再拆你自己修!修不好给你几个毛栗子吃吃。”
我吐吐舌头,不吭声了,不过心里却不服气:自己修就自己修,没啥大不了。我不就是先前拆下来的次序不对嘛,看了师傅拆了一遍我也会了呀,也没啥难的哇。
这就是我和故事中的那个小男孩的相似经历,现在想起来真是好笑。不过,这个经历让我对这个故事有了更深刻的感受,这就是大人一定要理解我们喜欢探究的孩子,支持我们学习中所犯的错,并让我们亲历过程,我们获得的知识才更牢固。