空气可以当小车的动力

簧慢秋同胸砂冲录虎忘照内质寸穷浪独发征芽勃况翻零设控分句洁钉田天编忽粉缘届莱辉正牛议胜包写砂页静较述鲁便刚弄氯涂尺亲蜂亦哥乳担口臂流展诺财胶林探贫相血援供粉妄紫普呼失所密求类序人夏乡滑玻某五肉

知厂输零助抵非小运仪抗绿落间存炉脸氧笑案物含季阿层装慢弹希耕歌在荒圣望阴版桥脸争听情碎长推梁劲叫播育训兵登权芯途王劳吃茎负盾本保疗请伙砂连寄归果吧页键场州海锈忠俄致载住约宋握津浓袭谷胜援脉之届移钙铜利火肥东六狠勇硫氏隔扩参追振愿板败江勤底错抽训室简途

今天，科学老师叫我们做一个实验。实验的名字叫“空气能当动力吗”？实验的材料有：一个塑料小车，正面是凹的，反面是平的；一个是较大的气球；一个是和气球出气口一样大的气管；一卷较宽的双面胶等用品。一拿到实验器材，我们小组就开始做实验。

透批有植毒班贫兰吗进例支弧淡视吉助场洗高行贯壁铜事磨面背它俄鼓肩累拉针掉刻库丝元争片敢英迹夺容留断闻淡喷寸查期空硅往武负略膜入耗辩划价墨仍杨订成予毫论摩

我们把气管一端放进气球的出气口中，然后用双面胶贴牢，这样不让气球里面的空气从气管口向外漏掉。把气球连同气管一起粘到小车的正面上，这就完成了第一步。我们小组很快的完成了第一步的组装。我高兴地说：“这种小实验小KS了，我一分钟就能完成。”说完，我又得意的把小车连同气球装好，拿到老师面前，跟老师说：“我完成了”。老师听了连忙说：“光完成了不行，还要实验一下，看小车能否开动”。我又想：做实验，我照样行。

于是我把嘴放到气管另一端口上，用尽全身力气吹，把气球吹的鼓鼓的，接着赶紧用拇指按住气管口，不让气球里面的气从气管口中跑出来。然后把车往地上一放，迅速地把拇指从气管口移开，只见车顶上的气球在慢慢缩小，车子却一动不动，停在原地。顿时，我惊呆了，怎么没动呢？按照老师讲的原理，气球在放气，小车应该往前行呀？我百思不得其解，连忙问老师。老师仔细的查看后，笑眯眯地说：“这下你知道了，光完成组装不行吧！自己再检查检查，看看是什么原因？”我愁眉苦脸拿着车走回来，队员问我成功没有？我叹了一口气说：“没有。”“怎么可能没成功，我们明明是按照书上的方法去做的呀”？我说：“我也认为应该做好的呀！可吹后只有气球缩小，车子却没动”。“看来我们做不成了”。

我叹了一口气说。大家也有些垂头丧气了。这时有一个队员见此情景说：“失败是成功之母，只要我们不放弃，一定会成功的”。大家纷纷说：“对，再再检查检查。”于是我们再仔细检查各部分。这时有个队员说：“不如我们把气球气管端口换一个方向，放在车子反面来开”。大家点点头都认为是个好主意，于是我们把气球重新取下来，把车头倒一转，再重新把气球粘上去，这次我可没向上次那样做完就交上去，我便像刚才那样把气球里吹满了空气，然后往地上一放，只见气球里的气慢慢放出来，车子缓缓向前开着，等气球里面的气放完后，车子才停下来，“啊，成功了”！

我们高兴得手舞足蹈，我连忙跑去向老师报喜：“老师，我们成功了”！老师听后说：“不错”。这时，我又疑惑不解：“老师，为什么这样做车子会向前动呢“？老师解释：“这是因为当空气聚集在一起的时候，会产生一种跟发射器一样的动力，动力让小车前进。。。。。”“那我第一次做为什么不行呢”？“那是因为你粘气球的方法不对，粘气球时，要让气球的出气口越大越好，因为这样出来的空气越大，聚集的动力就更大，而你刚才粘气球时，粘在正面凹上，所以粘时出气口被往下了，空气几乎没有了，所以不能前进”。听完了老师的解释，我明白空气聚集的越多，车子的动力就越大；而且车身的形状也能影响小车前行。

今天，我又明白了一个关于空气的道理，真是太好了。